Pour faire de la zone frontalière un endroit vivable

vùng biên - Ảnh 1. — Le Premier ministre Pham Minh Chinh assiste à la cérémonie de pose de la première pierre à Thanh Hoa - Photo : VGP

Le rêve des enfants d'étudier dans des écoles spacieuses, d'avoir suffisamment à manger et de dormir au chaud dans des dortoirs est apparu comme un conte de fées.

Les enseignants étaient également ravis car ils allaient avoir une école dotée de toutes les infrastructures nécessaires, comme dans les plaines : salles de classe, bibliothèque, salle informatique, terrain de sport , cafétéria, eau potable, logements sociaux et même des toilettes aux normes.

Il existe une école de ce genre où tous les enfants rêvent d'aller, car là-bas, « chaque jour d'école est un jour heureux » et leurs parents peuvent travailler aux champs en toute tranquillité, sans plus s'inquiéter.

En 2000, j'ai visité les deux postes frontières de Lung Cu et Bat Xat avec d'autres anciens combattants. Les deux commandants partageaient la même préoccupation : comment améliorer les conditions de vie des populations frontalières et comment assurer aux enfants une bonne éducation.

Comment inciter les enfants à aller à l'école puis à revenir pour construire leur patrie ; comment amener les enseignants et les cadres des plaines à s'installer dans les villages et à s'y enraciner durablement.

Tous deux ont affirmé que le peuple constitue le rempart le plus solide protégeant la zone frontalière.

Aujourd'hui, je suis certain que les gardes-frontières sont aussi heureux que le peuple, car parmi les élèves de ces nouvelles écoles, beaucoup deviendront des cadres et des officiers des frontières qui brandiront fermement leurs armes pour protéger la barrière de la Patrie, derrière laquelle plus de 100 millions de personnes se consacrent à la production, à la créativité et au développement.

Pour transformer une région isolée ou un désert en un lieu dynamique, il est nécessaire de créer des pôles de développement. Il peut s'agir d'une zone industrielle, d'une zone urbaine ou d'un site minier.

Certains pays voisins choisissent de développer des zones urbaines frontalières avec des centres commerciaux, des chaînes d'usines de biens de consommation et des marchés frontaliers animés ; d'autres choisissent de développer des casinos et des centres de divertissement et de services dynamiques.

vùng biên - Ảnh 2. — Maquette d'un lycée de la commune d'Ia Rve, Dak Lak - Photo : TRUNG TAN

Nous privilégions les pôles éducatifs comme point de départ du développement. Ainsi, 100 internats deviendront 100 pôles culturels, sociaux et économiques.

Lorsqu'elle deviendra un pôle de développement majeur, elle générera des services tels que le tourisme, l'éducation, la santé, la construction et attirera des populations des plaines.

Cela permettra le développement du système de transport (route, chemin de fer, aviation), des communications, de l'énergie électrique et attirera bien sûr de nombreuses entreprises privées pour investir.

L'image de la région frontalière ne sera certainement plus sombre, terne et froide ; on ne verra plus d'enseignants peinant dans la boue pour se rendre à l'école, on n'aura plus besoin d'aller de maison en maison pour persuader les enfants d'aller à l'école...

Lors de la cérémonie de pose de la première pierre de l'école primaire et secondaire internat de la commune de Yen Khuong (Thanh Hoa), le Premier ministre Pham Minh Chinh a décrit la volonté de l'État et les souhaits du peuple en déclarant : « Il ne s'agit pas seulement d'un investissement dans l'éducation, mais aussi d'un investissement dans l'avenir et le développement durable de la zone frontalière de la Patrie. »

Tout le pays doit s'unir pour aménager les zones frontalières afin que la frontière devienne un lieu de vie optimal. Ce n'est qu'ainsi que notre pays sera « à jamais inébranlable », comme l'a dit le roi Tran Thai Tong.

Association de propriétaires de NGUYEN MINH

Source : https://tuoitre.vn/de-vung-bien-cung-la-noi-dang-song-20251113084208732.htm