Aller à l'école, c'est amusant ?

Interrogés sur ce qui est amusant à l'école, les élèves du primaire et du collège rivalisaient de réponses. Certains disaient : « Je vais à l'école pour retrouver mes amis », tandis que d'autres répondaient : « Je vais à l'école pour jouer avec mes amis »…

ALLER À L'ÉCOLE POUR JOUER

Au début de cette année scolaire, j'ai participé à une série de programmes destinés à inspirer les élèves de la province de Quang Tri . Ce programme s'adressait à trois groupes d'élèves, du primaire au secondaire. Pour chacun d'eux, je posais des questions différentes afin d'adapter les sujets à leur niveau de compréhension.

L'auteur et écrivain Tran Tra My ( debout devant ) avec le directeur et les élèves du lycée Dong Ha (Quang Tri).

Avec les plus jeunes, comme les élèves du primaire et du collège, je leur demande souvent : « Qu'est-ce qui est amusant à l'école ? » et les enfants assis en bas se lèvent avec enthousiasme pour répondre. Certains disent : « Je vais à l'école pour retrouver mes amis. » D'autres disent : « Je vais à l'école pour jouer avec mes amis. » Et donc, tous les enfants donnent la même réponse : ils vont à l'école pour jouer !

Après avoir posé la question, j'ai commencé à expliquer pourquoi je la posais et j'ai partagé mon histoire, en expliquant que je n'avais pas fréquenté le lycée comme les autres enfants et que, par conséquent, je ne pouvais pas savoir ce que c'était que d'aller à l'école. C'est pourquoi je suis ici aujourd'hui pour vous la poser.

Cependant, à ce moment précis, j'ai marqué une pause après avoir entendu les réponses des élèves. Car pour les enfants, jouer et retrouver leurs amis du même âge est une joie et une forme d'apprentissage. Les enfants n'ont pas besoin de se soucier des notes, des réussites ou des diplômes accrochés partout dans la maison. Dans leur univers , il suffit de montrer leurs jolis vêtements, leurs nouveaux jouets ou leurs bandes dessinées préférées pour leur procurer un bonheur immense.

Arrivé devant le groupe de lycéens, j'ai demandé : « À votre avis, pourquoi allons-nous à l'école ? » Les mains levées se sont peu à peu raréfiées. La plupart des élèves ont répondu qu'ils étudiaient pour devenir quelqu'un d'important plus tard, pour acquérir des connaissances, et certains ont même dit qu'ils étudiaient pour échapper à la pauvreté. Seuls quelques-uns ont reconnu qu'ils étudiaient pour devenir des personnes honnêtes et pour contribuer à leur pays.

Dès notre plus jeune âge, la plupart d'entre nous apprennent, de par nos familles et nos professeurs, qu'il faut travailler dur, obtenir d'excellentes notes et décrocher un bon diplôme pour pouvoir trouver un bon emploi, un salaire élevé et de nombreuses opportunités d'évolution de carrière. Ces réponses d'étudiants sont certes justes, mais elles semblent insuffisantes pour une éducation complète, notamment pour l'épanouissement de l'âme.

JE SOUHAITE DES ÉCOLES HEUREUSES

Je me suis toujours demandé combien d'écoles au Vietnam incarnent véritablement le modèle de « l'école du bonheur » — des écoles où les enseignants n'ont pas besoin de soutien scolaire supplémentaire, où les élèves n'ont pas besoin de cours particuliers et où la compétition pour chaque note n'est pas féroce ? Et si l'on menait une enquête sur le bonheur des élèves à l'école, quel pourcentage cocherait la case « heureux » ?

En quittant une école primaire et secondaire de la commune de Hai Tan, district de Hai Lang – considérée comme l’« épicentre » des inondations dans la province de Quang Tri – j’ai envoyé un message au directeur : « Monsieur, veuillez essayer de créer un environnement d’apprentissage agréable pour les enfants. Il n’est pas nécessaire de les inciter à la compétition et à la course aux succès. »

Sur le chemin du retour, la bruine m'a fait penser davantage aux enfants et à cette école toujours inondée. J'espère simplement que les enseignants y créent un environnement d'apprentissage agréable, et que les enfants deviendront ainsi de bonnes personnes.

De même, après mon échange au lycée Dong Ha, j'ai contacté le proviseur pour savoir si l'établissement maintenait sa pratique de sanctionner les élèves indisciplinés tous les lundis matin. Heureusement, le règlement a changé. Désormais, les élèves fautifs sont reçus individuellement par les professeurs pour discuter, lire des livres et bénéficier d'un soutien, au lieu d'être appelés au mât du drapeau et leur nom annoncé publiquement comme auparavant.

Lors de mon séjour à Huong Hoa, j'ai rencontré le proviseur adjoint d'un lycée du district. Il m'a expliqué qu'il mettait en place un programme spécial pour les élèves peu assidus et en infractions fréquentes avec le règlement intérieur. Chaque mois, l'établissement établit une liste et loue un véhicule pour emmener ces élèves au cimetière militaire de Quang Tri, où sont conservées de nombreuses lettres écrites par des soldats morts pour leur pays. L'école espère que la lecture de ces lettres permettra aux élèves de mieux apprécier leur vie et de la chérir.

Je crois fermement, également, que le système éducatif vietnamien présente et continuera de présenter davantage d'aspects positifs, de sorte que les enfants sont moins susceptibles d'être comparés aux autres et que ceux qui se comportent mal reçoivent des punitions plus subtiles.

L'éducation contribue au bonheur des individus. C'est un principe fondamental dans le parcours de chacun.

Source : https://thanhnien.vn/di-hoc-co-gi-vui-khong-185241211180050353.htm