L'intégration de l'intelligence artificielle dans les écoles

Selon les experts, l'introduction précoce de l'intelligence artificielle (IA) dans les écoles ne consiste pas seulement à mettre à jour la technologie, mais aussi à doter les élèves et les enseignants des compétences essentielles de l'ère numérique : la pensée basée sur les données, la résolution de problèmes, la créativité et l'adaptation.

Des experts encadrent l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation lors d'une formation destinée aux professeurs de lycée à Lang Son.

Je piloterai l'IA au lycée

Lors de l'atelier « Développer les compétences en intelligence artificielle des apprenants », co-organisé le week-end dernier à Hanoï par l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hanoï), le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a souligné la nécessité de promouvoir l'intégration de l'IA dans l'enseignement. Il s'agit notamment d'intégrer l'IA aux disciplines et de proposer des contenus spécifiques permettant d'acquérir des connaissances spécialisées. Le ministère de l'Éducation générale élabore actuellement un projet pilote d'enseignement de l'IA pour l'année scolaire 2025-2026. Les résultats obtenus seront ensuite évalués afin d'envisager un déploiement à l'échelle nationale.

En outre, M. Vinh a précisé l'orientation de la mise en place d'un cadre de compétences en IA dans l'enseignement général, élaboré sur la base du cadre de l'UNESCO, et comprenant quatre aspects clés : centré sur l'humain, éthique, fondement technique et système.

Dans le contexte de la profonde transformation que connaît l'éducation au Vietnam, l'intelligence artificielle est devenue le moteur essentiel de l'innovation et du développement humain. Le professeur agrégé Hoang Minh Son, président du Conseil et directeur de l'Université nationale de Hanoï, a déclaré qu'au-delà de l'acquisition des connaissances fondamentales, les enseignants et les apprenants de tous niveaux doivent renforcer leurs compétences numériques et leur maîtrise de l'IA. Cet objectif commun au secteur de l'éducation est énoncé dans la résolution n° 71 du Bureau politique relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation.

Enseignants locaux et proactifs

À ce jour, de nombreuses localités et écoles ont organisé des formations aux applications de l'IA à destination des enseignants. Les 29 et 30 octobre, plus de 100 responsables et enseignants de la province de Lang Son ont participé à une formation sur ce sujet, organisée par l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, en collaboration avec le Département de l'éducation et de la formation de la province de Lang Son et l'UNICEF Vietnam. Des experts ont présenté aux enseignants les applications de l'IA, leurs atouts et leurs limites, ainsi que la manière de les intégrer pour favoriser des apprentissages plus humains, soutenir l'éducation inclusive et gérer et analyser les résultats scolaires. Outre l'utilisation flexible et efficace des applications, les experts ont également abordé la dimension pédagogique du contenu, en guidant les enseignants dans la conception de leçons intégrant l'IA, la création de ressources pédagogiques numériques et d'applications interactives avec les élèves, etc.

En juin 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déployé un programme de formation aux applications d'intelligence artificielle destiné aux enseignants et aux gestionnaires à l'échelle nationale. Ce programme, articulé autour de cinq thèmes, portait sur les connaissances fondamentales, le cadre de compétences en IA de l'UNESCO et les applications pratiques en enseignement. Plus d'un million d'enseignants y ont participé via le système TEMIS ; la première session de formation a attiré plus de 150 000 participants et les vidéos enregistrées ont été visionnées plus de 650 000 fois.

Mme Nguyen Thi Thu Hien, directrice de l'école maternelle Huong Sen (Tuyen Quang), a expliqué que grâce à l'utilisation des technologies numériques, le travail des enseignants est plus facile et plus rigoureux. Tous les documents, plans et preuves sont stockés en ligne, ce qui permet de réduire la paperasserie et de gagner du temps. Les enseignants se sont progressivement habitués à préparer des leçons numériques, à concevoir des supports pédagogiques avec Canva et ChatGPT, et à partager des documents via Google Drive. L'école dispose actuellement d'une bibliothèque numérique de plus de 300 documents et vidéos sur les activités STEAM (sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques) et organise environ 200 activités pratiques pour les enfants chaque année.

« En tant qu'établissement scolaire situé dans une province montagneuse, confronté à de nombreuses difficultés, mais grâce à sa détermination et à son esprit d'apprentissage, le personnel et les enseignants de l'école parviennent malgré tout à maîtriser la technologie et à faire évoluer leurs méthodes de réflexion et d'enseignement », a expliqué Mme Hien.

De nombreux enseignants et administrateurs utilisent l'IA dans leur travail, mais principalement pour des tâches simples comme la préparation des cours, la création de questions ou la rédaction de rapports. Selon les experts, pour l'exploiter efficacement, les enseignants doivent s'exercer régulièrement à son utilisation, concevoir des commandes et approfondir leurs connaissances. Le contenu fourni par l'IA étant parfois inexact ou inapproprié, les enseignants doivent savoir le sélectionner et l'ajuster lors de son utilisation.

daidoanket.vn

Source : https://baolaocai.vn/dua-tri-tue-nhan-tao-vao-trong-nha-truong-post885925.html