Le professeur émérite Dang Tuan Cuong, directeur de l'école, a déclaré : À partir de l'année scolaire 2024-2025, l'école élaborera un plan d'innovation dans quatre directions principales : l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans la conception et l'organisation de l'enseignement ; le développement du mouvement des robots scolaires ; l'amélioration de la formation technologique pour les enseignants et les élèves ; l'intégration de la technologie dans les matières principales.
Durant l'année scolaire, l'école a utilisé plusieurs logiciels tels que Vitanbrain, Wordwall, Mozaik Education et Kahoot pour concevoir des cours visuels et accroître l'interactivité. Certains enseignants utilisent l'IA pour suggérer des méthodes pédagogiques adaptées à chaque groupe d'élèves et soutenir la construction de banques de questions et de situations pédagogiques. Des assistants virtuels IA sont déployés lors des activités de révision, répondant aux questions des élèves et les aidant à développer leur capacité de questionnement, leur esprit critique et leur autonomie.
Parallèlement, l'école a créé une équipe de robotique, composée d'étudiants passionnés de technologie et d'ingénierie, qui les guident dans leur apprentissage de la programmation de base, de l'assemblage de modèles et du contrôle de robots fonctionnels. Cette activité ne se limite pas à l'équipe, mais s'étend également à des sessions d'expérimentation pour les étudiants de l'école, avec des démonstrations de produits conçus par les étudiants eux-mêmes.
Nguyen Duc Thinh, élève de 7A (année scolaire 2024-2025), fait partie de l'école participant à la finale du Championnat national STEM, IA et robotique 2024 (VSAR). Il a déclaré : « J'ai été sélectionné pour l'équipe car je suis passionné par l'assemblage et j'ai participé à des séances d'expérimentation robotique à l'école. Lorsque nous avons rejoint l'équipe, nos enseignants nous ont guidés dans la programmation, le contrôle et nous ont entraînés régulièrement pour nous préparer à la compétition. J'ai ainsi acquis de nombreuses compétences et développé un intérêt accru pour les activités STEM. »
L'école met également l'accent sur la formation aux applications technologiques pour les enseignants et les élèves. Elle a coordonné l'organisation de formations sur l'IA, la robotique, la programmation de capteurs et l'utilisation des plateformes d'apprentissage en ligne pour le personnel enseignant. Actuellement, 100 % des enseignants d'informatique, de technologie et de physique ont utilisé au moins un outil d'IA dans leur enseignement. Outre les matières naturelles, les enseignants de sciences sociales sont également formés et utilisent l'IA pour enseigner. Mme Ha Thi Bich Thao, professeure de littérature, a déclaré : « Les enseignants de sciences sociales utilisent également l'IA pour faciliter la conception des cours, gagner du temps et se concentrer davantage sur l'organisation des activités d'apprentissage et les discussions de groupe. »
L'école encourage également les élèves à participer à des cours de technologie en ligne. L'année dernière, 400 élèves ont suivi un cours d'IA en ligne organisé par le groupe Samsung et ont obtenu des certificats. Ce cours permet aux élèves d'aborder systématiquement le contenu technologique, des concepts et principes aux applications. Lors d'activités expérientielles, les enseignants répartissent les élèves en groupes et leur confient la tâche de concevoir des produits technologiques au service de la vie quotidienne, tels que des modèles de feux de circulation intelligents, des maisons connectées et des véhicules de localisation. Grâce à ces activités, les élèves peuvent mettre en pratique leurs connaissances et développer leurs compétences en matière de coopération et de résolution de problèmes.
Grâce à une mise en œuvre synchrone, l'école a obtenu de nombreux résultats concrets. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, l'équipe de robots de l'école a remporté le premier prix dans la catégorie nationale des robots humanoïdes, le deuxième prix du robot de football Huna, le troisième prix du concours national STEM et un prix d'encouragement au concours AI & Robotics Challenge. Selon une enquête menée par l'école, au cours de l'année scolaire, le pourcentage d'élèves intéressés par des cours utilisant des applications technologiques a dépassé 82 %. Le nombre d'élèves participant au club STEM - Robotique est passé de 18 en 2024 à 46 en 2025. Parallèlement, 90 % des élèves participant aux activités robotiques ont montré des progrès significatifs en matière de raisonnement logique, de résolution de problèmes et de travail en équipe.
Sur la base des résultats obtenus, l'école continue de se fixer comme objectif d'augmenter progressivement la proportion de cours appliqués à la technologie, visant à standardiser les activités professionnelles dans une direction moderne, conformément à la feuille de route de transformation numérique de l'industrie.
Source : https://baolangson.vn/doi-moi-day-hoc-tu-ung-dung-cong-nghe-5056774.html
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