
En conséquence, les collectivités locales examinent et rationalisent l'appareillage et le réseau scolaire, en veillant à faciliter l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage et à l'adapter aux conditions locales, tout en maintenant les modèles d'internat, de semi-internat et d'écoles inter-niveaux pour les minorités ethniques afin de créer des conditions de déplacement sûres pour les élèves.
Le processus de réorganisation doit s'accompagner d'inspections, d'un suivi et de la résolution des difficultés, afin de garantir la continuité des activités d'enseignement et d'apprentissage, notamment dans les zones difficiles d'accès, les régions frontalières et les îles. Le ministère de l'Éducation et de la Formation insiste sur le maintien des établissements scolaires existants, en n'y apportant des modifications qu'en cas de nécessité, dans un souci de commodité et au service des élèves et de la population.
Auparavant, de nombreuses localités avaient mis en œuvre de manière proactive un système éducatif systématique, scientifique et transparent. Cependant, son application reste inégale dans certaines régions, ce qui peut compromettre la sécurité de l'éducation. Le respect du calendrier prévu permettra de rationaliser le système, d'améliorer la qualité de la gestion et l'efficacité des activités éducatives à l'échelle nationale.
Source : https://quangngaitv.vn/sap-xep-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-truoc-31-12-2025-6511204.html






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