Nouveaux points concernant l'examen de 10e année à Hô Chi Minh-Ville après la fusion

Suite à la fusion, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville organisera les inscriptions en seconde, prévues début juin, selon un format d'examen commun portant sur trois matières obligatoires : mathématiques, littérature et langue étrangère. Parallèlement, le département prévoit d'organiser cet examen d'entrée dans certains secteurs spécifiques.

QUESTIONS GÉNÉRALES AVEC DES NIVEAUX DE RÉFLEXION DIFFÉRENCIÉE APPROPRIÉS

L'examen d'entrée en 10e année de 2026 est le premier examen d'entrée de Ho Chi Minh-Ville après sa fusion avec Binh Duong et l'ancien Ba Ria-Vung Tau.

Les candidats passent l'épreuve de littérature pour l'examen d'entrée en 10e année à Hô Chi Minh-Ville en 2025.

PHOTO : NHAT THINH

Après la fusion, Hô-Chi-Minh-Ville compte actuellement 458 établissements d'enseignement secondaire publics accueillant environ 683 000 élèves, dont près de 150 000 en classe de troisième. M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a indiqué que tous les élèves, quelle que soit leur région d'origine (région 1 [anciennement Hô-Chi-Minh-Ville], région 2 [anciennement Binh Duong] ou région 3 [anciennement Ba Ria-Vung Tau]), passeront le même examen.

Hier, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a annoncé la structure et des exemples de questions pour trois matières de la classe de seconde. Outre le maintien de la stabilité des matières et de la structure de l'examen, le directeur du Département a précisé que le contenu de l'épreuve reste axé sur l'évaluation de la capacité à appliquer les connaissances à la résolution de problèmes concrets. Quant au niveau de difficulté des questions, le Département l'adaptera à la situation réelle après la fusion des systèmes. Par conséquent, dans le cadre de l'enseignement, des évaluations et de l'analyse, les établissements et les enseignants doivent continuer d'innover dans leurs méthodes pédagogiques, en articulant théorie et pratique. Il convient d'encourager et de guider les élèves dans leur apprentissage autonome, plutôt que de privilégier le par cœur.

CONTENU ET EXIGENCES DE L'EXAMEN DE LITTÉRATURE

En littérature, l'examen d'entrée en seconde comprendra deux parties : la compréhension écrite de textes littéraires et la rédaction de paragraphes, ainsi que la compréhension écrite de textes argumentatifs ou informatifs et la rédaction de dissertations argumentatives à caractère social. La note finale évaluera les compétences en lecture (40 %) et en écriture (60 %). La partie « réflexion » sera composée à 20 % de reconnaissance et à 40 % d'application.

Les membres du comité d'élaboration du test de littérature ont indiqué que celui-ci avait été conçu selon une approche intégrée d'évaluation de la compréhension écrite et de l'expression écrite. Le contenu de la section d'expression écrite est lié au texte de la section de compréhension écrite. Une question portant sur le vietnamien figure dans cette section.

De plus, les membres du comité de rédaction ont également souligné certains points de connaissance du vietnamien auxquels les étudiants doivent prêter attention lors de l'apprentissage et de la révision : la métaphore, la métonymie, l'hyperbole, l'euphémisme, l'inversion, les questions rhétoriques, l'allitération, la rime : caractéristiques et effets ; les figures de style et les onomatopées ; les éléments isolés d'une phrase ; les sens explicites et implicites d'une phrase ; les phrases impératives, les phrases exclamatives, les phrases abrégées et les phrases particulières ; la différence entre la citation directe et indirecte ; l'utilisation de la ponctuation dans les citations directes et indirectes.

LE TEST DE MATHÉMATIQUES COMPORTE 4 PROBLÈMES DE LA VIE RÉELLE

L'examen de mathématiques comprendra sept épreuves, dont quatre épreuves pratiques. Son contenu vise à évaluer les compétences mathématiques telles que le raisonnement mathématique, la résolution de problèmes et la modélisation mathématique. L'évaluation est basée sur les exigences du Programme d'enseignement général de 2018 en mathématiques au niveau secondaire, principalement en 4e et 3e.

