Le ministère de l’Éducation et de la Formation a fait part de certains résultats sur la mise en œuvre du programme d’éradication de l’analphabétisme, la promotion de l’apprentissage continu, l’apprentissage tout au long de la vie et la construction d’une société apprenante.
Ainsi, dans de nombreuses provinces et villes, 100 % des unités de district ont ouvert des cours d'alphabétisation. Certaines localités organisent avec souplesse des cours à domicile, dans des pagodes et des églises ; elles coordonnent efficacement leurs actions avec les gardes-frontières pour promouvoir et mobiliser l'ouverture de cours d'alphabétisation destinés aux minorités ethniques, notamment dans les zones frontalières.
Centres de formation continue, formation professionnelle - les centres de formation continue se coordonnent efficacement avec les écoles primaires, les écoles secondaires et les centres d'apprentissage communautaires pour organiser des cours d'alphabétisation, affecter des enseignants ou signer des contrats d'enseignement.
Les résultats de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme dans les provinces et les villes en 2024, le taux de personnes âgées de 15 à 60 ans avec un niveau d'alphabétisation de 1 et de 2 est respectivement de 99,10 % et 97,72 % (en augmentation de 0,32 % et 0,35 % par rapport à l'année scolaire 2023-2024).
À l’échelle nationale, 646 672 personnes n’ont pas atteint le niveau d’alphabétisation standard 1 et 1 643 461 personnes n’ont pas atteint le niveau d’alphabétisation standard 2, concentrées dans la tranche d’âge de 36 à 60 ans dans les provinces défavorisées.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, l'ensemble du pays a mobilisé 70 719 élèves pour participer à des cours d'alphabétisation, dont 80 % étaient des élèves issus de minorités ethniques, avec 34 920 personnes étudiant dans les cours d'alphabétisation de phase 1 et 35 799 personnes étudiant dans les cours d'alphabétisation de phase 2.
Les résultats de l'éradication de l'analphabétisme ont été inspectés et reconnus par les comités populaires à tous les niveaux. Actuellement, 100 % des unités communales du pays ont atteint le niveau 1 d'alphabétisation. 98,60 % des unités communales et 87,3 % des provinces ont atteint le niveau 2 d'alphabétisation, dont 4 provinces ont élevé le niveau 1 au niveau 2 par rapport à l'année scolaire précédente ; 8 provinces n'ont pas atteint le niveau 2 d'alphabétisation, soit 12,7 %.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également informé que le nombre d'apprenants participant à des cours spécialisés pour diffuser et mettre à jour les connaissances et les compétences et à d'autres cours de formation réguliers dans les centres d'apprentissage communautaires, les centres de formation continue, les centres de formation professionnelle - formation continue était de 24 561 254 apprenants (une augmentation de 883 328 apprenants par rapport à l'année scolaire 2023-2024), dans lesquels il existe des localités qui attirent un grand nombre d'apprenants.
Le contenu des programmes d'enseignement des centres d'apprentissage communautaires est très diversifié, proche des besoins pratiques de la population, suivant la devise « apprendre ce qui est nécessaire », y compris des sujets sur l'agriculture, la science et la technologie, l'économie rurale, les soins de santé, la population, les lois et les politiques du Parti et de l'État...
Les cours dans les centres d'apprentissage communautaires ont créé des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous, en particulier pour ceux qui n'ont pas la possibilité d'étudier formellement ; contribuant à l'amélioration des connaissances, à l'application des avancées techniques à la production, à l'amélioration de la vie, à de nombreux ménages échappant ainsi à la pauvreté et développant une économie durable pour la population.
Outre les résultats obtenus, certaines localités comptent encore de nombreuses personnes n'ayant pas atteint le niveau 1 d'alphabétisation, mais n'ont pas réussi à mobiliser la population pour l'alphabétisation et l'éradication de l'analphabétisme. Certaines provinces, bien qu'ayant adopté des résolutions réglementant le contenu et les niveaux de dépenses pour l'alphabétisation, n'ont pas pu organiser de cours depuis de nombreuses années ; le niveau d'autonomie financière de nombreux centres reste faible.
Source : https://giaoducthoidai.vn/hon-70-nghin-hoc-vien-duoc-huy-dong-tham-gia-lop-hoc-xoa-mu-chu-post742341.html
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