Réalisations exceptionnelles du secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire 2023-2024.

1. L'ensemble du secteur de l'éducation a organisé un bilan de dix années de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW du 11e Comité central du Parti communiste vietnamien sur la réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation ; évaluant ainsi de manière exhaustive les résultats de ces dix années de réforme et proposant des orientations pour le développement de l'éducation et de la formation dans la prochaine phase, conformément au contexte national et international.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a conseillé au Gouvernement de soumettre au Politburo, pour promulgation, la conclusion n° 91-KL/TW, datée du 12 août 2024, afin de poursuivre la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW, comportant 8 tâches et solutions clés visant à promouvoir davantage une réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation pour répondre aux exigences du développement national dans la nouvelle période, contribuant ainsi à hisser l'éducation et la formation vietnamiennes à un niveau avancé dans la région asiatique d'ici 2030 et à un niveau avancé dans le monde d'ici 2045.

2. Le secteur de l'éducation continuera d'améliorer ses institutions et de créer un cadre juridique pour mettre en œuvre des réformes fondamentales et globales dans l'éducation et la formation, conformément à la résolution 29 du Comité central ; et conseillera et soumettra au Gouvernement et au Premier ministre, pour promulgation, des décrets, des résolutions, des projets et des plans sur le développement de l'éducation et de la formation.

Les directions de l'Éducation et de la Formation ont conseillé au Comité provincial du Parti, au Conseil populaire provincial et au Comité populaire provincial/municipal d'élaborer des politiques de développement de l'éducation et de la formation dans leurs juridictions respectives. Elles ont par ailleurs mis en œuvre avec diligence et efficacité les directives et politiques du Parti, de l'État et du ministère de l'Éducation et de la Formation dans ce domaine. Le ministère de l'Éducation et de la Formation finalise actuellement le projet de loi relatif aux enseignants, qui sera soumis à l'Assemblée nationale pour examen et observations lors de sa 8e session (octobre 2024).

3. Les autorités locales continuent de privilégier l'universalisation de l'enseignement préscolaire, primaire et du premier cycle du secondaire, ainsi que l'éradication de l'illettrisme, en créant des conditions favorables à la scolarisation maximale des enfants d'âge scolaire, notamment ceux issus de milieux défavorisés et les enfants en situation de handicap. Le réseau et la taille des écoles et des salles de classe continuent de bénéficier d'investissements. Les autorités locales examinent et regroupent les écoles dispersées, fusionnent les petits établissements afin de concentrer les investissements et de garantir la qualité de l'enseignement ; elles veillent à maintenir et à augmenter le nombre de salles de classe et à ajouter des salles permanentes et semi-permanentes, tout en réduisant le nombre de salles temporaires ou prêtées afin de faciliter l'accès à l'éducation pour les résidents, de garantir le droit à l'éducation des élèves et de s'aligner sur les plans et les besoins de développement socio-économique local ; enfin, elles investissent dans l'achat d'équipements et de matériel pédagogique pour soutenir la mise en œuvre du Programme d'éducation préscolaire de 2018 et du Programme d'enseignement général de 2018.

4. Le programme d’enseignement général de 2018, avec de nombreuses nouveautés, a été mis en œuvre de manière synchrone dans toutes les matières et activités éducatives pour les classes de 1re, 2e, 3e, 4e, 6e, 7e, 8e, 10e et 11e à l’échelle nationale.

Le processus d'élaboration et d'évaluation des manuels scolaires a été mené à bien conformément au calendrier prévu, garantissant ainsi leur qualité et leur disponibilité dans les délais impartis. La mise en œuvre du principe « un programme, plusieurs manuels » s'est avérée efficace, mettant en évidence ses atouts majeurs et transformant en profondeur l'enseignement, passant d'une simple transmission de connaissances à un enseignement axé sur le développement des qualités et des compétences des élèves.

Les difficultés et les obstacles liés à l'affectation des enseignants et à l'organisation de l'enseignement des nouvelles matières ont été largement surmontés. Des réformes pédagogiques ont été mises en œuvre dans tous les établissements d'enseignement ; les élèves sont encouragés à être proactifs et créatifs, tandis que les enseignants jouent un rôle d'organisateurs, d'évaluateurs et de guides ; les méthodes d'enseignement sont diversifiées et les technologies de pointe sont progressivement appliquées.

