Innovation et entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur vietnamien

NDO - Le matin du 2 octobre, au Parc de haute technologie de Hoa Lac, le Centre national d'innovation (NIC), en collaboration avec le Réseau vietnamien d'innovation et d'entrepreneuriat des universités et collèges (VNEI), a organisé l'atelier « Innovation et entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur vietnamien : dynamisme et coopération ». Cet atelier s'inscrit dans le cadre d'une série d'activités célébrant le 5e anniversaire du NIC et la Journée vietnamienne de l'innovation 2024. Dans son discours d'ouverture, M. Vu Quoc Huy, directeur du NIC, a réaffirmé le rôle et l'importance de l'innovation dans le système d'enseignement supérieur en particulier, et de l'innovation en général, pour atteindre l'objectif de « construire un pays fort » dans les années à venir. Il a également exprimé son espoir et sa confiance dans l'efficacité de la coopération entre les universités nationales et internationales et le NIC pour la formation de ressources humaines de haut niveau.

M. Vu Quoc Huy, directeur du Centre national d'innovation (NIC), a pris la parole lors de l'atelier.

Présentant certains modèles d'innovation suisses actuels lors de l'atelier, M. Hub Langstaff, directeur du programme SwissEP au Vietnam, un programme suisse de soutien à la création d'un écosystème d'innovation et de startups déployé dans sept pays en développement, dont le Vietnam, a souligné le fort potentiel d'innovation du Vietnam. Il a également formulé des recommandations à mettre en œuvre pour que l'écosystème d'innovation soit véritablement efficace. Partageant ce point de vue, le Dr Sarah Mamiese, directrice du Campus AFD, l'Agence française de développement, a hautement apprécié les activités d'innovation récentes du Vietnam, en particulier la création et le développement du NIC, symbole d'une innovation tournée vers l'avenir, ainsi que l'enthousiasme et la passion du Vietnam pour l'innovation. Dans sa présentation, le Dr Sarah a également évoqué l'innovation et le modèle actuel que nous poursuivons, soulignant que l'innovation est un facteur décisif dans un contexte où le monde entier recherche des solutions pour un développement durable et efficace, un développement économique sans impact environnemental accru. Français Selon le Dr Sarah, actuellement, les orientations de l'économie circulaire peuvent permettre de concilier le développement économique avec la protection de l'environnement et l'humanité... Par conséquent, mener des activités de recherche pratique en direction de l'innovation pour trouver des solutions véritablement efficaces, éviter les pièges de l'innovation et maîtriser l'innovation pour un avenir meilleur est extrêmement nécessaire. Également lors de l'atelier, le Dr Nguyen Trung Dung, président de VNEI, directeur général de BK Holdings, Université des sciences et technologies de Hanoi, a proposé d'emmener des dirigeants d'universités vietnamiennes visiter et étudier les modèles d'innovation des universités du monde entier afin de constater la praticabilité et l'efficacité de l'innovation dans les universités, étroitement liées à l'objectif de développement socio-économique national. Il est possible de constater que les présentations ont fourni une image complète et globale de l'innovation dans le secteur universitaire ainsi qu'une perspective internationale sur le Vietnam et l'innovation au Vietnam aujourd'hui. Notamment, lors de la session de forum ouvert, sous la direction de M. Pham Tuan Hiep, directeur de BK Fund, BK Holdings, 6 intervenants étaient : Dr Tran Nam Tu, chef du département des sciences, de la technologie et de l'environnement, ministère de l'Éducation et de la Formation ; Dr Bui Quang Hung, professeur associé et directeur adjoint de l'Université d'économie de Hô-Chi-Minh-Ville ; Dr Le Anh Phuong, professeur associé et directeur de l'Université de Hué ; M. Hoang Nam Tien, vice-président de l'Université FPT ; Dr Nguyen Phu Khanh, professeur associé et vice-président de l'Université Phenika ; Dr Truong Ngoc Kiem, professeur associé et directeur du Centre de transfert de connaissances et de soutien aux startups de l'Université nationale de Hanoï, ont présenté des points de vue pratiques et des évaluations avec des perspectives variées sur l'innovation en général, et plus particulièrement sur l'innovation universitaire. Il peut s'agir de : la volonté de changer pour faire la différence, la créativité ou l'amélioration des capacités d'innovation des étudiants, la proximité avec la communauté ou l'esprit d'une approche rapide des startups, l'intégration des startups et de l'innovation comme matière à part entière dans le programme de formation, ainsi que leur intégration au contenu de la formation, la création de ressources humaines innovantes issues du milieu éducatif pour répondre aux exigences globales en matière de connaissances et de compétences connexes, en particulier l'innovation associée à l'impact de la création de valeur pour la société. En outre, il existe un lien entre l'incubation et le soutien, avec l'entrée et la sortie dans une chaîne pour une pratique efficace, de l'école à l'entreprise, la commercialisation de produits directement depuis l'université avec un réseau pour créer un écosystème d'innovation étroitement lié aux étudiants, comme l'a partagé M. Hoang Nam Tien, vice-président de l'Université FPT « évitez les idées innovantes qui ne sont que des idées, ont une valeur « artistique », ne servent qu'aux compétitions, au lieu de cela, l'innovation doit apporter de la valeur à la vie, créer de la valeur pour la communauté ».

