Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a annoncé la structure de l'examen de 10e année.

Les élèves de 9e année du collège Nguyen Du (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville) sont les premiers à passer l'examen de 10e année selon la nouvelle formule.

Structure et orientation de l'examen de littérature de 10e année

Portée de l'évaluation : Exigences en lecture et en écriture du Programme d'enseignement général de 2018 pour le niveau secondaire, principalement les 8e et 9e années.

Compréhension de lecture

• Source : Documents non scolaires
• Type de texte : Texte littéraire, et plus précisément : texte argumentatif ou texte informatif.
• Longueur : La longueur totale des documents d'examen ne doit pas dépasser 1 300 mots.

Écrire

a) Rédigez un paragraphe (environ 200 mots). L'une des deux conditions suivantes doit être remplie :

• Rédigez un paragraphe sur vos sentiments concernant un poème ou un passage de poème.
• Rédigez un paragraphe analysant le contenu, les caractéristiques uniques de la forme artistique de l'œuvre et son effet esthétique.

b) Rédigez un essai. L'une des deux conditions suivantes doit être remplie :

• Rédigez un essai argumentatif sur un sujet de société, en présentant clairement le problème et l'opinion de l'auteur (accord ou désaccord) à ce sujet ; fournissez des arguments et des preuves convaincants.
• Rédigez un essai sur un problème à résoudre ; présentez une solution réalisable et convaincante.

Structure du test

Partie 1 (5,0 points) : Lecture et écriture de textes littéraires

Question 1 (3,0 points) : Compréhension de lecture

Question 2 (2,0 points) : Rédigez un paragraphe

Partie 2 (5,0 points) : Lire et comprendre des textes argumentatifs ou informatifs et rédiger des essais argumentatifs à caractère social.

Question 1 (1,0 point) : Compréhension de lecture

Question 2 (4 points) : Rédigez un essai argumentatif à caractère social.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également noté que l'examen comprend une question sur le vietnamien dans la section de compréhension de textes littéraires.

Le test est conçu pour intégrer l'évaluation de la compréhension de la lecture et des compétences en écriture, le contenu de la section d'écriture étant lié au texte de la section de compréhension de la lecture.

Conformément au nouveau programme, les élèves de 9e année passeront cette année l'examen d'entrée en 10e année.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Structure et orientation de l'examen de mathématiques de 10e année

Étendue de l'évaluation : Le programme d'enseignement général de 2018 pour les mathématiques au secondaire comprend les domaines de connaissances suivants : géométrie et mesure ; nombres et algèbre ; statistiques et probabilités.

Le contenu du test vise à évaluer les aptitudes mathématiques : pensée et raisonnement mathématiques ; résolution de problèmes mathématiques ; modélisation mathématique.

Orientation de l'évaluation : Les élèves savent appliquer les connaissances acquises pour résoudre des problèmes concrets. Encourager l'apprentissage autonome et la créativité, éviter le par cœur.

Le contenu du test d'évaluation vise à aider les élèves à s'orienter grâce aux connaissances et compétences nécessaires à leur entrée au lycée.

structure de l'examen

Leçon 1 (1,5 point) Soit la fonction y = ^ax²

a) Dessinez le graphique (P) de la fonction ci-dessus.

b) Trouvez les points appartenant à (P) qui satisfont aux conditions données.

Leçon 2 (1 point) Étant donné l'équation quadratique ^ax² + bx + c = 0

a) Trouvez la condition pour que l'équation ait une solution.

b) En appliquant la formule de Viete, calculez la valeur de l'expression liée aux solutions.

Leçon 3 (1,5 point) Problèmes de mathématiques pratiques liés aux probabilités et aux statistiques.

Leçon 4 (1 point)

Écrivez l'expression A représentant une certaine quantité x dans un problème concret.

Trouvez la valeur de x pour que A satisfasse une certaine condition.

Leçon 5 (1 point) Problèmes de mathématiques pratiques liés à la géométrie :

Périmètre, aire d'un triangle, quadrilatère, longueur d'un arc, circonférence d'un cercle, aire d'un cercle, secteur circulaire, segment circulaire, anneau circulaire...

Aire latérale, aire totale, volume des solides dans la réalité...

Leçon 6 (1 point) Problèmes pratiques liés aux équations, aux inégalités et aux systèmes d'équations du premier degré à deux variables.

Leçon 7 (3 points) Problème de géométrie plane comprenant 3 questions.

Démontrer que 4 points appartiennent à un cercle, que les éléments sont parallèles, perpendiculaires, égaux...

Démontrer que les formules et les éléments sont égaux, colinéaires et concourants...

Calculer la longueur, le périmètre, l'aire, la mesure d'un angle...

Base d’évaluation : Exigences à satisfaire dans le cadre du programme d’enseignement général de 2018 en mathématiques, principalement en 8e et 9e année.

Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a annoncé cet après-midi la structure de l'examen de 10e année.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Structure et orientation de l'examen d'anglais de 10e année

L'évaluation des compétences linguistiques ne repose pas uniquement sur la mémorisation de la grammaire et du vocabulaire par les élèves ; elle nécessite d'évaluer leur capacité à comprendre et à appliquer leurs connaissances linguistiques dans des contextes appropriés, notamment dans des situations réelles.

Le changement de méthode d'évaluation doit être synchronisé avec l'utilisation de matériel pédagogique approprié, et il faut faire évoluer la manière d'enseigner et d'apprendre l'anglais, en passant d'une approche principalement basée sur la grammaire-traduction ou la méthode directe à une approche combinant grammaire et traduction et application de la langue à des situations pratiques.

Évaluation ciblée sur des compétences linguistiques spécifiques, objectifs spécifiques pour chaque domaine de connaissances.

Étendue de l'évaluation :

Phonétique : Comment prononcer les voyelles et les consonnes de base ; Comment placer correctement l’accent tonique ; Vocabulaire et grammaire : Différents types de vocabulaire et sémantique des mots selon le cadre du programme ; Points de grammaire selon le cadre du programme

Communication, en rapport avec des situations réelles : la capacité de comprendre et de répondre à des situations simples de langage courant.

Compréhension de lecture : Lire un texte de 180 à 200 mots et trouver des informations ; Lire et compléter les blancs d’un texte de 80 à 100 mots.

Écriture : Écrire des phrases complètes et cohérentes en utilisant la forme correcte des mots ; écrire des phrases simples à partir d’informations données ; écrire des phrases en utilisant la structure grammaticale et les combinaisons de mots appropriées.

Structure du test

Partie 1 (1,0 point) : Phonétique

De la phrase 1 à la phrase 4

Partie 2 (3 points) : Vocabulaire, grammaire, communication

De la phrase 5 à la phrase 16

Partie 3 (3,0 points) : Compréhension de lecture

Lisez et complétez les blancs : de la phrase 17 à la phrase 22

Compréhension écrite et réponses aux questions : de la question 23 à la question 28

Partie 4 (4,0 points) : Rédaction

Écrivez la forme correcte du mot : De la phrase 29 à la phrase 34

Rédigez des phrases appropriées en fonction des informations données : Phrases 35 et 36

Écrivez les phrases : de la phrase 37 à la phrase 40

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que l'examen d'anglais de seconde comporte deux nouvelles questions portant sur la rédaction de phrases appropriées à partir des informations fournies. Ces questions évaluent la capacité à consulter le dictionnaire pour trouver des informations linguistiques et à appliquer ses connaissances.

Source : https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-185241001185958497.htm