Un ensemble commun de manuels scolaires : Proposition visant à réduire la charge du programme scolaire

TP – Appuyer la mise en œuvre d’un programme et d’un ensemble de manuels, mais proposer d’en réduire la charge. En effet, le programme d’enseignement de 2018 demeure lourd et trop académique. Autrement dit, il n’a pas échappé aux erreurs du programme de 2006.

Le programme devient de plus en plus lourd.

Mme NTT (Ninh Binh) a déclaré qu'après trois ans de mise en œuvre du remplacement des manuels scolaires conformément au programme d'enseignement général de 2018, le Vietnam propose désormais trois séries de manuels aux enseignants et aux élèves. Cependant, outre les progrès réalisés en matière d'évaluation et de développement des compétences des apprenants, une limite inhérente aux manuels réside dans le contexte académique : la quantité importante de connaissances à couvrir, notamment en ce qui concerne le vocabulaire, rend difficile pour les enseignants d'adapter leurs méthodes pédagogiques.

Dans un échange avec PV Tien Phong , un professeur de littérature a déclaré que les connaissances en vietnamien présentées dans les manuels scolaires actuels sont incomplètes. Les enseignants doivent étudier et approfondir tous les ouvrages disponibles, tout en élargissant le champ des ressources linguistiques au-delà des manuels. Se contenter de lire et d'enseigner un seul livre ne garantit pas aux élèves une compréhension globale. Or, tous les enseignants n'ont pas la motivation nécessaire pour effectuer des recherches approfondies.

Lors de la récente réunion de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale consacrée au rapport d'examen des projets de loi dans le domaine de l'éducation, la députée Nguyen Thi Viet Nga a souligné que les manuels scolaires constituent un sujet de préoccupation majeur pour de nombreux électeurs et citoyens. Selon Mme Nga, la compréhension des attentes des électeurs met en évidence plusieurs points à prendre en compte lors de la mise en œuvre d'un programme et de l'unification des manuels. Tout d'abord, la question de la communication, lors du retour à un ensemble unique de manuels, doit être analysée afin que la population et l'opinion publique puissent appréhender le changement à chaque étape. En effet, la transition de plusieurs ensembles de manuels à un ensemble unique nécessite des ajustements appropriés.

Deuxièmement, il convient de faire preuve de prudence et de progresser dans le processus d'élaboration d'un ensemble de manuels scolaires destinés à un usage national. Actuellement, le temps presse : conformément à la résolution 71 du Comité central relative aux avancées en matière d'éducation et de formation, un ensemble de manuels communs doit être mis en œuvre à partir de 2026. Mme Nga a souligné l'importance d'accorder une attention particulière à l'allègement des programmes scolaires.

Mme Nga estime qu'il existe un décalage entre les exigences du programme de réforme des manuels scolaires et le temps d'enseignement disponible en classe. Les enseignants constatent qu'avec le temps imparti, ils ne peuvent pas aborder l'intégralité du programme en profondeur. C'est l'une des raisons justifiant un besoin d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires. « Je ne parle pas d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires imposés, mais bien des besoins réels des enseignants et des élèves. En effet, les enseignants affirment ne pas pouvoir couvrir tout le contenu du programme dans le temps imparti. Par conséquent, les élèves ne peuvent pas acquérir toutes les connaissances », explique Mme Nga.

Après cinq ans de mise en œuvre du remplacement des manuels scolaires conformément au programme éducatif de 2018, de nombreuses lacunes ont été mises en évidence. Photo : Nhu Y

Mme Nga a constaté que, ces derniers temps, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déployé de nombreux efforts pour gérer l'enseignement et l'apprentissage extrascolaires. Cependant, ces efforts n'ont pas donné les résultats escomptés, notamment en raison de la surcharge de travail des enseignants. Mme Nga a réaffirmé que cette situation reflète la charge de travail quotidienne et continue des enseignants. Par conséquent, lors de l'élaboration d'un ensemble de manuels scolaires communs, Mme Nga a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation doit veiller à alléger la charge de travail et à trouver des solutions pour éviter le gaspillage.

Supprimer la sélection de livres locale

Le délégué Nguyen Anh Tri (Hanoï) a exprimé sans détour son opinion sur la politique d'un programme unique pour plusieurs manuels scolaires. Bien que l'idée soit louable, on peut la qualifier, jusqu'à présent, d'échec. Le délégué a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation mette en place un Conseil national de rédaction et un Conseil national d'évaluation, et que ces instances soient intégrées à la loi sur l'éducation. L'absence d'un tel Conseil a, par le passé, engendré un certain chaos, conduisant à l'élaboration de manuels non conformes et truffés d'erreurs. M. Tri a également suggéré que le gouvernement mette en place une réglementation garantissant la gratuité des manuels scolaires pour les élèves lors de la mise en œuvre de ce programme.

M. Nguyen Dac Vinh, président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, a également indiqué que, par le passé, le pays appliquait une politique de programme unique avec de nombreux manuels scolaires. Les progrès et les difficultés de cette réforme ont été mis en évidence lors de sa mise en œuvre pratique. En particulier, de nombreuses difficultés ont été constatées lors de son application dans les zones montagneuses et reculées. Face à ces lacunes, le gouvernement central a décidé d'adopter un ensemble commun de manuels scolaires. Selon M. Vinh, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit également revoir son fonctionnement. Actuellement, le choix des manuels scolaires est laissé aux comités populaires provinciaux et municipaux. Lors de l'adoption d'un ensemble commun, ce rôle doit être transféré au ministère de l'Éducation et de la Formation, qui décidera du contenu de cet ensemble.

« Je ne parle pas d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires négatifs (imposés), mais des besoins réels des enseignants et des élèves. Car les enseignants affirment qu'ils ne peuvent pas enseigner tout le contenu du programme dans le temps imparti. Par conséquent, les élèves ne peuvent pas assimiler toutes les connaissances. L'analyse de la structure du programme scolaire actuel révèle que les exigences en matière de connaissances sont trop élevées pour les élèves. C'est pourquoi nous cherchons encore comment gérer cet enseignement et cet apprentissage supplémentaires. » Nguyen Thi Viet Nga, députée à l'Assemblée nationale

M. Vinh a également suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore un plan concernant les manuels scolaires actuels. L'uniformisation de l'utilisation d'un ensemble commun de manuels ne signifie pas la suppression de la créativité. Les enseignants peuvent toujours se référer à d'autres documents pour étayer leur enseignement, enrichir leurs leçons et aider les élèves à mieux assimiler les connaissances. En particulier, comment les trois manuels évalués et actuellement utilisés, à savoir Canh Dieu, Chan troi sang tao et Ket ket tri thuc voi song, peuvent-ils rester efficaces pour l'enseignement et l'apprentissage, sans gaspillage de ressources ?

Parallèlement, le système de ressources pédagogiques ouvertes est constamment enrichi et mis à jour, offrant ainsi aux enseignants un vaste répertoire de ressources et d'outils pour personnaliser leurs cours, les adapter aux élèves et aux spécificités régionales – une chose difficilement réalisable avec un ensemble de manuels scolaires utilisés à l'échelle nationale. Le nouveau programme éducatif, qui s'appuie sur la loi et définit les objectifs pédagogiques, et les manuels scolaires, outils de sa mise en œuvre, permettent aux enseignants d'adapter et d'améliorer la qualité de leur enseignement grâce à des ressources pédagogiques ouvertes telles que des plans de cours, des cours en ligne et des vidéos explicatives.

Source : https://tienphong.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-de-xuat-giam-tai-chuong-trinh-post1787456.tpo