Il est représentatif d'une frange de la jeunesse d'aujourd'hui qui, malgré ses compétences, manque d'autres compétences. C'est peut-être aussi la raison pour laquelle certains étudiants étudient bien, obtiennent leur diplôme avec mention, mais peinent à trouver un emploi. Quelle que soit la formation suivie et les notes obtenues, il existe une différence entre l'école et la vie. Certains experts affirment que cette différence se reflète dans ce que les étudiants apprennent rarement : les compétences relationnelles.
Une enquête menée par l'organisation régionale de recherche et de changement social Love Frankie et la société de recherche Indochina Research Ltd montre que de nombreux jeunes Vietnamiens manquent de compétences importantes telles que la communication, la créativité, le travail d'équipe, etc.
Selon l'enquête, l'éducation formelle ne semble pas fournir aux jeunes l'ensemble des compétences nécessaires à leur employabilité. Interrogés sur les trois compétences les plus importantes pour le monde du travail, les participants à l'enquête ont cité les compétences en communication (78 %), ainsi que d'autres compétences générales telles que la créativité (48 %), le travail en équipe (35 %), la gestion du temps (21 %), la pensée analytique (21 %) et les compétences interpersonnelles, c'est-à-dire la capacité à bien travailler en équipe (21 %). « Les compétences en communication sont importantes, mais aucune école ne les enseigne », a déclaré un adolescent de 16 à 19 ans à Hanoï.
Le manque de compétences relationnelles est un problème soulevé par de nombreux employeurs lors des salons de l'emploi. Ils estiment que les jeunes Vietnamiens d'aujourd'hui possèdent des connaissances et une expertise, mais que celles-ci ne déterminent que 25 % de la réussite, les 75 % restants étant déterminés par les compétences relationnelles.
Selon un chercheur de l'Académie vietnamienne des sciences sociales, l'éducation traditionnelle au Vietnam vise à doter les élèves de connaissances classiques et à les instruire sur l'éthique et le comportement afin qu'ils puissent développer leur personnalité et contribuer à la société. Cependant, ce docteur estime que l'éducation moderne ne se limite pas à l'enrichissement systématique des connaissances, mais aussi à susciter le besoin et la capacité d'auto-apprentissage tout au long de la vie, tout en les dotant de compétences pratiques et en perfectionnant leur éthique personnelle.
Selon lui, les étudiants vietnamiens sont bons dans le sens où ils doivent se concentrer sur un sujet ou une matière en particulier. L'avantage, c'est que si les étudiants sont talentueux, ils seront poussés à leurs limites, voire au maximum. Mais l'inconvénient, c'est que cela transforme les étudiants en individus qui savent seulement qu'ils doivent être bons dans leurs études, et qu'être mauvais dans d'autres domaines n'est pas un problème.
Les opinions ci-dessus montrent que le manque de compétences relationnelles résulte d'un système éducatif théorique. Les programmes se concentrent sur les connaissances professionnelles, accordant peu d'importance aux compétences relationnelles telles que la communication, le travail en équipe et l'esprit critique.
Pendant ce temps, l'environnement d'apprentissage n'a pas créé d'opportunités pour pratiquer les compétences générales, en particulier il y a peu d'activités parascolaires, de clubs, de programmes de bénévolat... La pression sur les notes et les résultats élevés fait que les étudiants passent beaucoup de temps à étudier la théorie, moins de temps à pratiquer les compétences générales...
Apprendre des mots, des connaissances ou des compétences relationnelles, c'est avant tout apprendre à être humain. La combinaison des connaissances, de l'expérience et des compétences relationnelles permet de croire en soi, d'oser relever les défis et surmonter les difficultés, de s'adapter à toutes les situations, de s'intégrer facilement à de nouveaux environnements et de réussir dans la vie.
Par conséquent, la promotion de la formation et de l’acquisition de compétences générales pour les jeunes est une chose sur laquelle le secteur de l’éducation et les agences concernées doivent se concentrer.
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