Au lieu de faire pression sur le système scolaire public, de nombreuses personnes commencent à chercher des opportunités dans des écoles non publiques, qui ne sont pas seulement un plan de secours mais aussi une porte vers un environnement d’apprentissage moins compétitif, inspirant la passion et ouvrant la voie à un avenir durable.
Surmonter la pression de la concurrence
À Hanoï, l'examen d'entrée en seconde est depuis longtemps une compétition acharnée, où des dizaines de milliers d'élèves s'efforcent d'obtenir une place dans les écoles publiques. Avec environ 127 000 élèves de troisième, mais seulement près de 80 000 places dans 122 écoles publiques, cela signifie que plus de 47 000 élèves doivent trouver d'autres solutions.
Le taux de compétition extrêmement élevé dans les meilleures écoles rend l'atmosphère des examens encore plus tendue. Par exemple, le lycée Yen Hoa n'a recruté que 765 élèves sur plus de 2 000 candidatures, soit un taux de compétition de 1 pour 2,44 ; le lycée Nguyen Gia Thieu a sélectionné 675 élèves sur 1 066 candidatures, soit un taux de 1 pour 1,58. Même les écoles qui affichaient auparavant de faibles scores d'admission, comme le lycée Ngoc Tao, ont vu leur taux de compétition passer de 1 pour 1,09 à 1 pour 1,46, ce qui rend impossible toute subjectivité des parents.
Cette pression laisse les étudiants coincés dans un emploi du temps chargé, tandis que les parents sont laissés dans un état d’anxiété.
Mme Nguyen Thi Lan, parent d'élève dans le district de Cau Giay, a déclaré : « Mon enfant étudie jour et nuit, mais il craint toujours de ne pas être assez fort pour être admis dans les écoles publiques. » Le Dr Nguyen Tung Lam, président de l'Association de psychologie éducative de Hanoi, a commenté : « La forte concurrence crée non seulement une pression psychologique, mais fait aussi perdre à de nombreux élèves la possibilité de développer leur potentiel s'ils se concentrent uniquement sur l'école publique. » Face à cette situation, de nombreuses familles sont contraintes de trouver des solutions alternatives.
Critères de choix des écoles non publiques
Face à la forte pression des examens d'entrée dans les écoles publiques, les écoles privées constituent non seulement une alternative, mais un choix stratégique, permettant aux élèves d'éviter le stress et de s'épanouir pleinement. Les parents doivent prendre en compte des critères tels que la qualité de l'enseignement, les installations, la transparence des coûts et l'environnement d'apprentissage.
Lors du séminaire « Choisir une école pour votre enfant : un bon départ, un parcours sûr » récemment organisé par le lycée Tri Duc de Hanoi, des experts ont partagé des instructions pratiques avant l'examen d'entrée en 10e année.
Le professeur associé, Dr. Tran Thanh Nam, vice-directeur de l'Université d'éducation (Université nationale du Vietnam, Hanoi) a déclaré qu'un environnement éducatif de qualité est la clé pour que les étudiants découvrent leur potentiel, développent des compétences et façonnent leur future carrière, en particulier lorsque le système scolaire public n'est pas suffisant pour répondre aux besoins, obligeant les parents à rechercher un modèle adapté.
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Les parents courent partout, trouvent des écoles et versent des arrhes pour réserver des places pour leurs enfants. |
Partageant ce point de vue, Mme Chu Thi Hien, directrice du lycée Tri Duc, a souligné que la principale préoccupation des parents est la qualité de l'environnement d'apprentissage que leurs enfants connaîtront durant ces années cruciales. Pour répondre à cette préoccupation, le Dr Tran Thanh Nam, professeur associé, a présenté trois critères clés à prendre en compte lors du choix d'une école.
Tout d’abord , la philosophie éducative de l’école doit être mise en premier, car elle reflète la vision et les valeurs fondamentales que l’école vise, et est encore plus importante que les installations.
Il a ensuite mis l’accent sur une culture scolaire où la relation entre les enseignants et les élèves doit dépasser le cadre traditionnel pour devenir de la camaraderie, de l’inspiration et parfois une véritable amitié, aidant les élèves à se sentir compris et encouragés.
Enfin , les programmes éducatifs doivent être conçus de manière flexible et individuelle pour s’adapter à chaque groupe d’étudiants, au lieu d’appliquer un modèle général à tous.
Le professeur associé, le Dr Tran Thanh Nam, recommande également aux parents de se référer à des indicateurs supplémentaires tels que la réputation de l'école, les classements, les taux d'obtention du diplôme d'études secondaires et les taux d'admission dans les meilleures universités pour une vue plus complète.
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Cours de discussion au lycée Tri Duc. |
Un élève de 10e année de l'école a déclaré : « Après cette expérience, je sais comment me fixer des objectifs précis pour l'avenir et je me sens plus confiant. »
Mme Tran Thi Hai Yen, directrice adjointe du lycée Tri Duc, a ajouté : « Nous aidons non seulement les élèves à élaborer leurs plans d'études, mais nous les accompagnons également dans leur parcours pour façonner leur vie, à travers des séances d'orientation pratiques et approfondies. »
Ces efforts du lycée Tri Duc ont été grandement appréciés par les parents, lorsqu'ils se rendent compte que leurs enfants non seulement se développent sur le plan scolaire, mais mûrissent également dans la réflexion et les compétences de vie, prêts pour de nouvelles étapes dans le parcours éducatif.
Stratégie pour enregistrer les souhaits et choisir les écoles
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Cours de STEM des élèves du lycée Tri Duc. |
Le choix d'une école doit se baser sur les aptitudes et les centres d'intérêt de l'élève, plutôt que sur la course au titre d'établissement d'excellence. Le Dr Tran Thanh Nam, professeur associé, a souligné : « Les parents devraient aider leurs enfants à évaluer leurs aptitudes scolaires, en évitant toute pression excessive ou tout regret de choisir une école inférieure à leurs capacités. »
À Hanoï, les élèves peuvent s'inscrire dans un maximum de trois établissements publics non spécialisés et ne peuvent pas en changer après l'annonce du nombre de candidats. La stratégie consiste à choisir un niveau approprié pour le premier, un niveau inférieur pour le deuxième et un établissement non public pour le troisième afin de garantir la sécurité.
M. Nguyen Huu Hiep, directeur adjoint du lycée de Ba Dinh (district de Ba Dinh), a souligné : « Un taux de « concurrence » élevé ne garantit pas nécessairement un score élevé. Ce n'est qu'un élément parmi d'autres à prendre en compte pour les candidats. De plus, les parents doivent tenir compte de la distance géographique s'ils choisissent une école non publique, mais l'important est de choisir un lieu où leurs enfants peuvent s'épanouir pleinement, de réduire la pression liée à la course aux notes et de leur donner une base solide pour l'avenir. »
Source : https://nhandan.vn/dinh-huong-chon-truong-trung-hoc-pho-thong-cho-mua-tuyen-sinh-lop-10-post879735.html
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