Développer les ressources humaines pour la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale

Développer des ressources humaines de haut niveau pour les sciences, les technologies, l'innovation et la transformation numérique s'impose comme l'un des axes stratégiques du Vietnam pour la prochaine décennie. Il ne s'agit pas seulement d'une mission d'éducation et de formation, mais aussi d'un pilier pour assurer la modernisation économique, améliorer la productivité du travail et la compétitivité nationale.

Résolution 71-NQ/TW : Tournant stratégique dans le développement des ressources humaines pour la science et la technologie

Le 22 août 2025, le Secrétaire général To Lam a signé et publié la résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique sur les avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation, soulignant l'objectif d'atteindre au moins 35 % d'étudiants en sciences fondamentales, ingénierie et technologie d'ici 2030. Il s'agit d'une orientation fondamentale visant à combler le déséquilibre entre l'offre et la demande de ressources humaines, notamment dans les domaines STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), piliers de la transformation numérique et du processus d'innovation national.

La Résolution 71 est considérée comme une étape concrète dans la mise en œuvre de la Résolution n° 57-NQ/TW sur le développement de la science , de la technologie et de l'innovation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045, démontrant clairement la détermination d'« investir dans l'humain avant d'investir dans la technologie ». Cet état d'esprit permet au Vietnam non seulement d'acquérir des technologies, mais aussi d'innover, de maîtriser et même d'exporter ses connaissances.

Des chiffres impressionnants pour 2025 : forte croissance en termes d'effectifs et de qualité des inscriptions en STEM

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), en 2025, 625 477 candidats ont confirmé leur inscription, soit une augmentation de 13,8 % par rapport à 2024. Parmi eux, les secteurs pédagogique, d'ingénierie et de technologie stratégique ont enregistré la plus forte croissance, avec une augmentation significative des scores de référence et de la qualité des intrants.

En particulier, parmi les 74 filières ayant un score de référence basé sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 28/30 ou plus, on compte jusqu'à 50 filières pédagogiques et 17 filières techniques clés, des technologies stratégiques telles que l'informatique, l'intelligence artificielle, les puces semi-conductrices, le contrôle-automatisation, les nouveaux matériaux, la robotique... Cela reflète une tendance claire de la jeune génération qui considère de plus en plus les STEM comme un parcours professionnel potentiel à forte valeur sociale.

Des universités techniques de premier plan, telles que l'Université des sciences et technologies de Hanoï, l'Université de technologie de VNU, l'Université FPT, l'Académie technique militaire et l'Université de Da Nang, ont toutes enregistré une compétitivité sans précédent dans les domaines des technologies de l'information, de l'intelligence artificielle et de l'électricité et de l'électronique. Parallèlement, une série de programmes de coopération internationale en matière de formation et de centres d'innovation universitaires ont été mis en place, créant ainsi les conditions permettant aux étudiants d'accéder aux nouvelles technologies dès leurs études.

Les semi-conducteurs – un domaine clé ouvrant la voie à l’industrie du savoir

Parmi les secteurs d'ingénierie stratégiques, les semi-conducteurs constituent l'axe prioritaire du développement des ressources humaines pour la période 2025-2030. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a finalisé le programme de formation de premier et deuxième cycles sur les semi-conducteurs, identifiant 38 spécialisations de premier cycle et 37 spécialisations de master directement liées à l'industrie des puces et à la conception de circuits intégrés.

À ce jour, 26 établissements de formation ont soumis des propositions pour les quotas de 2025, totalisant 4 362 ingénieurs et 281 masters, ainsi que 33 filières liées aux semi-conducteurs, pour un quota total de plus de 118 000 étudiants. Il s'agit d'un excellent début pour la création d'une chaîne de valeur des ressources humaines vietnamiennes dans le secteur des semi-conducteurs, de la formation initiale à l'inspection, en passant par la conception et la production.

De nombreuses villes comme Hô-Chi-Minh-Ville, Da Nang, Bac Ninh, Thai Nguyen et Hanoï coopèrent également avec des entreprises d'investissement direct étranger (IDE) et des entreprises nationales telles que Synopsys, Viettel, FPT Semiconductor, Samsung et Intel pour la création de centres de formation pratique et spécialisée. Des programmes de bourses pour 1 000 ingénieurs en semi-conducteurs, le Centre d'excellence en conception de micropuces (VNPT - Qualcomm) ou le Phenikaa - Laboratoire de semi-conducteurs Synopsys forment la première génération d'ingénieurs pour l'industrie des micropuces « Made in Vietnam ».

L'intelligence artificielle, moteur central de l'économie numérique

Avec les semi-conducteurs, l'intelligence artificielle (IA) devient le deuxième domaine prioritaire de la stratégie nationale des ressources humaines. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place une équipe de rédaction pour le « Projet de développement d'écoles et de centres de formation avancés et spécialisés en intelligence artificielle », qui devrait être soumis au Premier ministre en décembre 2025.

Actuellement, cinq établissements d'enseignement supérieur, dont l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, l'Académie des Postes et Télécommunications, l'Université de Technologie de VNU et l'Université FPT, sont chargés de développer des projets. Ces projets visent à former environ 20 000 ingénieurs et experts en IA d'ici 2030, tout en développant des centres de données et des laboratoires d'IA destinés à des applications dans des domaines clés tels que les transports, la santé, l'agriculture, l'éducation et la finance.

En particulier, les liens entre les universités et les entreprises technologiques se resserrent de plus en plus. Les « laboratoires d'IA » de VinBigData, du Viettel AI Center, de VNPT AI, de FPT Smart Cloud et de Phenikaa-X sont devenus des lieux de pratique et de recherche appliquée pour les étudiants. Cela crée un cycle fermé formation-recherche-application-commercialisation, permettant aux ressources humaines vietnamiennes en IA d'atteindre rapidement les standards internationaux.

Vers une main-d'œuvre numérique autonome et créative

Le fort développement de l'enseignement des STEM, conjugué aux politiques d'investissement axées sur les semi-conducteurs et l'intelligence artificielle, ouvre une nouvelle ère pour les ressources humaines vietnamiennes en sciences et technologies. Les jeunes d'aujourd'hui apprennent non seulement à faire, mais aussi à être créatifs, à maîtriser la technologie et à être compétitifs à l'échelle mondiale.

Développer les ressources humaines pour les sciences et technologies, l'innovation et la transformation numérique n'est pas seulement la mission du secteur de l'éducation, mais aussi une stratégie nationale où l'État guide, les entreprises accompagnent, les universités sont pionnières et les apprenants sont au cœur de leurs préoccupations. En accordant la priorité à l'investissement dans le capital humain, le Vietnam peut être convaincu que les ressources intellectuelles deviendront le « capital matériel » du développement, contribuant ainsi à l'entrée du pays dans l'ère de l'économie numérique et de l'industrie 4.0.

Centre de communication scientifique et technologique

Source: https://mst.gov.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-cho-khoa-hoc-cong-nghe-doi-moi-sang-tao-va-chuyen-doi-so-quoc-gia-197251019200618995.htm