La vague d'enseignement à domicile se propage aux États-Unis

Cette tendance reflète une crise de confiance dans le système éducatif américain, autrefois considéré comme le fondement de la société.

Chaque matin, Scarlett Laughlin, 7 ans, passe moins d'une heure à apprendre à la table de la cuisine. Ensuite, elle se rend dans une ferme voisine pour apprendre à s'occuper des chèvres et à cultiver des légumes, et l'après-midi, elle joue au parc. Cette méthode d'apprentissage atypique gagne en popularité aux États-Unis, où les familles instruisent leurs enfants à la maison.

Comme beaucoup de parents, les parents de Scarlett étaient sceptiques quant au système éducatif public américain. Ils estimaient que le programme était trop rigide, exposant les enfants au harcèlement, à la pression sociale et aux controverses politiques sur le contenu de l'enseignement.

D'autres familles choisissent l'instruction à domicile pour contrôler le contenu, créer un environnement sécurisant ou répondre aux besoins spécifiques de leur enfant. Elles estiment qu'un système scolaire public « universel » ne prend pas en compte la diversité des capacités des élèves.

Le système scolaire public américain traverse une crise sans précédent. Au cours des quatre dernières années, le nombre d'élèves scolarisés dans le public a chuté de plus d'un million, soit la plus forte baisse depuis des décennies. D'ici 2031, ce nombre devrait encore diminuer de 7,6 %, soit près de 4 millions d'élèves.

Les raisons sont multiples : baisse de la natalité, fuite des familles vers les villes chères et effets persistants de la pandémie de Covid-19. La Californie à elle seule a perdu 325 000 élèves, soit 5 % de son total. En zone urbaine, la baisse moyenne a été de 4 %.

En conséquence, les budgets des écoles publiques sont réduits à mesure que les effectifs diminuent, créant un cercle vicieux : moins de ressources, départs d'enseignants plus rapides que leur recrutement n'est possible, augmentation de la taille des classes et baisse de la qualité de l'enseignement. Plus de 70 % des écoles publiques signalent des difficultés de recrutement, notamment en mathématiques, en sciences et en éducation spécialisée.

Cependant, la tendance à l'instruction à domicile est également controversée. Certains experts mettent en garde contre les risques liés au manque de supervision. De nombreux États ne réglementent pas cette activité, et les parents peuvent retirer arbitrairement leurs enfants de l'école sans préavis ni signalement.

Une étude de Harvard réalisée en 2021 a révélé que les élèves scolarisés à domicile avaient 23 % moins de chances d'accéder à l'université que les élèves scolarisés dans le public. Cela s'explique par des résultats scolaires inférieurs et une orientation universitaire moins marquée, ce qui soulève des questions sur les perspectives de carrière à long terme de la jeune génération.

De plus, les chercheurs avertissent que le déclin du rôle de l'école publique affecte également la cohésion sociale. Lorsque les parents se détournent des normes éducatives de la société, cette institution partagée risque de se désintégrer, creusant ainsi les inégalités et les divisions.

En Californie, Katrina O'Neil a retiré son fils, atteint de troubles mentaux, de l'école publique, car il était stressé et sous-estimé. Grâce à l'instruction à domicile, il a fait des progrès remarquables, suivant des cours d'astronomie à l'Université de Californie à Berkeley à l'âge de 9 ans. O'Neil attribue à l'instruction à domicile le mérite d'avoir aidé son fils à retrouver le goût d'apprendre et la confiance en lui.

Selon le Straits Times

Source : https://giaoducthoidai.vn/lan-song-bo-truong-cong-hoc-tai-nha-lan-rong-o-my-post749620.html