Près de 98 % des écoles primaires de Hanoï utilisent des bulletins scolaires numériques, soit deux fois plus que dans les autres provinces.

Les informations ci-dessus ont été communiquées lors de la conférence organisée le 12 août par le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï , qui visait à résumer le projet pilote de bulletin numérique au niveau primaire et à lancer sa mise en œuvre au niveau secondaire.

Hanoï fait partie des 10 provinces et villes sélectionnées par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour piloter la mise en œuvre de l'éducation aux compétences en matière de citoyenneté numérique dans les prochains mois.

Les unités de Hanoï ont reçu des certificats de mérite du Comité populaire de la ville pour leurs réalisations en matière de transformation numérique (Photo : Le Cuong).

Objectif du projet pilote : 50 %, dépassé de près de 100 %

D'après M. Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, au 24 juin, la ville comptait près de 28 000 enseignants et personnels scolaires équipés de signatures numériques. Ces signatures constituent l'une des premières conditions requises pour la mise en place des relevés de notes numériques.

Fin juillet, près de 98 % des écoles de Hanoï avaient mis en place le système de relevés de notes numériques pour le primaire, un taux record au niveau national. Le pourcentage restant correspond à des élèves n'ayant pas encore finalisé leurs démarches, qui continuent de s'entraîner pendant l'été et apposeront leur signature numérique après avoir suivi une formation complémentaire ; à des élèves scolarisés dans des établissements internationaux ; et à des élèves dont les parents n'ont pas encore attribué de numéro d'identification personnel.

En avril dernier, 100 % des écoles primaires de Hanoï étaient entièrement équipées d'ordinateurs connectés à Internet et disposaient de personnel pour faire fonctionner le système de gestion de l'éducation spécialisé et la base de données éducatives et de formation. 100 % des enseignants et du personnel scolaire pouvaient utiliser ce système, garantissant ainsi que les données des élèves étaient « exactes, complètes, fiables et à jour ». Dans de nombreux districts de Hanoï, 100 % des écoles primaires utilisaient des bulletins scolaires numériques.

M. Thai Van Tai, directeur du Département de l'enseignement primaire, ministère de l'Éducation et de la Formation (Photo : Le Cuong).

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation du district de Bac Tu Liem, 18 écoles primaires publiques et 6 écoles privées de la région participent actuellement au système de bulletin scolaire numérique. Le Département a mis en place un numéro de téléphone dédié pour recevoir les questions des écoles concernant la mise en œuvre de ce système et y répondre rapidement.

Bien que des formations aient été mises en place, selon le responsable du département de l'Éducation et de la Formation de ce district, le processus de déploiement n'a pas permis aux enseignants de maîtriser pleinement le logiciel.

M. Do Toan Thang, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district de Thach That, a déclaré que d'ici fin décembre 2023, 100 % des écoles maternelles et primaires de la région seraient équipées de systèmes de signature numérique pour leur personnel enseignant. Actuellement, toutes les écoles primaires de Thach That utilisent des bulletins scolaires numériques pour les élèves du CP au CM1.

Dans le district de Hoang Mai, actuellement 99,88 % des écoles de la région utilisent des relevés de notes numériques, avec 34 660 élèves de la 1re à la 4e année.

M. Ha Minh Hai, vice-président du Comité populaire de Hanoï (Photo : Le Cuong).

Retirez immédiatement, inutile d'attendre des documents

Cependant, selon le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï, la délivrance de signatures numériques personnelles aux enseignants et au personnel des écoles privées demeure complexe et problématique. Des coûts sont à prévoir pour les signatures numériques, l'infrastructure matérielle, le stockage et l'exploitation du système de données numériques des élèves.

Les enseignants doivent utiliser leurs téléphones et appareils personnels pour installer le logiciel de gestion des signatures numériques. Or, certains modèles de téléphones ne sont pas compatibles avec ce logiciel, ce qui nécessite une mise à niveau ou un remplacement du matériel. Par ailleurs, certains établissements scolaires doivent encore prendre en charge les frais de maintenance des services de signature numérique.

Lors de la conférence, le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a présenté trois enseignements tirés de l'expérience et six recommandations concernant les relevés de notes numériques. Parmi ces recommandations, le coût du stockage de ces relevés est crucial : ils doivent être conservés et maintenus en permanence en ligne. Il est donc recommandé que la ville de Hanoï finance les établissements d'enseignement pour permettre aux écoles de conserver ces relevés.

Selon M. Thai Van Tai, directeur du Département de l'enseignement primaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, depuis son lancement, le Comité de pilotage pour la mise en œuvre pilote des relevés de notes numériques du ministère de l'Éducation et de la Formation a exigé que les localités du pays expérimentent ce système dans environ 50 % des écoles, mais Hanoï a dépassé cet objectif, l'ayant mis en œuvre dans près de 100 % des écoles.

Au 5 juillet, 18 ministères de l'Éducation et de la Formation à travers le pays avaient envoyé des relevés de notes numériques d'élèves à l'entrepôt de données numériques du ministère de l'Éducation et de la Formation.

M. Tran The Cuong, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoï (Photo : Le Cuong).

Outre les résultats obtenus, certaines localités rencontrent encore des difficultés dans la mise en œuvre progressive des mesures et des documents de référence. Ces difficultés, rencontrées dans la pratique, font que les investissements dans les infrastructures, les mécanismes de gestion et de supervision, ainsi que les actions de communication et de sensibilisation ne répondent pas aux exigences.

Selon le directeur du Département de l'enseignement primaire, l'utilisation de bulletins scolaires numériques accroît la transparence et la systématisation des données, et permet de réaliser des économies, car les enseignants et les écoles du pays n'ont plus à imprimer des millions de bulletins. Ces économies peuvent être réinvesties dans d'autres objectifs éducatifs.

Dans les prochains mois, les autorités locales sensibiliseront les parents à la mise en place de bulletins scolaires numériques au niveau primaire afin d'éviter toute confusion ; elles encourageront également la participation des écoles au système d'éducation non publique.

Concernant les trois leçons tirées et les six recommandations relatives aux relevés de notes numériques présentées par le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï lors de la conférence, M. Ha Minh Hai, vice-président du Comité populaire de la ville, a déclaré que, compte tenu des avantages qu'apportent les relevés de notes numériques, il n'est pas nécessaire d'attendre les documents et que la ville mettra rapidement en œuvre les recommandations relatives à la transformation numérique formulées par le secteur de l'éducation de la capitale.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/gan-98-truong-tieu-hoc-o-ha-noi-dung-hoc-ba-so-gap-doi-tinh-khac-20240812111912373.htm