Les écoles heureuses apportent un changement dans l’environnement éducatif

Héritant de mouvements et d'activités traditionnels, combinant des façons nouvelles et créatives de faire les choses, « l'école heureuse » a apporté de nombreux changements positifs à l'environnement éducatif à Hanoi.

Les derniers jours de l'année scolaire, dans la cour du lycée Viet Duc, de nombreux élèves ont pris des photos souvenirs avant la fin des cours. Pendant que certains d'entre vous « posaient », près d'une dizaine de « photographes » se sont rassemblés pour trouver un bon angle.

De nombreuses activités pour engager les étudiants

Il s'agissait d'une séance photo souvenir combinée à un stage en tant que "photographe" des membres du Club Photographie. Si vous allez sur la page des fans du club, tout le monde sera surpris par les produits pour enfants. Ils ne composent pas seulement sur l’école et la classe, leurs œuvres sur la vie et la beauté des paysages sont également très riches. Il s'agit de l'un des 26 clubs de l'école, allant du développement des compétences, du soutien à l'apprentissage tels que : Jeunes Leaders, Débat, Journalisme... aux clubs d'art tels que : Cinéma, Littérature, Beaux-Arts...

La directrice adjointe Tran Thi Quynh Hoa a déclaré : « Les activités parascolaires attirent non seulement les étudiants, mais les aident également à développer des compétences de vie et des talents. » Lorsque la ville a émis des critères pour la construction d’« écoles heureuses », l’école a fait la promotion des activités existantes et en a ajouté de nouvelles. Les activités du club sont promues sous la direction du personnel enseignant.

Garder les élèves heureux à l’école n’est pas seulement la responsabilité de l’enseignant. Dès la porte de l’école, les agents de sécurité ont également accueilli les élèves avec le sourire. C’est aussi une façon d’éduquer les enfants au comportement culturel. Les activités du club ont lieu presque tous les jours à l’école, même le week-end.

À la fin de l'année scolaire, au moment même où le groupe BG70 de l'école remportait le premier prix au City High School Band Festival, deux élèves de l'école se rendaient également aux États-Unis pour assister au concours de sciences et de technologie. Par conséquent, le lycée Viet Duc est considéré par beaucoup comme un « établissement d'enseignement et de jeu de premier ordre ».

« L’école heureuse » est un concept introduit par l’UNESCO il y a plus de 10 ans. Hanoi est l’une des localités pionnières dans la mise en œuvre de ce modèle. À partir de l'année scolaire 2024-2025, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoi a officiellement émis 15 normes spécifiques réparties en 3 groupes : Environnement, Enseignement et activités éducatives, Personnes. Le système préscolaire comporte 12 critères distincts.

Les critères sont tous axés sur un environnement convivial, solidaire et sûr ; Les élèves reçoivent une éducation appropriée, suscitant leur intérêt et développant leurs capacités ; activités en direction des valeurs de vérité, de bonté et de beauté ; Les enseignants et les élèves sont respectés, écoutés, dotés de valeurs de vie, de compétences de vie... Tous visent l'objectif le plus élevé que les élèves se sentent heureux et se développent de manière globale. Les normes sont mises en œuvre à l’échelle de la ville.

Au lycée Hoang Cau (district de Dong Da), avec la devise « Une classe heureuse - Une joie chaque jour », chaque classe a une page de fans pour partager des histoires positives, des messages d'amour entre les enseignants et les élèves et les élèves entre eux, et des exemples de progrès dans les études et la formation.

Avec le mouvement « Vendredi Vert », chaque vendredi, toute l'école nettoie les salles de classe, chaque classe gère son propre espace vert et ses pots de fleurs pour accroître la solidarité.

Dans le modèle « Orientation scolaire - Vous accompagner », une équipe d'enseignants à temps partiel et d'experts coopèrent périodiquement pour soutenir et conseiller les étudiants... L'école organise des séminaires tels que : « Les enseignants titulaires avec les compétences pour construire des classes heureuses », « L'amour - La base pour construire des classes heureuses, des écoles heureuses », « Nous et les enseignants construisons des classes heureuses... ».

