Prendre soin des enfants handicapés et les aider à s'intégrer dans la communauté

Moins chanceux que leurs pairs, les enfants handicapés (EDH) méritent de recevoir beaucoup d’amour, de soins et d’attention de la part de leur famille et de la société. Grâce à de nombreuses politiques, interventions et mesures d’aide, la prise en charge et l’éducation des enfants handicapés de la province ont récemment connu de nombreux changements positifs, créant des conditions pour les aider à surmonter leur complexe d’infériorité et à s’intégrer rapidement dans la communauté.

En tant que l'un des trois établissements enseignant la culture, les compétences de vie, la réadaptation et l'enseignement professionnel pour les TWD dans notre province, au cours des 12 dernières années, l'école d'éducation spécialisée Tuong Lai est devenue une « adresse de confiance » aidant les étudiants handicapés de la province à avoir la possibilité d'aller à l'école. L'enseignante Nguyen Thi Loan, directrice de l'école d'éducation spécialisée de Tuong Lai, a déclaré : « L'école compte actuellement 8 membres du personnel, enseignants et employés chargés d'élever 58 enfants handicapés âgés de 4 à 9 ans. Pour faciliter l'enseignement, l'école divise les élèves en 2 groupes en fonction de leur niveau et de leur type de handicap, notamment le groupe des malentendants et le groupe des élèves à développement lent atteints du syndrome de Down, de l'autisme, de la déficience intellectuelle, de l'hyperactivité... Avec de nombreux types de handicaps et d'âges différents, les élèves sont enseignés selon le programme spécialisé du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les élèves de la classe malentendante de l'école d'éducation spécialisée de Tuong Lai se sont produits à l'occasion de la Journée internationale de l'enfance.

Afin d'améliorer la qualité de l'éducation, au début de chaque année scolaire, l'école désigne des enseignants pour tester le niveau, planifier l'enseignement et fixer les exigences et les objectifs de formation pour chaque élève. Dans les cours, les enseignants utilisent toujours du matériel et des supports pédagogiques visuels pour aider les élèves à mieux assimiler. Parallèlement à cela, les enseignants intègrent des compétences liées à la vie quotidienne, aidant les élèves à accroître leur capacité à prendre soin d'eux-mêmes lorsque cela est nécessaire... Pour les enfants malentendants, l'école investit dans une salle insonorisée pour leur apprendre à écouter et à parler, en combinant l'enseignement de la langue des signes et la conversation, réduisant ainsi la langue des signes. Dans la classe à développement lent, les enfants apprennent 4 compétences : l'autonomie, la communication, le mouvement, la culture ; Une attention particulière est notamment portée aux compétences « d’autonomie » et de « communication » pour aider les enfants à s’intégrer et à être capables de prendre soin d’eux-mêmes. Afin de guider les élèves vers un développement global, en plus du temps d'étude culturelle, l'école se concentre également sur la promotion de matières supplémentaires pour les surdoués telles que : jouer d'un instrument, jouer de la batterie, danser... De plus, l'école organise régulièrement des échanges culturels et artistiques, créant ainsi un terrain de jeu sain pour aider les élèves à avoir l'opportunité de s'exprimer. Grâce aux soins attentifs et à l'enseignement du personnel enseignant, après un certain temps, la plupart des enfants ont développé des compétences en matière d'autonomie, d'hygiène personnelle, de repas et de nettoyage de la classe, et savent conserver et entretenir leurs livres et fournitures scolaires. Par exemple, Minh Ngoc, la classe de Son Ca, issu d'un enfant au développement anormal, sait désormais aider les enseignants à nettoyer la maison, partager le riz... L'éducation inclusive crée des opportunités pour les enfants handicapés d'aller à l'école, d'accéder à une éducation égale sans distinction de capacité physique, intellectuelle, émotionnelle ou linguistique.

En mettant en œuvre le projet visant à aider les enfants handicapés à accéder aux services de protection, de soins et d’éducation dans la communauté, en plus de l’accès à l’éducation, les enfants handicapés sont également pris en charge par de nombreuses politiques et activités pratiques. La province entière compte actuellement plus de 1 000 enfants handicapés et jusqu’à présent, 100 % des enfants ont bénéficié de politiques de protection sociale ; Ils organisent régulièrement des dépistages, des détections précoces et aident les enfants en situation de handicap à accéder aux services de soins de santé, de nutrition et de réadaptation. Pour aider, protéger et prendre soin des enfants handicapés, chaque année, le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales (DOLISA) s'efforce de créer un réseau de collaborateurs en travail social au niveau local. Jusqu’à présent, l’ensemble de la province a développé 46 collaborateurs pour évaluer les enjeux liés aux enfants handicapés tels que : Aider les enfants handicapés à accéder aux services de protection, de soins et d’éducation dans la communauté ; remplir une demande de prestations de sécurité sociale; Payer les prestations adéquates à temps et de la bonne manière. En outre, la province dispense également des formations et fournit des connaissances et des compétences en matière d’accès, de consultation, de soutien aux soins et de protection des enfants handicapés au personnel travaillant avec les enfants. Parallèlement, mobilisez les organisations et les philanthropes pour qu'ils rendent visite et offrent des cadeaux à l'occasion des fêtes, du Nouvel An, de la Journée des personnes handicapées (18 avril), de la Journée internationale de l'enfance (1er juin) aux enfants handicapés se trouvant dans des circonstances particulièrement difficiles, les encourageant à avoir plus de volonté et de détermination pour s'élever dans la vie.

Le camarade Nguyen Van Binh, directeur adjoint du Département du Travail, des Invalides et des Affaires sociales de la province, a déclaré : Prendre soin, éduquer et protéger les enfants en général et les enfants handicapés en particulier est un travail significatif et humain, qui démontre les belles traditions de notre nation. Le TKT est un sujet qui bénéficie d'une attention particulière de la part du ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales. Ces derniers temps, le secteur a régulièrement promu la diffusion du projet visant à aider les enfants handicapés à accéder aux services de protection, de soins et d’éducation dans la communauté, augmentant ainsi la sensibilisation sociale aux droits des enfants et, en même temps, mobilisant activement tous les niveaux et secteurs pour unir leurs efforts pour protéger et prendre soin des enfants, en particulier des enfants handicapés.

L’attention et le partage de tous les niveaux, secteurs et de la communauté sociale sont la force motrice pour aider les enfants handicapés et leurs familles à surmonter leur complexe d’infériorité, à surmonter les difficultés pour devenir des citoyens utiles et à prendre le contrôle de leur propre vie.

Mon fumier

Lien source