J'apprends le bonheur de mes élèves

Quand j'étais étudiant en philosophie, je rêvais de devenir maître de conférences à l'université. J'adorais les discussions sur le concept du bonheur, la morale et l'humanité dans le monde moderne. Je pensais qu'enseigner la philosophie était un métier « luxueux », parler de sujets nobles, vivre avec des idées. Puis, après avoir obtenu mon diplôme, on m'a présenté un lycée où j'enseignais l'éducation civique. J'étais perdu.

Báo Đồng Nai•17/10/2025

Honnêtement, à l'époque, je considérais cette matière comme une version simplifiée de la philosophie : sèche, facile à comprendre et un peu trop tranchée sur le « bien et le mal ». Je me demandais comment des adolescents de treize ou quatorze ans pouvaient se soucier de la justice ou du bonheur comme je l'avais lu dans les livres. Mais des années d'enseignement m'ont transformé.

J'ai réalisé que, dans le regard d'un élève silencieux au fond de la classe, il y avait tant de questions sur la vie auxquelles les manuels scolaires ne pouvaient répondre. J'ai compris que les cours d'éducation civique ne servent pas seulement à apprendre les règles juridiques ou les normes éthiques, mais aussi à apprendre aux élèves à se comprendre eux-mêmes, à comprendre les autres et à trouver le bonheur.

Un étudiant m'a demandé : « Monsieur, est-ce que vivre honnêtement vous rend heureux si les autres ne vous traitent pas bien ? » Cette question m'a fait taire un long moment. J'ai réalisé que la matière que j'enseigne est non seulement inscrite au programme, mais aussi présente dans chaque battement de cœur des jeunes – là où le bonheur n'est pas une théorie, mais un sentiment.

À partir de ce jour, j'ai commencé à enseigner différemment. Je leur ai parlé des petits bonheurs de céder sa place à une personne âgée, de ramasser les déchets dans la cour d'école, en classe, ou d'oser s'excuser auprès d'un ami ou d'un jeune frère ou d'une jeune sœur. Je leur ai dit que le bonheur n'est pas au bout du chemin, mais qu'il se trouve à chaque pas si l'on sait écouter son cœur.

Et parfois, pendant les cours, je laisse les élèves tranquillement écrire quelques lignes : « Qu'est-ce qui vous a rendu heureux aujourd'hui ? » Et le résultat, c'est que ces simples pages me donnent parfois envie de pleurer. Car un élève a écrit : « Je suis heureux parce qu'aujourd'hui, ma mère a souri en me voyant faire la vaisselle. » Un autre a écrit : « Je suis heureux parce que mon professeur ne m'a pas grondé parce que j'ai rendu mes devoirs en retard. »… Il s'avère que le bonheur est si simple : il réside dans un regard tolérant, dans le pardon, dans un gentil compliment…

J'ai aussi réappris mes propres matières, appris à écouter, à aimer et à être heureuse avec mes élèves. Je comprends que l'éducation civique ne se limite pas à enseigner les règles juridiques et les compétences de vie, mais aussi à semer les graines de la foi et de la compassion dans le cœur des gens. Et il n'y a peut-être pas de plus grand bonheur que de voir ces graines éclore à la lumière.

De nombreuses années ont passé, et j'ai toujours l'habitude de traverser lentement la cour de l'école après chaque cours. Le son de la cloche, les rires des élèves, l'odeur de craie sur mes manches… tout se mélange pour créer une paix indescriptible. Je comprends que le bonheur ne vient pas seulement de ce que j'enseigne chaque jour, mais surtout de ce que je crée avec les élèves chaque jour. Et je souris. Car au final, je sais : le bonheur est la matière que j'enseigne encore, de tout mon cœur.

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