Un enfant stressé par la course pour entrer en 10e année, sa mère inquiète au point de devoir consulter un psychiatre

Alors que son fils s'apprête à passer l'examen public d'entrée en seconde, Mme Pham Lan Phuong (42 ans, Hoang Mai, Hanoï ) n'est ni enthousiaste ni pleine d'espoir, mais plongée dans une profonde anxiété depuis plusieurs semaines. Pour elle, l'examen d'entrée en seconde n'est plus un examen ordinaire, mais une compétition acharnée.

« Cette année, il y a environ 30 000 élèves de neuvième année qui ne peuvent pas entrer dans les écoles publiques. La lecture de ces chiffres prévisionnels me fait mal au cœur, je me demande si mon enfant est parmi eux ? » , soupire la mère.

Son fils fait partie des bons élèves ; ses notes sont correctes, mais il ne se distingue pas dans un environnement de plus en plus compétitif. Malgré ses efforts pendant sa dernière année, malgré les nombreuses connaissances acquises et la forte pression psychologique, ses progrès ne suffisent pas à apaiser Mme Phuong.

Cette année, près de 30 000 élèves de Hanoi n'ont pas de place en classe de seconde publique. (Photo d'illustration)

« Je comprends que mon enfant subisse beaucoup de pression et de stress juste avant l'examen. Même si je veux l'encourager à faire plus d'efforts, je ne sais pas où cela va nous mener. S'il échoue, ma famille sera confrontée à un problème difficile », a-t- elle déclaré.

Il existe de nombreuses solutions pour les élèves qui échouent dans les écoles publiques, des écoles privées aux centres de formation continue ou aux écoles professionnelles, mais selon Mme Phuong, chaque solution s'accompagne de nombreuses inquiétudes.

« Les bonnes écoles privées ont des frais de scolarité élevés, pouvant atteindre des dizaines de millions de dongs par an, sans compter les autres dépenses. Avec un revenu de près de 30 millions de dongs par mois, mon mari et moi parvenons à peine à couvrir les dépenses, nous avons du mal à nous le permettre. Quant aux centres de formation continue ou aux formations professionnelles, je n'ai vraiment pas confiance en l'environnement, la qualité et les perspectives d'apprentissage futures pour mon enfant », a confié la mère.

L'histoire de Mme Phuong n'est qu'un aperçu des inquiétudes des familles dont les enfants se préparent à passer l'examen d'entrée en seconde dans les écoles publiques de Hanoï. Mme Tran Thi Hanh (45 ans, district de Dong Da) a elle aussi vécu des journées sans sommeil avec son enfant qui s'est précipité en seconde.

« Mon enfant étudie du matin au soir. Après les cours, il participe à des cours supplémentaires, puis étudie seul jusqu'à minuit. Un jour, je suis entrée dans sa chambre et je l'ai vu endormi sur la table, un stylo toujours fermement à la main », a raconté Mme Hanh avec tristesse. Bien qu'elle ait toujours encouragé son enfant à penser que « l'échec n'est pas la fin », au fond d'elle, une inquiétude sans nom subsistait.

Cela fait près de deux ans qu'elle se stresse pour l'examen d'entrée de sa fille en seconde. Entre le moment où sa fille a étudié et choisi ses préférences jusqu'au jour J, la fatigue et le stress ont explosé.

Durant ces journées de pointe, sa fille avait du mal à dormir, ne mangeait plus et était extrêmement anxieuse. Si elle n'était pas maussade et maussade, elle était irritable, en colère et pouvait même crier au milieu de la nuit.

Non seulement ses enfants, mais Mme Hanh elle-même a sombré dans un tel état d'insécurité. Elle était constamment agitée, nerveuse, irritable, souffrait de troubles du sommeil, de sautes d'humeur soudaines, était inefficace au travail et prenait du poids de façon incontrôlable. Sachant que les choses n'allaient pas bien, le week-end dernier, elle a discuté avec son mari de la possibilité de se rendre dans une clinique psychiatrique pour demander un suivi psychologique.

L'une des principales préoccupations des mères est la suivante : si leurs enfants échouent à l'examen d'entrée à l'école publique, où étudieront-ils ? D'autres options peuvent-elles garantir la qualité de l'éducation et l'avenir de leurs enfants ?

« Aucun parent ne souhaite que son enfant échoue à l'admission. Aucun élève ne souhaite abandonner ses études simplement parce qu'il ne peut pas intégrer une école publique. Personne ne souhaite que son enfant abandonne l'école simplement parce que sa situation familiale ne le lui permet pas », a déclaré Mme Hanh.

La concurrence acharnée pour intégrer les écoles publiques de 10e année à Hanoi inquiète et stresse élèves et parents. (Photo d'illustration)

Selon M. Nguyen Viet Dung, professeur de physique à Hanoi, les parents devraient considérer la concurrence féroce de l'examen d'entrée en 10e année avec réalisme, au lieu de simplement s'inquiéter ou d'espérer avoir de la chance.

« Le système scolaire public est toujours privilégié en raison de son faible coût et de sa qualité stable, mais dans un contexte de forte concurrence, s'en tenir à une seule voie est trop risqué. Les parents doivent rapidement envisager d'autres options », a déclaré M. Dung.

De nombreux parents pensent encore qu'un échec scolaire dans le public est synonyme d'échec. Cela met non seulement les élèves sous pression, mais aussi toute la famille dans un état de stress si les résultats ne sont pas à la hauteur des attentes. Selon l'enseignant, de nombreux parents sous-estiment les modèles éducatifs alternatifs, alors qu'en réalité, de nombreuses écoles non publiques investissent désormais systématiquement dans le développement des compétences personnelles, des compétences relationnelles et de l'intégration des élèves.

De plus, le système de formation professionnelle, basé sur une coopération parallèle avec les entreprises, crée également des opportunités concrètes et un avenir solide pour les étudiants. « L'essentiel est de choisir un programme adapté aux capacités et à l'orientation personnelle de chaque élève, plutôt que de chercher à imposer un standard commun, celui de l'école publique », a souligné M. Dung.

Cette année, sur les 127 000 bacheliers, plus de 103 456 élèves se sont inscrits à l'examen d'entrée en seconde. Par ailleurs, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a assigné 75 670 places à 115 écoles publiques non spécialisées en seconde. Les près de 30 000 élèves restants peuvent choisir des écoles privées, des centres de formation professionnelle, des centres de formation continue ou des lycées professionnels et des collèges proposant le programme 9+.
A propos de ce chiffre, M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a déclaré que le secteur éducatif de la capitale a fait de gros efforts pour augmenter le taux d'élèves admis en 10e année des lycées publics à 64%, soit plus que les 60-61% des années scolaires précédentes.

Kim Anh

Source : https://vtcnews.vn/con-cang-thang-chay-dua-vao-lop-10-me-lo-toi-muc-phai-kham-tam-than-ar944268.html