Le modèle de « l’école heureuse » : semer l’amour, récolter le savoir

La circulaire n° 19 du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) promeut l'humanité dans la discipline étudiante, ouvrant la voie à une nouvelle approche du développement global...

Dans une société en constante évolution, l'environnement scolaire a une influence grandissante, exposant les élèves à de nombreux défis : pression des études, stress des examens, difficulté à concilier études et vie personnelle… De ce fait, une éducation épanouissante est devenue incontournable. Le mouvement visant à créer une « école épanouissante » au lycée Chu Van An a d'ailleurs déjà obtenu des résultats positifs.

Les activités extrascolaires contribuent à créer un environnement scolaire épanouissant, tant pour les enseignants que pour les élèves. Elles permettent aux élèves de s'adonner librement à diverses activités : arts du spectacle, lecture, danse ou pratique d'arts martiaux traditionnels. Ces activités procurent un sentiment de bien-être et réduisent le stress et l'anxiété. Elles participent ainsi à l'éducation morale et au développement de la personnalité des élèves, favorisant leur épanouissement physique, mental et social, et facilitant leur apprentissage.

Duc Phuong Linh (élève de 11B1, lycée Chu Van An) a déclaré : « Nous étudions dans un environnement très agréable, grâce à l'affection des professeurs et à l'attention des camarades. Les nombreuses activités organisées à l'école nous ont permis de mieux nous comprendre et de développer un meilleur esprit d'apprentissage. »

Un espace bibliothèque convivial pour les enseignants et les élèves du lycée Chu Van An.

Pour l'année scolaire 2025-2026, le lycée Chu Van An comptait 21 classes et 1 079 élèves, ainsi que 56 membres du personnel (enseignants et employés). L'ensemble du personnel, enseignants compris, atteignait ou dépassait les normes établies. L'objectif du modèle « école du bonheur » est de créer un établissement où « chaque jour est un jour heureux », où les enseignants bénéficient d'un développement professionnel continu, où les élèves sont respectés et où les parents sont impliqués. Ce concept a donc été diffusé par le conseil scolaire auprès de l'ensemble du personnel, des enseignants et des élèves dès la rentrée.

L'accent est mis sur les activités expérientielles, alliant apprentissage et jeu, ce qui transforme profondément les salles de classe. Outre l'enthousiasme qui règne à chaque cours, des espaces de détente au sein même de l'établissement, tels qu'une bibliothèque conviviale et un café-librairie, sont devenus des lieux d'échange privilégiés, permettant aux enseignants, aux élèves et au personnel de se rapprocher et de mieux se comprendre. Par ailleurs, l'école met actuellement en œuvre plusieurs nouveaux modèles pédagogiques : l'enseignement de l'anglais comme langue seconde, l'organisation de festivals d'anglais, un club de littérature, des ateliers STEM, un club de lecture et le développement des compétences transversales. Il s'agit d'une étape importante pour concrétiser la philosophie « apprendre à être heureux ».

L'enseignante Tran Thi Thanh Van (Lycée Chu Van An) a déclaré : « Ce qui nous rend heureux, c'est de travailler dans un environnement convivial, bienveillant, où le partage et l'écoute sont de mise avec nos collègues. C'est ce qui nous motive à transmettre une énergie positive à nos élèves. Nous ne nous contentons pas de les aider à améliorer leurs connaissances ; nous leur apprenons aussi à s'aimer, à prendre soin les uns des autres, à s'entraider et à s'encourager mutuellement en toutes circonstances. »

Parallèlement, l'école s'attache également à créer un paysage verdoyant, propre et magnifique, à planter des fleurs et des plantes ornementales, à décorer des salles de classe accueillantes et à créer un environnement convivial afin que les élèves soient enthousiastes à chaque fois qu'ils viennent à l'école.

Les élèves du lycée Chu Van An participent à des activités extrascolaires.

Ces activités parascolaires contribuent à développer le sens des responsabilités et la volonté de surmonter les difficultés chez les élèves, et à améliorer les compétences professionnelles du personnel enseignant et administratif. Grâce à elles, la qualité globale de l'enseignement dispensé par l'établissement s'est considérablement améliorée. Durant l'année scolaire 2024-2025, le taux de réussite scolaire a dépassé 98 % ; le taux d'admission à l'université a progressé régulièrement au fil des ans, et de nombreux élèves ont été major de leur promotion.

Mme Tran Thi Phuoc Thuy, directrice adjointe du lycée Chu Van An, a déclaré : « Au fil des ans, l’établissement a sensibilisé l’ensemble de son personnel – direction, enseignants, élèves et parents – à la création d’un environnement d’apprentissage et d’éducation sain, humain et propice au développement. S’appuyant sur les trois critères fondamentaux retenus par le ministère de l’Éducation et de la Formation (sécurité, bienveillance et respect), l’école s’est fixé des objectifs adaptés aux enseignants, aux élèves et aux réalités du terrain. Pour que l’école devienne un véritable second foyer pour les élèves, les enseignants ne doivent pas se contenter d’enseigner et de transmettre des connaissances ; ils doivent accompagner et partager avec les élèves, comprendre leur situation familiale et connaître leurs forces et leurs faiblesses. L’école doit être un lieu où les élèves peuvent s’épanouir et progresser, sans pression, et où l’écoute est essentielle pour les aider à grandir. »

Le modèle « Happy School » aide les élèves à aimer et à partager.

La mise en place du modèle « École heureuse » au lycée Chu Van revêt une importance concrète : elle renforce les liens entre enseignants et élèves, ainsi qu’entre l’école et les familles, favorisant la compréhension et le partage. Ce modèle permet à l’établissement d’offrir aux élèves une éducation complète, axée sur le développement de leur personnalité, de leurs connaissances et de leurs compétences. Il constitue un socle solide pour améliorer durablement la qualité de l’éducation, qui vise non seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à véritablement « former des individus ».

Source : https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-yeu-thuong-gat-tri-thuc-967321