Le vice-président de l'Assemblée nationale a proposé de revoir la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

La vice-présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, a suggéré de revoir la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires pour s'assurer qu'elle est appropriée et répond aux exigences pratiques après la mise en œuvre de la circulaire 29.

La vice- présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, a proposé de revoir la réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires. - Photo : TRAN HUYNH

La réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires figurait parmi les questions discutées lors du séminaire de consultation d'experts sur le projet de loi sur les enseignants, organisé par la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale à Hô Chi Minh-Ville dans l'après-midi du 27 mars.

Voyez-vous comment le tutorat et le soutien scolaire existent et devraient être ?

S'exprimant lors du séminaire, Mme Nguyen Thi Thanh, vice-présidente de l'Assemblée nationale, a évoqué le contenu de l'évaluation des enseignants et les réglementations sur ce que les enseignants ne sont pas autorisés à faire, notamment la question des cours supplémentaires et de l'enseignement supplémentaire.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié la circulaire 29 sur la question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires. Il est recommandé d'inscrire cette question dans la loi relative aux enseignants, en veillant à ce qu'elle ne soit pas trop détaillée et spécifique, au risque de nécessiter des modifications ultérieures. Elle peut être stipulée dans un décret afin de permettre, dans des conditions et des périodes spécifiques, des recherches plus approfondies sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

« Je vous suggère de consulter la circulaire 29, les réactions des enseignants, des responsables de l'éducation, des questions sociales et des parents concernant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires pour voir comment cela existe et comment cela devrait être fait de manière appropriée pour garantir les exigences », a souligné Mme Thanh.

En outre, Mme Thanh a également soulevé la question de savoir si les dispositions sur les droits, les obligations et les choses que les enseignants ne sont pas autorisés à faire dans le projet de loi garantissent le respect, l'honneur et ont suffisamment de force pour protéger les enseignants dans leurs activités professionnelles.

Le projet de loi ajoute également une politique permettant aux enseignants des établissements d'enseignement supérieur de participer à la gestion et au fonctionnement des entreprises, à condition que les entreprises soient créées par des établissements d'enseignement et aient un champ d'activité dans le domaine du développement scientifique, de l'application et du transfert de technologie.

Les dispositions du projet de loi sont-elles raisonnables et applicables en pratique ? Prévoyons-nous des problèmes ou des sujets auxquels nous ne sommes pas vraiment ouverts et pour lesquels nous n'avons pas créé un environnement véritablement ouvert ?

Permettre aux enseignants de participer aux domaines de développement, notamment scientifiques et technologiques. Avec le mécanisme actuel, les sciences et technologies doivent être reliées entre les instituts de recherche, les écoles, les entreprises et le marché.

Les instituts et écoles de recherche ne peuvent fonctionner seuls, ce qui conduit à une situation où la recherche scientifique est achevée, mais non appliquée. Une fois acceptés, les sujets de recherche sont simplement emballés et rangés dans des armoires sans être appliqués concrètement.

« Il s'agit d'un contenu très nouveau, les camarades devraient également se demander si les dispositions du projet de loi sont suffisamment claires, cohérentes et transparentes pour faciliter le processus de mise en œuvre ou non », a suggéré Mme Thanh.

De nombreux experts et responsables de l'éducation ont assisté au séminaire de consultation d'experts sur le projet de loi sur les enseignants qui s'est tenu cet après-midi à Ho Chi Minh-Ville.

« Interdire uniquement les cours et apprentissages supplémentaires illégaux et forcés »

Lors des discussions sur les cours et apprentissages supplémentaires, M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a affirmé qu'il n'y avait aucune interdiction de cours et apprentissages supplémentaires conformes à la réglementation. Seuls les cours et apprentissages supplémentaires généralisés, non conformes à la réglementation et comportant des comportements coercitifs, sont interdits.

Demain, 28 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation tiendra une conférence avec 63 provinces et villes sur cette histoire.

« Il y a près de 30 ans, la résolution du 8e Comité central, session II, a averti que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires à grande échelle gaspillaient du temps et de l'argent pour les étudiants, nuisaient à leur moral et affectaient négativement la relation enseignant-étudiant.

C'était écrit ainsi à l'époque, et l'exigence de la mission était de mettre fin à cette activité d'ici l'an 2000. Mais maintenant, grâce aux avis des délégués de l'Assemblée nationale, nous avons conclu que la situation est plus grave pour de nombreuses raisons.

La ligne rouge des cours et apprentissages supplémentaires généralisés a atteint les élèves ; des conditions et des réglementations spécifiques sont donc nécessaires. Récemment, le ministère a fait preuve d'une grande détermination et a dégagé un large consensus. Mais au-delà de cela, des inquiétudes subsistent », a déclaré M. Thuong.

Toujours selon M. Thuong, après plus d'un mois de mise en œuvre de la circulaire 29, par le biais d'inspections, il a été naturellement interdit aux écoles d'avoir des enseignants affectés à des classes régulières pour donner des cours supplémentaires à leurs élèves.

Certains estiment que même le soutien scolaire bénévole, l'enseignement gratuit, devrait être interdit par crainte d'être dissimulé. C'est très difficile. Si le soutien scolaire est gratuit, comment peut-il être interdit ? S'il est dissimulé, il existe de nombreuses façons de le savoir. Il ne peut y avoir d'enseignants qui, sous couvert d'être enseignants, enseignent illégalement tout en étant rémunérés. Ce nombre est très faible, voire inexistant », a affirmé M. Thuong.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a pris la parole lors de la discussion de cet après-midi, affirmant qu'il n'y avait aucune interdiction d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires et qu'ils étaient mis en œuvre conformément à la réglementation.

Prolonger la durée du dévouement des enseignants au même niveau de 5 ans

Commentant la réglementation sur la retraite à un âge plus avancé pour les enseignants dans le projet de loi sur les enseignants, le professeur associé Dr. Nguyen Kim Hong - ancien directeur de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville - a suggéré :

À mon avis, la durée de service des titulaires d'un doctorat, des professeurs associés et des professeurs devrait être prolongée à cinq ans maximum au même niveau. De plus, l'âge de 65 ans pour les femmes et de 67 ans pour les hommes, compte tenu des conditions actuelles et futures de départ à la retraite, est approprié.

En ce qui concerne les salaires et les indemnités des enseignants, selon M. Hong, il est nécessaire de donner la priorité aux enseignants du préscolaire, mais ils devraient seulement avoir des indemnités plus élevées, et non pas bénéficier de salaires et d'indemnités plus élevés comme prescrit.

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Source: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm