Développer des initiatives pour encourager l'apprentissage et le développement des talents tout en construisant un environnement éducatif sain

Dans l'Avis de Conclusion n° 200/TB-VPCP de la conclusion du Vice-Premier Ministre Tran Hong Ha à l'issue de la session de travail avec l'Association Vietnamienne pour la Promotion de l'Éducation, le Vice-Premier Ministre a demandé à l'Association de promouvoir l'intelligence et l'enthousiasme de la majorité des membres et de tous les niveaux de l'Association afin de participer au perfectionnement et à l'innovation des politiques et des stratégies, ainsi qu'au développement des philosophies éducatives et de formation, conformément aux traditions culturelles, aux exigences du développement national dans la nouvelle période et aux tendances de développement actuelles.

Contribuer, critiquer et développer de manière synchrone les politiques et les lois sur l'éducation et la formation ; participer à la formulation d'avis dans le cadre du processus de synthèse de la résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et d'intégration internationale, ainsi que sur des questions d'intérêt social telles que la politique des frais de scolarité, les manuels scolaires généraux, l'éducation universelle pour les enfants d'âge préscolaire, la socialisation de l'éducation, les questions d'orientation scolaire et professionnelle, etc.

Développer des initiatives pour encourager l'apprentissage et le développement des talents tout en créant un environnement éducatif sain. Photo d'illustration

Le vice- Premier ministre a notamment demandé à l'Association pour la promotion de l'éducation de continuer à jouer un rôle central en reliant et en coordonnant les organisations et les acteurs sociaux afin de promouvoir l'éducation, les talents et de bâtir une société apprenante. Il a également demandé le développement de mouvements visant à promouvoir l'éducation et les talents, ainsi que la création d'un environnement éducatif sain, et la mise en place de modèles de familles, de clans, de communautés et d'unités d'apprentissage, afin de recenser et de reproduire les modèles efficaces.

Dans le même temps, il convient d'inciter l'Association, à tous les niveaux, à continuer de mobiliser les individus pour qu'ils étudient activement, apprennent tout au long de leur vie, améliorent leurs connaissances et leur productivité au travail ; à participer à des activités d'innovation en matière de gestion de l'éducation ; à élaborer un ensemble de critères permettant de classer les établissements d'enseignement de manière scientifique et indépendante, sur la base des évaluations des entreprises, des citoyens et des étudiants, et en même temps à les harmoniser avec les normes internationales.

Développer le fonds de bourses d'études de manière diversifiée et efficace afin d'aider les étudiants à surmonter les difficultés rencontrées dans leurs études et à accéder à une éducation de qualité et à l'enseignement supérieur.

Dans cette note de conclusion, le vice-Premier ministre a également chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation, le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales, le ministère de la Justice et les organismes compétents d'examiner et de proposer aux autorités compétentes la promulgation de règlements juridiques visant à institutionnaliser les politiques du Parti en matière d'éducation universelle, de construction d'une société apprenante, d'assurance de la cohérence et de la connectivité entre les niveaux et les types d'éducation et de formation (enseignement général, formation professionnelle, collège, université, études supérieures) afin d'encourager et de créer les meilleures conditions pour que les apprenants aient des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie ; d'utiliser et de maximiser efficacement les ressources disponibles, d'éviter le gaspillage et de causer des difficultés aux apprenants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit s'acquitter de la tâche consistant à donner des instructions au Comité central de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, conformément à la résolution n° 29-NQ/TW, afin de proposer des politiques et des orientations pour une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, en accord avec les besoins de développement du pays et les tendances mondiales ; et de développer des contenus et des programmes adaptés aux matières et aux âges d'apprentissage.

Parallèlement, les ministères, les instances, les comités du Parti et les autorités locales doivent adopter une nouvelle approche et mettre en œuvre de manière proactive des actions de promotion de l'apprentissage, du développement des talents, de la construction d'une société apprenante et de l'apprentissage tout au long de la vie ; accorder une attention particulière et mobiliser des ressources d'investissement pour construire et développer des institutions et des environnements propices à l'apprentissage, en proposant des services d'apprentissage tout au long de la vie dans les bibliothèques, les musées et les centres culturels ; promouvoir la transformation numérique afin de créer les conditions permettant à chacun d'accéder à des systèmes de connaissances ouverts et flexibles, offrant de multiples modèles, et ainsi de développer des habitudes d'apprentissage, de renforcer les capacités d'auto-apprentissage, de contribuer à l'amélioration des connaissances et de construire une société apprenante au Vietnam.

Source: https://www.congluan.vn/phat-trien-cac-phong-trao-khuyen-hoc-khuyen-tai-voi-xay-dung-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-post250032.html