Vue de la table ronde lors de la conférence.

Du point de vue d'un gestionnaire, en termes de politique, le Dr Tran Nam Tu, chef du département des sciences, de la technologie et de l'environnement du ministère de l'Éducation et de la Formation, a souscrit aux opinions échangées lors de l'atelier et a déclaré que, dans le système d'enseignement universitaire actuel, il est nécessaire de mener des recherches statistiques sur le nombre d'établissements qui disposent des conditions nécessaires à la mise en œuvre de l'innovation dans l'éducation et sur ceux qui les disposent mais ne la mettent pas en œuvre. En effet, l'innovation dépend non seulement des individus, mais aussi du leadership collectif et de l'environnement du système dans son ensemble. De cette manière, nous disposerons d'une vision globale et multidimensionnelle de l'innovation dans les universités d'aujourd'hui, contribuant ainsi à des ajustements et compléments politiques judicieux. Prochainement, le ministère de l'Éducation et de la Formation lancera également deux projets intitulés « Former les ressources humaines pour le développement des hautes technologies sur la période 2025-2035 et l'horizon 2045 » et « Développer des ressources humaines de haute qualité pour répondre aux exigences de la révolution industrielle 4.0 ». Ces deux projets visent à former d'abondantes ressources humaines de haute technologie, notamment une importante équipe d'experts en intelligence artificielle et en semi-conducteurs, afin de constituer l'avantage concurrentiel du Vietnam pour attirer les investissements des grandes entreprises technologiques mondiales, contribuant ainsi à la restructuration de l' économie et au développement durable du pays, fondés sur la science, la technologie et l'innovation, la transformation numérique et la transition écologique. La révolution technologique 4.0 modifiera considérablement la structure et le marché du travail. Les systèmes d'automatisation remplaceront progressivement le travail manuel dans l'ensemble de l'économie. Le passage du travail aux machines creusera l'écart entre les profits et les bénéfices. Le profit sur capital et le profit sur travail affecteront les revenus des travailleurs et augmenteront le chômage. Le nombre d'emplois exigeant une main-d'œuvre qualifiée augmente, créant un marché du travail de plus en plus distinct : un marché hautement qualifié. Le marché du travail peu qualifié, qui entraîne une différenciation accrue ou crée des besoins d'emplois totalement nouveaux, nécessite une préparation proactive en matière de formation des ressources humaines et de formation professionnelle pour répondre aux besoins du marché. La politique de développement des ressources humaines doit à la fois élargir, diversifier les types et améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, et créer de bonnes conditions et environnements de travail pour une utilisation efficace des ressources humaines formées, en veillant à ce que les personnes formées optimisent leurs capacités tout en ayant la possibilité d'apprendre régulièrement et de se perfectionner. Par conséquent, la formation des ressources humaines dans les universités doit se concentrer sur la refonte des programmes de formation, l'innovation des méthodes d'enseignement et d'apprentissage, l'amélioration des compétences relationnelles des étudiants ; la création de liens entre les écoles et les entreprises ; l'amélioration de la qualité des incubateurs technologiques ; l'innovation du mécanisme de gestion publique de la formation professionnelle en fonction des besoins du marché et des exigences spécifiques des employeurs… tout cela pour répondre aux exigences d'une intégration profonde et durable, et mettre en valeur l'innovation vietnamienne sur la carte mondiale. Dans le cadre de l'atelier, le comité d'organisation a annoncé 15 nouveaux membres du VNEI, portant le nombre total de membres du réseau à 71 (précédemment, à partir de 2023, Le VNEI ne comptait que 31 membres.

Nhandan.vn

Source : https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html