En particulier, les efforts déployés pour réduire le coût des manuels scolaires à partir de l'année scolaire 2024-2025 ont réaffirmé le rôle et la responsabilité du secteur éducatif avant la rentrée, contribuant ainsi à alléger le fardeau qui pèse sur la société, notamment sur les parents et les élèves issus de minorités ethniques et de zones particulièrement défavorisées. Par ailleurs, de nombreuses initiatives, telles que le don d'étagères remplies de manuels et de livres pour enseignants aux établissements scolaires, ainsi que des programmes de soutien à l'achat et de don de manuels et de matériel pédagogique aux élèves, comme « Un voyage pour donner des livres – Réaliser des rêves » et « Bibliothèque verte », ont permis d'aider les élèves défavorisés à disposer de manuels scolaires en quantité suffisante pour leurs études.

5. La qualité de l'enseignement général et supérieur continue de s'améliorer. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé avec succès l'examen de fin d'études secondaires de 2024, garantissant sérieux, intégrité, objectivité, sécurité, respect des règles et équité pour tous les candidats.

Les élèves vietnamiens continuent d'obtenir d'excellents résultats aux compétitions internationales de sciences et d'ingénierie aux États-Unis, ainsi qu'aux Olympiades régionales et internationales. L'équipe vietnamienne participant à l'Exposition internationale des sciences et de l'ingénierie de 2024 aux États-Unis a remporté le deuxième prix, la plus haute distinction obtenue par un élève vietnamien depuis 2013. Les équipes participant aux Olympiades internationales et régionales ont remporté 10 médailles d'or, 14 médailles d'argent, 9 médailles de bronze et 1 certificat de mérite. L'équipe vietnamienne des Olympiades internationales de biologie s'est classée troisième sur 81 pays et territoires participants, et l'équipe vietnamienne des Olympiades internationales de chimie, deuxième sur 89 pays et territoires participants.

6. L'autonomie de l'enseignement supérieur se concrétise progressivement, s'associant à la responsabilité, à la transparence et à la diffusion de l'information conformément aux prescriptions ; le système de gouvernance des établissements est une priorité en matière d'amélioration et de perfectionnement ; et les activités scientifiques, technologiques et d'innovation continuent d'être encouragées. Le nombre d'établissements d'enseignement supérieur et de programmes de formation reconnus internationalement, ainsi que le nombre de publications internationales de chercheurs vietnamiens, augmentent, affirmant progressivement la place de l'enseignement supérieur vietnamien sur la scène internationale.

L'accréditation et l'assurance qualité font l'objet d'une attention croissante de la part des établissements d'enseignement supérieur, ce qui se traduit par une augmentation significative du nombre d'établissements et de programmes de formation accrédités. La formation de ressources humaines hautement qualifiées dans les domaines de pointe, notamment pour l'industrie des semi-conducteurs au Vietnam, continue d'être encouragée. Les établissements d'enseignement supérieur ont mis en œuvre de manière proactive et responsable de nombreuses solutions afin de préparer au mieux la formation de ces ressources humaines, en créant notamment une alliance entre les principales universités vietnamiennes d'ingénierie et de technologie. Le nombre de demandes d'inscription à l'université a connu une forte hausse en 2024, avec près de 25 000 candidatures pour les filières liées aux semi-conducteurs et près de 125 000 pour les filières connexes.

7. Afin de remédier progressivement à la pénurie et au surplus d'enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuit sa coordination avec le ministère de l'Intérieur pour la création de 27 826 postes pour l'année scolaire 2023-2024 ; sur cette base, les collectivités locales ont recruté 19 474 enseignants. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a soumis au gouvernement une proposition de résolution de l'Assemblée nationale autorisant le recrutement de titulaires d'un diplôme universitaire pour enseigner certaines matières relevant du Programme général d'enseignement de 2018, afin de résoudre progressivement les difficultés et les insuffisances de recrutement d'enseignants pour ces matières. À ce jour, le nombre d'enseignants a augmenté, les insuffisances structurelles étant progressivement comblées, grâce à la mise en œuvre de formations régulières adaptées à chaque groupe cible et à l'application du plan de formation prévu par la loi sur l'éducation de 2019.

8. L'ensemble du secteur poursuit la promotion de la transformation numérique et l'application des technologies de l'information à la gestion, à l'orientation et aux activités d'enseignement et d'apprentissage. À ce jour, 100 % des bases de données du secteur de l'éducation, de la maternelle à l'enseignement général, sont opérationnelles et interconnectées aux bases de données nationales sur la population et l'assurance maladie. Le déploiement accéléré d'applications s'appuyant sur ces bases de données, au service des élèves, des enseignants et des établissements d'enseignement, contribue à l'avènement d'une société numérique dans le cadre du Programme national de transformation numérique du gouvernement.

9. Mettre en œuvre efficacement les programmes d'éducation physique et de santé scolaire, en garantissant la sécurité des établissements. Organiser avec succès des compétitions sportives étudiantes : les 13èmes Jeux étudiants d'Asie du Sud-Est ; le Festival national des sports de Phu Dong ; la course à pied étudiante « S-Race 2023 » ; …

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