Ces valeurs constituent le rempart inébranlable qui affirme le rôle immuable des enseignants.
Intelligence émotionnelle et lien humain
Le premier pilier évoqué par M. Ngo Huy Tam est l'intelligence émotionnelle (QE) et le lien humain. C'est dans ce domaine que les humains surpassent de loin les machines. L'intelligence artificielle maîtrise la logique et les données, mais elle est totalement dépourvue d'intelligence émotionnelle biologique, fondement de toute interaction pédagogique efficace.
L'IA peut être programmée pour reconnaître et réagir aux signaux émotionnels grâce à l'analyse vocale ou aux expressions faciales, mais elle ne peut pas véritablement « ressentir » ou « éprouver de l'empathie » pour les expériences intérieures d'un élève. À l'inverse, un enseignant humain peut percevoir les indices non verbaux les plus subtils – un regard de confusion, une épaule affaissée par frustration – pour savoir quand un élève a besoin d'un mot d'encouragement, d'un coup de main ou d'un nouveau défi.
C’est cette capacité d’empathie qui crée un environnement d’apprentissage psychologiquement sûr où les élèves se sentent compris, valorisés et osent prendre des risques pour apprendre.
L'IA n'a ni passé, ni expérience de vie, ni appartenance à une culture spécifique ; elle ne peut donc pas nouer de relations personnelles profondes et de confiance avec les étudiants. Si elle y parvient, ce n'est qu'une illusion.
Les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances ; ils sont aussi des conteurs, partageant leurs expériences de vie et reliant les leçons à la réalité. C’est la passion, l’enthousiasme et les histoires personnelles des enseignants qui éveillent le goût d’apprendre et inspirent les élèves à poursuivre de grands rêves.
Développer des compétences de haut niveau
Le deuxième pilier, selon M. Ngo Huy Tam, réside dans la capacité à développer des compétences de haut niveau. Si l'IA peut fournir des réponses aux questions à partir des données disponibles, le rôle des enseignants est d'apprendre aux élèves à poser les bonnes questions et à raisonner pour résoudre des problèmes insolubles.
L'IA, et plus particulièrement l'IA générative, est remarquablement capable de synthétiser et de générer du contenu. Cependant, elle ne possède pas encore la profondeur d'une véritable pensée critique, c'est-à-dire la capacité d'analyser, d'évaluer et de synthétiser des informations issues de perspectives multiples, et de formuler des jugements indépendants. Les enseignants jouent un rôle indispensable en animant les discussions en classe, en posant des questions du type « pourquoi » et « et si », en remettant en question les idées reçues et en encourageant les élèves à sortir des sentiers battus pour trouver des solutions nouvelles et créatives.
Le monde réel ne fonctionne pas selon des règles aussi précises qu'un programme informatique. Les enseignants préparent les élèves à affronter la complexité et l'ambiguïté de la vie en leur inculquant la résilience, l'adaptabilité et un état d'esprit de croissance – la conviction que les aptitudes peuvent être améliorées par l'effort. Ce sont des compétences essentielles pour réussir dans un monde en perpétuelle évolution.
Boussole morale et culturelle
Concernant le troisième pilier, M. Ngo Huy Tam a déclaré que l'éducation ne se limite pas à la transmission de connaissances et de compétences, mais vise également à « faire grandir les individus », à forger leur personnalité et leur système de valeurs. À cet égard, le rôle des enseignants est unique et ne saurait être délégué à des machines.
Les enseignants incarnent la moralité et l'intégrité. Par leurs actes et leurs paroles, ils transmettent aux élèves des valeurs telles que l'honnêteté, l'intégrité, la responsabilité, le patriotisme et l'amour de l'humanité. Les valeurs et les normes sociales sont des concepts complexes, nuancés et contextuels qui ne peuvent être entièrement quantifiés ni intégrés à des algorithmes.
Chaque société possède son propre système de valeurs et ses nuances culturelles. Les enseignants jouent un rôle de médiateur, aidant les élèves à comprendre et à appréhender les enjeux culturels et sociaux, même les sujets les plus délicats, avec une subtilité et un tact que l'intelligence artificielle ne peut égaler. Au Vietnam, ce sont les enseignants qui transmettent aux jeunes générations les valeurs morales fondamentales de la nation, telles que le respect des enseignants, la reconnaissance envers la source de l'eau, la piété filiale et l'esprit communautaire. C'est ce qui unit le passé, le présent et l'avenir du pays.
L'essor de l'IA bouleverse la notion même de « respect des enseignants ». Traditionnellement, ce respect était associé à la reconnaissance des enseignants comme source ultime de savoir. À l'ère de l'IA, où la connaissance devient omniprésente et accessible, cette définition est remise en question.
Cependant, loin de devenir obsolète, ce concept évolue subtilement. Le respect ne se concentre plus sur le rôle des enseignants en tant que « sources de savoir », mais sur le « chemin » – la voie morale, personnelle et intellectuelle qu’ils éclairent.
Les enseignants les plus respectés de demain ne seront pas ceux qui possèdent le plus de connaissances, mais ceux qui sauront le mieux guider les élèves dans le développement de leur intelligence émotionnelle, la construction de leur caractère et l'éveil de leur compassion.
Cette réinterprétation préserve les valeurs culturelles fondamentales tout en les adaptant à la nouvelle réalité technologique, renforçant ainsi le rôle irremplaçable des enseignants comme guides moraux pour la jeune génération.
Au Vietnam, la notion d'enseignants comme seconds parents souligne encore davantage l'importance de cette relation. L'amour des élèves est considéré comme le « cœur des enseignants », une valeur qu'aucun algorithme ne peut simuler ni remplacer.
Source : https://giaoducthoidai.vn/nghe-giao-trong-ky-nguyen-tri-tue-nhan-tao-3-tru-cot-lam-nen-gia-tri-bat-bien-post757630.html
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