Mme Truong Quynh Anh, représentante de l'Association des parents d'élèves du lycée de Giang Vo (district de Ba Dinh), a déclaré : « Les enfants sont à un âge où les changements psychologiques et physiologiques sont nombreux. Nous craignons donc souvent qu'ils négligent leurs études et se lancent dans des activités malsaines. Grâce au modèle « École heureuse », les enfants acquièrent les compétences nécessaires et participent à de nombreuses activités culturelles, sportives et artistiques. J'ai moi-même découvert que mon enfant avait un talent artistique grâce aux activités scolaires. Nous nous sentons plus en sécurité chaque jour où nos enfants vont à l'école. »

Dans les zones suburbaines, les activités visant à construire des « écoles heureuses » se multiplient également. Au lieu d’imposer, les écoles prêtent attention aux pensées et aux souhaits des élèves. Des districts comme Ba Vi, Dan Phuong, Gia Lam… ont tous organisé le forum « Ce que je veux dire ». Grâce au forum, les étudiants peuvent soulager le stress des examens, obtenir des réponses à leurs questions sur la vie et les enseignants peuvent comprendre leurs pensées et leurs aspirations, proposant ainsi des solutions pédagogiques appropriées.

Construire concrètement la culture humaine de Hanoi

Hanoi est fière de son comportement élégant et civilisé. Pour construire des écoles heureuses, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige une bonne mise en œuvre du Code de conduite de la Ville et du Code de conduite de l'Industrie. Cette norme se concrétise par la mise en œuvre du Document d’Éducation au Style de Vie Civilisé et Élégant ; activités d’éducation à l’histoire et à la culture locales; concours historico-culturels…

Parmi eux, on peut citer le concours « Ambassadeur du tourisme » destiné aux élèves du secondaire pour l’année scolaire 2024-2025. Les étudiants participent aux compétitions suivantes : Jeux folkloriques, Découverte de Hanoi, Je suis guide touristique.

Dans le cadre du concours « Je suis guide touristique », les étudiants peuvent choisir l’un des thèmes suivants : Histoire, sites pittoresques, cuisine, villages artisanaux traditionnels, culture traditionnelle… pour découvrir et, à partir de là, présenter les destinations touristiques exceptionnelles de la capitale, et choisir de présenter les caractéristiques culturelles uniques de leur localité.

Les élèves du district de Long Bien ont choisi d'introduire le jeu de tir à la corde assis à la maison communale de Tran Vu ; Les étudiants du district de Hoan Kiem présentent le marché de Dong Xuan et le vieux quartier ; Les étudiants du district de Thanh Oai ont joué au temple de Noi Binh Da, où Lac Long Quan est vénéré...

L’influence du concours est énorme lorsque 100% des écoles secondaires de la ville y participent. Pham Gia Huy, élève de 7A2 au lycée Linh Dam (district de Hoang Mai), a déclaré : « Le concours « Ambassadeur du tourisme » m'a permis de vivre des expériences enrichissantes avec mes amis. Dans les sections du concours, le sujet « Gestion des situations » a une grande importance pédagogique et contribue à nous encourager à redoubler d'efforts dans nos études, à mettre en pratique l'éthique, les compétences et le mode de vie, ainsi qu'à nous attacher davantage à notre pays et à l'aimer. »

Parallèlement, l'enseignement du Document d'éducation au mode de vie civilisé et élégant continuera d'être mis en œuvre aux trois niveaux d'enseignement, à compter de l'année scolaire 2024-2025. Une série de modèles et de méthodes efficaces et créatifs sont nés. Les élèves du district de Long Bien apprennent la « culture de l’inclinaison », les élèves du district de Hoan Kiem reçoivent de leur enseignant des « devoirs » pour enregistrer des vidéos de beaux comportements culturels de la vie…

Il est à noter que les cours d'histoire locale deviennent de plus en plus attrayants et engageants à mesure que les districts, les villes et les municipalités demandent aux écoles d'organiser des visites, des apprentissages et des expériences pour les élèves sur les vestiges locaux, puis ils reviennent pour rédiger des rapports, ou organiser des concours, des performances artistiques... pour rendre compte des résultats.

Tran Thi Thu Ha, directrice du Département de politique, d'idéologie et des affaires étudiantes (Département de l'éducation et de la formation de Hanoï), a déclaré : « Bien que de nombreuses difficultés subsistent, comme les difficultés rencontrées par certaines écoles du centre-ville pour organiser des activités extrascolaires, le secteur éducatif de la capitale s'efforce de les surmonter progressivement. Nous continuerons à reproduire les bonnes pratiques et les modèles créatifs à l'avenir afin de créer un environnement d'apprentissage agréable pour les élèves. »

Source : https://nhandan.vn/nhung-mai-truong-hanh-phuc-dem-lai-doi-thay-cho-moi-truong-giao-duc-post881976.html