Méthode de notation de l'évaluation de la pensée TSA

NDO - Un point notable de la méthode de notation de l'évaluation de la pensée TSA de l'Université des sciences et technologies de Hanoï est qu'elle n'utilise pas la méthode de notation traditionnelle mais applique la théorie de la réponse aux questions pour calculer le score du candidat afin d'estimer sa capacité avec précision et fiabilité.

Le test d'évaluation des compétences de réflexion (TSA) de l'Université des sciences et technologies de Hanoï vise à évaluer trois capacités de réflexion fondamentales des étudiants, à savoir : la pensée mathématique, la compréhension de la lecture et la pensée scientifique/la résolution de problèmes - des facteurs importants qui aident les étudiants à étudier au mieux dans un environnement d'enseignement universitaire.

L'épreuve se compose donc de trois parties : Raisonnement mathématique (60 minutes), Compréhension écrite (30 minutes) et Raisonnement scientifique /Résolution de problèmes (60 minutes). Ces trois parties sont indépendantes ; les questions visent à évaluer la capacité de raisonnement du candidat dans chaque partie, et non à tester directement ses connaissances.

L'examen TSA se compose de trois sections indépendantes (raisonnement mathématique, compréhension de la lecture, raisonnement scientifique/résolution de problèmes) qui visent à évaluer les aptitudes des candidats, sans tester directement leurs connaissances sur un sujet donné.

Il convient de noter quelques points concernant la méthode de notation du test d'aptitude TSA.

Le service des admissions et de l'orientation professionnelle de l'Université des sciences et technologies de Hanoï a indiqué que la méthode de notation traditionnelle consiste à utiliser les notes brutes pour évaluer l'examen final. Conformément à la théorie classique des questions à choix multiples, la note brute de l'examen correspond à la somme des notes obtenues à chaque question.

Par exemple, dans un test comportant 100 questions, chaque bonne réponse rapporte 1 point au candidat. Si le candidat répond correctement à 70 questions, il obtient 70 points. Ce score, appelé score brut, sert à évaluer les résultats et à les comparer à ceux des autres candidats.

L'un des inconvénients de l'utilisation des scores bruts est qu'il est difficile de distinguer les compétences de candidats ayant obtenu le même score brut lors d'une même session d'examen. De plus, le calcul des scores de compétences à partir des scores bruts est influencé par le fait que les compétences des candidats varient lorsqu'ils passent simultanément deux tests de difficulté différente. Par exemple, lors d'une même session, les candidats qui répondent correctement à 70 questions obtiendront le même score brut de 70 points.

En réalité, ces candidats ont peut-être répondu correctement à différentes séries de questions et la difficulté de ces questions à l'examen varie également, de sorte qu'une note de 70 ne reflète pas fidèlement les capacités de ces candidats.

Pour remédier à ce problème, les principaux examens internationaux ont adopté des théories modernes d'évaluation pédagogique afin d'estimer plus précisément et de manière plus fiable les compétences des candidats. L'une d'elles est l'application de la théorie de la réponse aux questions. Cette théorie postule que chaque candidat répond à une question d'examen avec un certain niveau de compétence et que les candidats les plus compétents ont une plus grande probabilité de répondre correctement à une question que les candidats les moins compétents. Grâce à cette théorie, des paramètres tels que la difficulté et le degré de discrimination des questions, ainsi que les compétences des candidats, peuvent être quantifiés et ces facteurs sont indépendants les uns des autres.

Cela signifie que les paramètres sont spécifiques à la question, indépendants de l'échantillon de candidats y répondant, et inversement, que les compétences du candidat sont indépendantes des questions auxquelles il répond. Par conséquent, l'estimation des compétences du candidat sera plus fiable que la méthode basée sur le score brut.

En fonction des résultats des candidats, l'algorithme de notation détermine le niveau de difficulté de chaque question selon le pourcentage de réponses correctes. Par principe, les questions ayant peu de réponses correctes sont considérées comme exigeantes, tandis que celles ayant beaucoup de réponses correctes sont considérées comme plus simples.

Le test d'évaluation de la pensée TSA de l'Université des sciences et technologies de Hanoï utilise la théorie de la réponse aux questions pour calculer les scores des étudiants. Grâce à ce calcul, même si les candidats obtiennent le même score brut, leur niveau de compétence est estimé en fonction de la difficulté des questions auxquelles ils peuvent répondre, puis converti sur une échelle de 100 points.

L'échelle de notation sera établie après l'analyse des résultats des candidats à l'issue de chaque test. À partir de ces résultats, l'algorithme de notation déterminera le niveau de difficulté de chaque question en fonction du pourcentage de réponses correctes. Par principe, les questions ayant peu de réponses correctes seront considérées comme exigeantes, tandis que celles ayant beaucoup de réponses correctes seront considérées comme plus simples. L'échelle de notation est ainsi construite : les questions exigeantes se verront attribuer un score élevé proportionnellement au pourcentage de réponses correctes, et inversement.

De plus, afin de garantir l'équité entre les sessions d'examen, l'examen TSA de l'Université des sciences et technologies de Hanoï utilise un ensemble standard de questions communes entre les épreuves, harmonisant ainsi les barèmes d'évaluation. Ce dispositif assure une évaluation identique des candidats lors des différentes sessions, garantissant ainsi l'équité des résultats.

Lors de la campagne d'admission universitaire de 2024, près de 50 000 candidatures, représentant environ 21 000 candidats, ont participé au test d'évaluation de la pensée TSA de l'Université des sciences et technologies de Hanoï. Les résultats de ce test ont été utilisés par plus de 50 universités dans le cadre de leurs procédures d'admission. En 2025, les tests d'évaluation de la pensée devraient se dérouler de janvier à avril.

Source : https://nhandan.vn/phuong-phap-cham-diem-cua-bai-thi-danh-gia-nang-luc-tsa-post845455.html