Français Dans l'Avis de Conclusion N° 200/TB-VPCP du Vice-Premier Ministre Tran Hong Ha lors de la séance de travail avec l'Association Vietnamienne pour la Promotion de l'Education, le Vice-Premier Ministre a demandé que l'Association favorise l'intelligence et l'enthousiasme de la majorité des membres et de tous les niveaux de l'Association pour participer au perfectionnement et à l'innovation des politiques, des stratégies et au développement des philosophies de l'éducation et de la formation conformément aux traditions culturelles, aux exigences du développement national dans la nouvelle période et aux tendances de développement de l'époque.
Contribuer, critiquer et élaborer des politiques et des lois synchrones sur l'éducation et la formation ; participer à la contribution des opinions dans le processus de synthèse de la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale et aux questions d'intérêt social telles que la politique des frais de scolarité, les manuels scolaires généraux, l'éducation universelle des enfants d'âge préscolaire, la socialisation de l'éducation, les questions de filières et d'orientation professionnelle, etc.
Développer des mouvements pour encourager l'apprentissage et le talent tout en créant un environnement éducatif sain. Photo d'illustration
Le Vice- Premier ministre a notamment demandé à l'Association pour la promotion de l'éducation de continuer à jouer un rôle essentiel de liaison et de coordination avec les organisations et les forces sociales afin de participer à la promotion de l'éducation et des talents, et à la construction d'une société de l'apprentissage. Développer des mouvements pour promouvoir l'éducation et les talents grâce à la construction d'un environnement éducatif sain ; des modèles de familles d'apprentissage, de clans d'apprentissage, de communautés d'apprentissage et d'unités d'apprentissage afin de synthétiser et de reproduire les modèles efficaces.
Dans le même temps, ordonner à l'Association à tous les niveaux de continuer à mobiliser les gens pour étudier activement, apprendre pour la vie, améliorer les connaissances et la productivité du travail ; participer aux activités d'innovation en matière de gestion de l'éducation, élaborer un ensemble de critères pour classer les établissements d'enseignement de manière scientifique et indépendante, sur la base des évaluations des entreprises, des personnes et des étudiants, tout en s'harmonisant avec les normes internationales.
Développer le Fonds de bourses d’études de manière diversifiée et efficace pour aider les étudiants à surmonter les difficultés dans leurs études et à accéder à une éducation de qualité et à l’enseignement supérieur.
Français Dans cette Note de Conclusion, le Vice-Premier Ministre a également chargé le Ministère de l'Education et de la Formation, le Ministère du Travail, des Invalides de Guerre et des Affaires Sociales, le Ministère de la Justice et les agences concernées d'examiner et de proposer aux autorités compétentes de promulguer des réglementations juridiques pour institutionnaliser les politiques du Parti sur l'éducation universelle, construire une société de l'apprentissage, assurer la cohérence et la connectivité entre les niveaux et les types d'éducation et de formation (enseignement général, formation professionnelle, collège, université, troisième cycle) pour encourager et créer les meilleures conditions pour que les apprenants aient des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie ; utiliser efficacement et maximiser les ressources disponibles, éviter le gaspillage et causer des difficultés aux apprenants.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit s'acquitter de la tâche de passer des commandes auprès du Comité central de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation dans le résumé de la résolution n° 29-NQ/TW pour proposer des politiques et des lignes directrices pour une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation conformément aux exigences de développement du pays et aux tendances mondiales ; et pour développer des contenus et des programmes adaptés aux matières et aux âges des apprenants.
Parallèlement à cela, les ministères, les branches, les comités du Parti et les autorités locales doivent adopter une nouvelle approche, mettre en œuvre de manière proactive le travail de promotion de l'apprentissage, de promotion des talents, de construction d'une société apprenante et d'apprentissage tout au long de la vie ; prêter attention et mobiliser des ressources pour investir dans la construction et le développement d'institutions et d'environnements pour une société apprenante, au service de l'apprentissage tout au long de la vie dans les bibliothèques, les musées, les centres culturels ; promouvoir la transformation numérique pour créer les conditions permettant aux gens d'avoir des chances égales d'accéder à un système de connaissances ouvert et flexible avec de nombreux modèles, formant ainsi des habitudes, développant la capacité d'auto-apprentissage, contribuant à l'amélioration des connaissances des gens, construisant une société apprenante au Vietnam.
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