Beaucoup d'étudiants sont très brillants et intelligents, mais se font quand même arnaquer en ligne.

Ces informations ont été présentées par des experts lors de l'événement Cyber Peace , qui s'est tenu récemment à l'école bilingue Wellspring. Cette initiative fait suite à la Convention de Hanoï 2025 et à la campagne « Not Alone » visant à construire un environnement numérique sûr et humain pour la jeune génération.

Selon le lieutenant-colonel Dr Luu Xuan Van, maître de conférences à la faculté de cybersécurité et de prévention de la criminalité de haute technologie de l'Académie de sécurité populaire, les cybercriminels utilisent actuellement de nombreuses méthodes et astuces sophistiquées pour attirer et menacer les étudiants, leur causant des dommages psychologiques, financiers et sanitaires, et se concentrent sur 4 astuces principales.

Dans un premier temps, les individus peuvent se faire passer pour des policiers ou des représentants des autorités afin de menacer les enfants de poursuites judiciaires. Ensuite, ils leur demandent d'accomplir des tâches selon des scénarios préétablis, les incitent à transférer de l'argent ou à participer à des activités illégales.

De plus, les cybercriminels peuvent créer de faux sites web ou forums pour collecter des informations personnelles, puis utiliser ces données pour élaborer des scénarios d'escroquerie afin de frauder les proches et amis des victimes.

Ils peuvent également exploiter les failles de sécurité pour obtenir des informations sensibles et importantes sur les étudiants afin de les attaquer et de les menacer.

De plus, par le biais des réseaux sociaux, des individus peuvent créer de fausses informations pour influencer l'opinion publique, incitant ainsi des étudiants à se livrer à des activités illégales.

Des experts interviennent lors du séminaire. *Photo : Comité d'organisation*

Le lieutenant-colonel Luu Xuan Van a déclaré que même si ces stratagèmes ne sont pas nouveaux et ont fait l'objet de nombreux avertissements, de nombreux étudiants qualifiés et compétents, voire d'excellents élèves et des personnes intelligentes, continuent d'en être victimes.

La raison en est que les enfants ont un accès précoce à la technologie et utilisent de nombreux services sur Internet, alors que leurs compétences numériques sont encore faibles et leur compréhension de la loi incomplète, ce qui les conduit à être influencés par de mauvaises personnes.

De nombreux étudiants ont les capacités, les qualifications et la volonté d'apprendre grâce aux informations disponibles sur Internet, mais ces informations mêlent souvent vérité et mensonge. Dans ce contexte complexe, certains étudiants, trop sûrs d'eux, ignorent les avertissements et deviennent facilement victimes d'escroqueries.

Le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation , partage également cet avis. Il a indiqué que, dans le cadre d'une étude menée par l'Institut, deux groupes d'étudiants ont été interrogés : l'un possédant d'excellentes compétences en informatique et l'autre des compétences moyennes. Le résultat surprenant a été que le groupe d'étudiants doués en informatique présentait des compétences en sécurité numérique plus faibles.

« Par conséquent, posséder des connaissances ou des compétences technologiques ne signifie pas que les étudiants disposent des aptitudes suffisantes pour faire face au risque de fraude dans le cyberespace, même si ces situations sont très courantes », a déclaré le professeur Le Anh Vinh.

Des élèves participent à un débat sur la cybersécurité et les droits numériques des enfants. *Photo : Comité d’organisation*

Pour que les enfants sachent se protéger, selon le professeur Le Anh Vinh, il est nécessaire de les sensibiliser tôt aux compétences numériques afin qu'ils puissent reconnaître les comportements frauduleux et les risques, tout en développant leur esprit critique et en les incitant à toujours poser des questions dans les situations inhabituelles pour se défendre au mieux.

Par ailleurs, Mme Le Anh Lan, experte en éducation à l'UNICEF Vietnam, a déclaré que pour protéger les enfants dans le cyberespace, le plus important est de se concentrer sur l'amélioration de leur conscience de soi plutôt que de se focaliser uniquement sur l'interdiction ou la mise en évidence des risques.

Mme Lan a également indiqué que, selon l'UNICEF, il est nécessaire de doter les enfants de compétences numériques dès leur plus jeune âge, de préférence dès la maternelle.

« Lorsque nous avons formulé cette recommandation, nous avons reçu de nombreuses réactions négatives de la part de parents, et même d'éducateurs. Beaucoup se demandaient pourquoi des enfants d'âge préscolaire devraient être exposés si tôt à l'environnement numérique. »

« Qu’ils le veuillent ou non, les enfants baignent dans le monde numérique dès la maternelle. Le problème n’est donc pas de savoir à quel âge les enfants devraient y être exposés, mais plutôt comment les adultes doivent se doter des meilleures compétences pour les accompagner et créer un environnement propice à la maîtrise du numérique », a déclaré Mme Lan.