Des experts des États-Unis, d'Australie, de Thaïlande, du Japon, de Pologne et du Vietnam discutent des méthodes scientifiques dans l'enseignement et l'apprentissage des langues lors de la conférence FCLE 2024.
FPT Education a organisé la Conférence FCLE 2024 sur les langues et l'éducation le 21 janvier à l'Université FPT de Can Tho. Plus de 30 intervenants, professeurs et experts de six pays, ainsi que de nombreux représentants d'agences, d'universités et de lycées de Can Tho et des provinces voisines, ont participé à l'événement.
Ici, les experts ont présenté 32 articles de recherche, dont un certain nombre d'excellents travaux qui seront publiés dans la revue rEFLections Journal - Q2 selon l'index ISI/Scopus.
La conférence FCLE 2024 comprend trois séances plénières présentées par le professeur ZhaoHong Han - Columbia University (USA), Assoc. Prof. Obaid Hamid - Université du Queensland (Australie) et Professeur 1 Thanis Tangkitjaroenkun - Université de technologie de Thonburi (Thaïlande), rédacteur en chef du Q2 reFLEctions Journal.
Dans cet article, le professeur associé Obaid Hamid (Université du Queensland, Australie) a évoqué la diversité de l'anglais utilisé par les locuteurs non natifs. L'intervenant plénier du FCLE 2024 a souligné l'importance de la sémantique linguistique, qui doit être abordée avant d'aborder la question de la précision. Il a conclu que les utilisateurs doivent maîtriser la langue plutôt que d'en être « esclaves ».
Une compréhension précise des fonctions langagières et de l'identité culturelle permet aux enseignants, aux étudiants et aux scientifiques de développer la motivation et les méthodes nécessaires pour comprendre, utiliser et étudier efficacement la langue. Dans le contexte de la mondialisation de l'éducation , chaque système éducatif et chaque pays doit former et mener des recherches linguistiques de qualité afin de disposer des outils nécessaires à la communication, à l'apprentissage, à la recherche et à une utilisation efficace au travail et dans la vie quotidienne.
Le professeur associé Obaid Hamid (Université du Queensland, Australie) a présenté son exposé lors de la séance plénière du FCLE 2024. Photo : Organisation d'éducation FPT
Poursuivant l'atelier, le professeur ZhaoHong Han (Université Columbia, États-Unis) a analysé en profondeur les méthodes d'enseignement des langues étrangères et leur évolution, afin de développer les compétences linguistiques des apprenants. L'intervenant a également proposé des solutions pour promouvoir et améliorer les méthodes d'enseignement des langues étrangères dans le contexte du développement technologique actuel.
Par ailleurs, le professeur Thanis Tangkitjaroenkun (Université de technologie de Thonburi, Thaïlande) a également résumé les méthodes d'enseignement de l'anglais les plus répandues de 1950 à nos jours. Il a souligné que la langue a récemment évolué en termes d'instrumentation, l'anglais étant désormais utilisé comme outil de travail, d'étude et de communication. Parallèlement aux progrès technologiques, les méthodes d'enseignement et l'expérience de l'anglais pour les étudiants ont également beaucoup évolué.
Selon les experts, les universités vietnamiennes ont le potentiel de s'intégrer profondément à l'éducation mondiale et disposeront de plus de bases scientifiques et d'une expérience pratique dans la mise en œuvre de la formation et de la recherche linguistique à partir de ces actions.
Les participants à la conférence FCLE 2024 échangent avec les intervenants. Photo : Organisation éducative FPT
Par ailleurs, dans le cadre du FCLE 2024, des enseignants et experts de FPT Education et d'universités nationales et étrangères ont présenté 32 articles de recherche portant sur les méthodes scientifiques dans la recherche et l'enseignement des langues. Les intervenants ont abordé des questions pratiques telles que l'enseignement des langues à l'ère du numérique, la motivation des apprenants en ligne, la communication interculturelle, les méthodes spécialisées d'apprentissage des langues étrangères, etc.
Un représentant de l'Organisation éducative FPT a déclaré que c'était la première fois que l'unité organisait une conférence scientifique sur les langues et l'éducation, inaugurant ainsi un événement universitaire de qualité. Enseignants, experts et chercheurs y ont pu échanger, partager, améliorer leur expertise et nouer des liens académiques sur les langues. Parallèlement, l'unité a également pour objectif de faire de la FCLE une conférence annuelle permettant des échanges scientifiques réguliers et de saisir les opportunités de coopération pour appliquer la recherche scientifique dans le secteur des langues aux activités d'enseignement et d'apprentissage.
Scientifiques, enseignants… ont participé à la conférence FCLE 2024 à l'Université FPT de Can Tho. Photo : Organisation éducative FPT.
Outre les échanges universitaires, le FCLE 2024 offre aux enseignants et experts de nombreux pays l'occasion de découvrir la culture et la vie dans la région du delta du Mékong. À l'issue de l'événement, quatre excellents articles de recherche ont reçu le titre de « Meilleur article », dont trois études d'auteurs vietnamiens et une étude d'auteur polonais.
Nhat Le
Lien source
Comment (0)