L'Académie navale est chargée de former des officiers, du niveau de peloton, titulaires d'un diplôme universitaire, jusqu'au niveau de maîtrise, de doctorat en sciences militaires et d'autres types de formation, selon les missions qui leur sont confiées. Pour répondre aux exigences du nouveau contexte, l'Académie constitue une équipe d'enseignants axée sur la « standardisation » et la « modernisation » afin d'assurer la transmission, le développement et la combinaison harmonieuse entre âge, savoir-faire et expérience, entre générations d'enseignants, et de répondre aux besoins immédiats et à long terme. L'Académie sélectionne d'excellents diplômés, issus d'écoles militaires et non militaires, répondant aux normes de qualité, de compétence et de santé, et souhaitant travailler à l'Académie pour former et constituer une réserve d'enseignants.
Diplômé avec mention de la spécialité Artillerie navale de l'Académie navale, Le Hong Thai a été recruté au sein du corps enseignant. Après deux années de stage pratique au sein de l'unité et l'obtention de son master, Le Hong Thai est officiellement devenu maître de conférences au département d'artillerie navale, département missiles-blindés. Le capitaine Le Hong Thai, titulaire d'un master, a déclaré : « À mon entrée à l'Académie, après ma formation, j'ai commencé à aspirer à devenir maître de conférences. Dès lors, en plus de réussir les tâches d'apprentissage et de formation d'un élève-officier, j'ai activement étudié en autodidacte et effectué des recherches sur les technologies de l'information et d'autres sujets liés à la spécialité afin de répondre aux exigences d'un maître de conférences. »
Sur la base d'une évaluation rigoureuse de la qualité et des compétences du corps enseignant, le Comité du Parti et le Conseil d'administration de l'Académie veillent régulièrement à ce que les enseignants se développent et contribuent à leur réussite. L'Académie encourage les enseignants à l'autoformation, tout en développant les formations conjointes et les liens avec les écoles, qu'elles soient militaires ou étrangères. Par ailleurs, l'Académie prend en charge les frais de formation, assure des logements sociaux, consolide et modernise les lieux de restauration, de repos, d'étude et de travail, et met en œuvre efficacement les politiques de soutien militaire… créant ainsi les conditions nécessaires pour que les enseignants puissent travailler sereinement.
En mettant l'accent sur la formation et l'amélioration des qualifications professionnelles de son personnel enseignant, l'Académie navale a promu la recherche scientifique et mis en pratique les initiatives d'innovation technique. Le département Missiles et Artillerie est l'un de ses pôles d'excellence, proposant de nombreux sujets et initiatives d'innovation technique à fort contenu intellectuel, efficacement appliqués à l'enseignement. Ces produits ont permis aux étudiants d'acquérir une vision visuelle vivante, d'améliorer leurs compétences pratiques et leur capacité d'auto-apprentissage et de recherche.
Le colonel Pham Quang Hieu, Ph. D. et chef du département des missiles et de l'artillerie navale, a déclaré : « Au fil des ans, nous avons mené de nombreux projets et initiatives d'innovation technique à forte valeur scientifique et pratique. Les résultats de la recherche scientifique et les initiatives d'innovation technique du département ont été efficacement mis en pratique, contribuant à l'amélioration de la qualité de la formation spécialisée à l'Académie navale. »
Au cours de l'année scolaire 2022-2023, l'Académie navale a mis en œuvre : 5 sujets au niveau du ministère de la Défense nationale ; 1 sujet au niveau provincial ; 5 sujets au niveau de l'armée ; 16 sujets au niveau de l'académie ; 12 sujets et initiatives au niveau de l'industrie. Rien qu'en 2022, les sujets et initiatives d'innovation technique de l'Académie ont obtenu : 1 prix A, 7 prix B, 1 prix C du prix Nguyen Phan Vinh, 1 troisième prix, 4 prix d'encouragement du prix de la jeunesse créative de l'armée.
En valorisant les ressources et en s'attachant à créer des conditions favorables à l'étude, à la recherche et à l'enseignement des enseignants, l'Académie investit et modernise ses installations, en les dotant de matériel pédagogique moderne, en construisant des salles de classe spécialisées et des laboratoires intelligents. L'Académie organise régulièrement des activités méthodologiques telles que des stages, des ateliers pratiques et des formations pour enseignants. Les enseignants sont régulièrement mis à jour sur les compétences pédagogiques, les méthodes d'enseignement et les nouveaux équipements techniques spécialisés.
Lors de l'examen de la mise en œuvre du projet 3525 du ministère de la Défense nationale du 3 août 2023 relatif à la « Constitution d'une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques au sein de l'armée pour la période 2023-2030 et les années suivantes », le colonel et professeur associé, Dr Huynh Vinh Tuyen, directeur adjoint de l'Académie navale, a déclaré : « En mettant l'accent sur la constitution d'une équipe d'enseignants, nous accordons une attention particulière à la planification, à la formation, à la rotation et à la formation continue des cadres et des enseignants. L'Académie encourage constamment les jeunes enseignants à étudier dans des établissements de formation en Chine et à l'étranger, à effectuer des travaux pratiques au sein de l'unité et à recruter de plus en plus de cadres ayant effectué des travaux pratiques au sein de l'unité pour enseigner. »
Grâce à des politiques et des solutions cohérentes et adaptées, l'Académie navale a jusqu'à présent constitué une équipe d'enseignants à la hauteur de ses missions, dotée d'un nombre suffisant d'enseignants, d'une assurance qualité et d'une structure raisonnable. Il s'agit véritablement d'un élément clé, une base solide pour la formation de ressources humaines de haut niveau, capables de répondre aux exigences et aux missions de développement de l'armée de terre dans le nouveau contexte.
| Actuellement, 100 % des professeurs de l'Académie navale ont des diplômes universitaires, plus de 86 % ont des diplômes de troisième cycle, près de 20 % ont un doctorat, 5 professeurs associés, 3 camarades ont terminé leur défense du titre de professeur et de professeur associé au conseil de base, 53 maîtres de conférences et maîtres de conférences principaux, et de nombreux camarades sont d'excellents professeurs à tous les niveaux. |
Source
Comment (0)