Nouveaux points concernant l'examen de 10e année de Ho Chi Minh-Ville après la fusion

Après la fusion, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville organisera les inscriptions en seconde, qui devraient débuter début juin, selon un format d'examen commun avec trois matières obligatoires : mathématiques, littérature et langue étrangère. Parallèlement, le département prévoit d'organiser des examens d'inscription dans certaines matières spécifiques.

QUESTIONS GÉNÉRALES AVEC DES NIVEAUX APPROPRIÉS DE PENSÉE DIFFÉRENCIÉE

L'examen d'entrée de 10e année de 2026 est le premier examen d'entrée de Ho Chi Minh-Ville après la fusion avec Binh Duong et l'ancien Ba Ria-Vung Tau.

Les candidats passent l'examen de littérature pour l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville en 2025

PHOTO : NHAT THINH

Français Après la fusion, Hô Chi Minh-Ville compte actuellement 458 écoles secondaires publiques avec environ 683 000 élèves, dont environ 150 000 élèves de 9e année. M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que tous les élèves, quelle que soit la région 1 (anciennement Hô Chi Minh-Ville), la région 2 (anciennement Binh Duong) ou la région 3 (anciennement Ba Ria-Vung Tau), passeront le même examen.

Hier, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a annoncé la structure et les exemples d'examens de trois matières pour la classe de seconde. Outre le maintien de la stabilité des matières et de la structure de l'examen, le responsable du Département a indiqué que le contenu de l'examen restait axé sur la capacité à appliquer les connaissances à la résolution de problèmes pratiques. Quant au niveau de différenciation des questions, le département l'adaptera à la situation réelle après la fusion. Par conséquent, dans le processus d'enseignement, de tests et d'évaluation, les écoles et les enseignants doivent continuer à innover en matière de méthodes, en associant enseignement et pratique. Encourager et guider les élèves dans l'auto-apprentissage, plutôt que dans l'apprentissage par cœur…

CONTENU ET EXIGENCES DE L'EXAMEN DE LITTÉRATURE

En littérature, l'examen d'entrée en seconde comprend deux parties : compréhension écrite de textes littéraires, rédaction de paragraphes, compréhension écrite de textes argumentatifs ou informatifs et rédaction d'essais à caractère social. 40 % de ces épreuves évaluent la capacité de lecture et 60 % la capacité d'écriture. Le niveau de réflexion est de 20 %, le reste étant réparti équitablement entre compréhension et application, chaque niveau représentant 40 %.

Les membres du comité de rédaction du test de littérature ont indiqué que le test avait été conçu selon une approche intégrée de l'évaluation de la compréhension écrite et de l'écriture. Le contenu de la partie rédactionnelle est lié au texte de la partie compréhension écrite. Une question portant sur le vietnamien est également posée dans la partie compréhension écrite du texte littéraire.

En outre, les membres du comité de rédaction ont également souligné certaines connaissances vietnamiennes auxquelles les étudiants doivent prêter attention pendant le processus d'apprentissage et de révision : métaphore, métonymie, hyperbole, euphémisme, inversion, questions rhétoriques, allitération, rime : caractéristiques et effets ; mots figurés et onomatopées ; composants isolés dans une phrase ; significations explicites et implicites d'une phrase ; phrases impératives, phrases exclamatives, phrases abrégées et phrases spéciales ; la différence entre citation directe et indirecte ; comment utiliser la ponctuation lors d'une citation directe et indirecte.

LE TEST DE MATHÉMATIQUES COMPORTE 4 PROBLÈMES RÉELS

En mathématiques, l'examen comprendra sept épreuves, dont quatre de travaux pratiques. Le contenu du test vise à évaluer les compétences mathématiques telles que : la pensée et le raisonnement mathématiques, la résolution de problèmes et la modélisation mathématique. L'évaluation se base sur les exigences du Programme d'enseignement général de 2018 (mathématiques) au niveau secondaire, principalement en 4e et 3e.

Les membres du comité du programme de mathématiques ont déclaré que le champ d’évaluation comprend les domaines de connaissances suivants : géométrie et mesure ; nombres et algèbre ; statistiques et probabilités.

Concernant le ratio des questions correspondant au niveau de réflexion, la personne en charge de la rédaction de l'examen a précisé qu'il y aura 30% de questions au niveau de reconnaissance, 40% de questions au niveau de compréhension et 30% de questions au niveau d'application.

Ce test vise à évaluer la capacité des élèves à appliquer les connaissances acquises à la résolution de problèmes pratiques. Encouragez l'auto-apprentissage et la créativité, et évitez l'apprentissage par cœur. Le contenu de l'évaluation vise à aider les élèves à s'orienter vers les connaissances et compétences nécessaires à leur entrée au lycée.

Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a annoncé la structure et les exemples de questions de trois matières d'examen de 10e année pour l'examen 2026.

Photo : Ngoc Long

Accéder à la section anglaise

Si la littérature et les mathématiques, selon M. Nguyen Bao Quoc, sont fondamentalement stables, comme l'année dernière, alors l'anglais équilibrera le niveau de réflexion en fonction des régions.

En termes d'orientation, l'examen d'anglais évaluera la maîtrise de la langue non seulement en fonction des connaissances mémorisées des étudiants en matière de grammaire et de vocabulaire, mais également de leur capacité à comprendre et à appliquer les connaissances linguistiques dans des contextes appropriés, en particulier des situations de la vie réelle.

Le test comporte 40 questions réparties en 4 parties : phonétique ; vocabulaire ; grammaire ; communication ; orthographe ; rédaction de phrases appropriées selon les informations fournies ; compréhension écrite ; lecture et complément de mots ; compréhension écrite et réponse aux questions. Deux nouvelles questions portent sur la rédaction de phrases appropriées selon les informations fournies. Cette question évalue la capacité à lire des notes dans le dictionnaire pour trouver des informations linguistiques et appliquer ses connaissances.

Concernant spécifiquement la portée de l'évaluation, le membre du conseil de compilation des examens d'anglais a déclaré que le contenu des connaissances phonétiques testera la capacité des étudiants à prononcer les voyelles et les consonnes de base et à placer correctement l'accentuation des mots.

Dans les sections vocabulaire et grammaire, les élèves doivent maîtriser un vocabulaire varié et une sémantique des mots conforme au programme. L'accent est mis sur la grammaire, la communication, le lien avec des situations réelles et la capacité à comprendre et à réagir à des situations simples de la vie courante.

Dans la section d'écriture, les élèves doivent écrire la forme correcte du mot pour compléter des phrases significatives, écrire des phrases simples basées sur des informations données et écrire des phrases en utilisant leur capacité en matière de structure grammaticale et de combinaison de mots.

Et pour tester les compétences de compréhension en lecture, le test testera les étudiants à travers un texte de 180 à 200 mots et trouvera des informations ; lira et remplira les blancs dans un texte de 80 à 100 mots.

Combinaison d'examen d'entrée et de sélection

M. Nguyen Bao Quoc a déclaré que le premier examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville après la fusion devrait combiner les examens d'admission et d'entrée pour s'adapter à la réalité.

Plus précisément, le formulaire d'admission en seconde pour les lycées publics sera mis en place dans certaines zones spécifiques. Les lycées publics des autres zones inscriront les élèves de seconde sur examen d'entrée dans trois matières : littérature, mathématiques et langue étrangère. Cette mesure vise à maintenir la stabilité et à faciliter la vie des parents, des élèves et des écoles après la fusion des trois localités.

Les départements spécialisés calculeront et élaboreront des plans spécifiques pour chaque région et chaque école pour les examens d'admission et d'entrée de manière raisonnable à soumettre au directeur du département de l'éducation et de la formation et exécuteront les étapes conformément à la réglementation.

Comme l'a rapporté Thanh Nien, immédiatement après la fusion des Départements de l'Éducation et de la Formation de trois provinces et villes, à savoir Hô-Chi-Minh-Ville, Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau, en juillet, le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a donné des instructions sur le travail professionnel. Il a notamment insisté sur l'élaboration d'un plan d'admission au premier cycle pour l'année scolaire 2026-2027 dans la nouvelle Hô-Chi-Minh-Ville.

Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a chargé le département de l'éducation générale du département de prendre l'initiative et de coordonner avec le département de gestion de la qualité pour conseiller sur le plan d'inscription de la 10e année pour l'année scolaire 2026-2027 dès que possible afin que les étudiants et les enseignants des établissements d'enseignement puissent se connaître et s'orienter dans l'enseignement et l'apprentissage.

Par ailleurs, le Département de l'Éducation et de la Formation met en œuvre un plan visant à synchroniser les informations relatives aux élèves et aux enseignants dans la base de données sectorielle. Le responsable du secteur de l'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville a chargé le bureau du Département de superviser et de coordonner avec les départements la révision de la base de données, d'assurer la synchronisation de la base de données des établissements d'enseignement des trois régions et de la mettre à jour intégralement dans la base de données sectorielle. Ce bureau sera chargé d'élaborer un plan visant à déterminer les coordonnées de tous les établissements d'enseignement afin de préparer les inscriptions à la rentrée scolaire 2026-2027.

Source : https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm