Un ensemble unifié de manuels scolaires : à quoi ressembleraient les manuels scolaires actuels ?

La résolution 71 du Politburo exige de garantir la fourniture d’un ensemble unifié de manuels scolaires à l’échelle nationale et de manuels scolaires gratuits à partir de 2030. Actuellement, le pays dispose de trois ensembles différents de manuels scolaires.

L'ensemble du pays disposera d'un ensemble de manuels scolaires unifiés.

« Garantir la mise à disposition d’un ensemble unifié de manuels scolaires à l’échelle nationale » est l’un des points notables de la résolution 71 sur les avancées en matière de développement de l’éducation et de la formation récemment publiée par le Politburo .

Récemment, le 9 septembre, lors d'une réunion sur la mise en œuvre de la résolution n° 71, le secrétaire général To Lam a demandé au secteur de l'éducation de répondre à la question de savoir quand un ensemble unifié de manuels scolaires pourrait être mis en œuvre à l'échelle nationale et a affirmé qu'il ne pouvait y avoir de retard supplémentaire.

Actuellement, le pays dispose de trois collections de manuels scolaires : la collection Canh Dieu (éditée conjointement par la Maison d’édition pédagogique, la Maison d’édition de l’Université d’éducation de Hô Chi Minh- Ville et la Société par actions d’investissement dans l’équipement et l’édition éducatifs du Vietnam), les collections « Connexion des connaissances » et « Horizon créatif » de la Maison d’édition éducative du Vietnam. La diversification des manuels scolaires est mise en œuvre conformément à la résolution n° 88 de l’Assemblée nationale, adoptée en 2014.

Par conséquent, la nouvelle orientation du secrétaire général To Lam lors de la réunion et du Politburo dans la résolution 71 a immédiatement suscité une grande attention publique.

Selon Mme Nguyen Thi Viet Nga, chef adjointe de la délégation de l'Assemblée nationale de la XVe législature de la ville de Hai Phong, après une période de mise en œuvre du modèle « un programme, plusieurs manuels scolaires », bien qu'il présente de nombreux points positifs, ce modèle révèle également des lacunes, notamment la différence et le manque de cohérence dans la pratique pédagogique.

La résolution 71 propose la solution d’« un ensemble unifié de livres à l’échelle nationale » pour surmonter cette situation tout en assurant la flexibilité grâce à des sections ouvertes permettant aux localités et aux écoles d’ajouter un contenu approprié.

« Autrement dit, il ne s’agit pas d’un rejet de la politique d’un programme unique et de nombreux manuels scolaires, mais d’un héritage et d’une adaptation, afin que le modèle de manuel soit mieux adapté à la réalité actuelle et aux exigences de développement », a déclaré Mme Nga.

Actuellement, le pays dispose de trois ensembles de manuels scolaires différents et d'un certain nombre d'ouvrages individuels.

Abordant ce sujet, Mme Nguyen Thi Mai Hoa, vice-présidente de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, a déclaré que la résolution 71, visant à garantir un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale et à s'efforcer de fournir gratuitement ces manuels à tous les élèves d'ici 2030, s'inscrit dans le cadre de la responsabilité de l'État en matière d'éducation générale. Cette politique est conforme à l'objectif d'achever l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans et l'enseignement obligatoire pour le premier cycle du secondaire d'ici 2030, et d'achever l'éducation générale universelle d'ici 2035.

Cependant, selon Mme Hoa, les manuels scolaires généraux sont des supports pédagogiques qui doivent être riches et diversifiés. « Nous disposons actuellement de trois séries de manuels ; il faudrait donc mettre en place un système incitant les enseignants et les élèves à utiliser un plus grand nombre d’ouvrages, sources de connaissances variées », a-t-elle déclaré.

Partageant ce point de vue, du point de vue de la pratique éducative, Mme Nguyen Thi Minh Thuy, directrice de l'école Nguyen Sieu (Hanoï), a déclaré que le plus important est « un programme » et non « un ou plusieurs manuels scolaires ».

« Lorsqu'un programme unifié est en place, les manuels scolaires ne sont qu'un outil de référence parmi d'autres. Les enseignants doivent s'en tenir au programme, et les livres ne font que soutenir le processus d'enseignement et d'apprentissage », a analysé Mme Thuy.

Par conséquent, Mme Thuy estime que la disposition relative à un « ensemble unifié de manuels scolaires » dans la résolution 71 doit être interprétée de manière générale. L’État veillera à ce qu’un ensemble de manuels scolaires soit utilisé à l’échelle nationale afin de faciliter l’accès à l’éducation, notamment pour les familles aux revenus modestes. Toutefois, cela ne signifie pas qu’il n’existe qu’un seul ensemble de manuels. Les éditeurs peuvent toujours compiler des documents et des ouvrages de référence supplémentaires à l’intention des enseignants et des élèves, qui pourront les utiliser comme ressources pédagogiques complémentaires.

« Par conséquent, la politique d'un programme unique et de nombreux manuels scolaires n'est pas vouée à l'échec. L'essentiel demeure un programme éducatif unifié, clé d'une innovation fondamentale et globale. De fait, de nombreux pays dans le monde appliquent également cette approche : maintenir un programme commun tout en autorisant la diversité des ressources pédagogiques, ce qui favorise la flexibilité dans l'enseignement et l'apprentissage », a déclaré Mme Thuy.

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Source : https://baolaocai.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cac-sach-giao-khoa-hien-nay-se-ra-sao-post881959.html