L'école est-elle amusante ?

À la question : « Est-ce amusant d’aller à l’école ? », des élèves du primaire et du secondaire se sont levés pour répondre. L’un d’eux a dit : « Je vais à l’école pour voir mes amis », un autre : « Je vais à l’école pour jouer avec mes amis »…

APPRENDRE À JOUER

Au début de cette année scolaire, j'ai participé à une série de programmes destinés à inspirer les élèves de la province de Quang Tri . Ce programme s'adresse à trois groupes d'élèves, du primaire au secondaire. Pour chacun des trois groupes, je pose des questions différentes afin d'adapter les sujets à leur niveau de compréhension.

L'auteur et écrivain Tran Tra My ( debout au premier plan ) avec le directeur et les élèves du lycée Dong Ha (Quang Tri)

Avec les plus jeunes, à l'école primaire et au collège, je pose souvent la question : « Est-ce que tu t'amuses à aller à l'école ? » et les enfants assis en bas se disputent le droit de se lever pour répondre. Un enfant a dit : « Oui, je vais à l'école pour voir mes amis. » Un autre a dit : « Oui, je vais à l'école pour jouer avec mes amis. » Tous les enfants ont donc répondu la même chose : ils vont à l'école pour jouer !

Après avoir introduit ma question, j'ai commencé à expliquer pourquoi je la posais et à raconter mon parcours de vie, notamment mon enfance. N'ayant pas fait d'études secondaires comme vous, je ne peux pas savoir si aller à l'école était amusant. C'est pourquoi je suis venu vous poser la question aujourd'hui.

Cependant, à ce moment précis, je me suis soudainement arrêtée après avoir écouté les réponses des élèves. Car, par nature, les enfants trouvent la joie et l'apprentissage dans le jeu et les rencontres avec leurs amis du même âge. Ils n'ont pas besoin de se soucier des notes, des réussites ou des diplômes affichés partout dans la maison. Dans leur monde , exhiber de jolis vêtements, de nouveaux jouets ou une bonne bande dessinée est déjà une source de bonheur immense.

Arrivé au groupe de lycéens, j'ai demandé : « À votre avis, pourquoi allons-nous à l'école ? » Les mains se sont raréfiées. La plupart ont répondu qu'ils étudiaient pour devenir telle ou telle personne plus tard, pour acquérir des connaissances, et certains ont même avoué étudier pour échapper à la pauvreté. Seuls quelques-uns ont compris qu'ils étudiaient pour devenir de bonnes personnes et contribuer au bien de leur pays.

Depuis l'enfance, la plupart d'entre nous avons appris, de par nos familles et nos professeurs, qu'il fallait bien étudier, obtenir de bonnes notes et de bons diplômes afin de pouvoir, plus tard, avoir un bon emploi, un salaire élevé et de nombreuses perspectives d'évolution de carrière. Ces réponses d'étudiants sont certes justes, mais elles semblent insuffisantes pour une éducation complète, notamment pour cultiver la beauté de l'âme.

ENVIE DE BONNES ÉCOLES

Je me demande souvent combien d'écoles au Vietnam suivent le modèle d'une école vraiment heureuse, une école où les enseignants n'ont pas besoin de donner de cours supplémentaires, où les élèves n'ont pas besoin d'étudier en plus et de se disputer les notes ? Si l'on menait une enquête pour savoir si les élèves sont heureux à l'école, quel pourcentage cocherait la case « heureux » ?

En quittant une école primaire et secondaire de la commune de Hai Tan, district de Hai Lang – considérée comme le « cordon ombilical » de la zone sinistrée par les inondations de la province de Quang Tri –, j'ai envoyé un SMS au directeur : « Frère, essayez de créer un environnement d'apprentissage joyeux pour les enfants. Il n'est pas nécessaire de les mettre en compétition pour obtenir des résultats. »

Sur le chemin du retour, une fine pluie tombait, me faisant penser davantage aux enfants et à l'école, toujours inondée. J'espère simplement que les enseignants y créent un environnement d'apprentissage épanouissant et que les enfants deviendront de bonnes personnes.

De même, après la session d'échange au lycée Dong Ha, j'ai envoyé un message au proviseur pour savoir si l'établissement continuait de sanctionner les élèves indisciplinés tous les lundis matin. Heureusement, le règlement a changé. Désormais, ces élèves sont reçus individuellement par les professeurs pour discuter, recevoir des livres et s'enquérir de leur bien-être, au lieu d'être convoqués au mât du drapeau pour que leur nom soit annoncé publiquement devant tout l'établissement, comme auparavant.

Lors de mon séjour à Huong Hoa, j'ai rencontré le proviseur adjoint d'un lycée du district. Il m'a expliqué qu'il envisageait un projet particulier pour les élèves peu assidus et souvent en infraction avec le règlement intérieur. Chaque mois, l'établissement établira une liste et louera une voiture pour les emmener au cimetière militaire de Quang Tri, où sont conservées de nombreuses lettres écrites par des soldats avant leur départ et leur sacrifice pour la patrie. L'école espère qu'à la lecture de ces lettres, les élèves éprouveront davantage de gratitude et apprécieront davantage la vie.

Je crois aussi fermement que l'éducation vietnamienne a et aura toujours davantage d'aspects positifs, de sorte que les enfants seront moins comparés et que ceux qui sont turbulents recevront des punitions plus subtiles.

L'éducation contribue au bonheur des individus. C'est un principe fondamental dans le parcours de chacun.

Source : https://thanhnien.vn/di-hoc-co-gi-vui-khong-185241211180050353.htm