Les membres du comité chargé du programme de mathématiques ont déclaré que le champ d'évaluation comprenait les domaines de connaissances suivants : géométrie et mesure ; nombres et algèbre ; statistiques et probabilités.

Concernant la répartition des questions en fonction du niveau de réflexion, la personne chargée de l'élaboration de l'examen a indiqué qu'il y aurait 30 % de questions au niveau de la reconnaissance, 40 % de questions au niveau de la compréhension et 30 % de questions au niveau de l'application.

Le test vise à évaluer la capacité des élèves à appliquer leurs connaissances à la résolution de problèmes concrets. Il encourage l'apprentissage autonome et la créativité, et déconseille le par cœur. Son contenu a pour but d'aider les élèves à se familiariser avec les connaissances et compétences essentielles à leur entrée au lycée.

Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a annoncé la structure et des exemples de questions pour trois matières d'examen de 10e année pour l'examen de 2026.

Photo : Ngoc Long

Allez à la section anglaise

Si, selon M. Nguyen Bao Quoc, la littérature et les mathématiques restent globalement stables, comme l'an dernier, alors l'anglais permettra d'équilibrer le niveau de réflexion pour l'adapter aux différentes régions.

En termes d'orientation, l'examen d'anglais évaluera les compétences linguistiques non seulement en fonction des connaissances grammaticales et lexicales mémorisées par les élèves, mais aussi de leur capacité à comprendre et à appliquer ces connaissances dans des contextes appropriés, notamment dans des situations réelles.

Le test comporte 40 questions réparties en 4 parties : phonétique ; vocabulaire ; grammaire ; communication ; écriture correcte des mots, écriture de phrases appropriées à partir d’informations données ; compréhension écrite, lecture et complétion de mots, compréhension écrite et réponses à des questions. Deux nouvelles questions portent sur l’écriture de phrases appropriées à partir d’informations données. Ces questions évaluent la capacité à consulter un dictionnaire pour trouver des informations linguistiques et à appliquer ses connaissances.

Concernant plus précisément le champ d'évaluation, le membre du conseil d'élaboration des examens d'anglais a déclaré que le contenu relatif aux connaissances phonétiques testera la capacité des élèves à prononcer les voyelles et les consonnes de base, et à placer correctement l'accentuation des mots.

Dans les sections vocabulaire et grammaire, les élèves doivent maîtriser un vocabulaire varié et comprendre le sens des mots conformément au programme. Les points de grammaire sont également abordés, ainsi que la communication, le lien avec des situations concrètes et la capacité à comprendre et à répondre à des situations simples de la vie courante.

Dans la section écriture, les élèves doivent utiliser la forme correcte des mots pour former des phrases cohérentes, écrire des phrases simples à partir d'informations données et rédiger des phrases en faisant appel à leurs compétences en matière de structure grammaticale et de combinaison de mots.

Et pour évaluer les compétences en compréhension de lecture, le test demandera aux élèves de trouver des informations dans un texte de 180 à 200 mots ; de lire et de compléter les blancs dans un texte de 80 à 100 mots.

Combinaison d'un examen d'entrée et d'une sélection

M. Nguyen Bao Quoc a déclaré que le premier examen d'entrée en 10e année à Hô Chi Minh-Ville après la fusion devrait combiner les examens d'admission et d'entrée afin de mieux refléter la réalité.

Plus précisément, le formulaire d'admission en seconde dans les lycées publics sera mis en place dans certaines zones spécifiques. Dans les autres zones, l'admission en seconde se fera sur concours, avec trois matières : littérature, mathématiques et langue étrangère. Cette mesure vise à assurer la stabilité et à faciliter les démarches des parents, des élèves et des établissements scolaires après la fusion des trois communes.

Les services spécialisés élaboreront et mettront au point des plans spécifiques pour chaque région et chaque école concernant les admissions et les examens d'entrée, de manière raisonnable, afin de les soumettre au directeur du département de l'Éducation et de la Formation et de suivre les étapes prévues par la réglementation.

Comme l'a rapporté Thanh Nien, immédiatement après la fusion, en juillet, des services de l'Éducation et de la Formation des trois provinces et villes d'Hô-Chi-Minh-Ville, de Binh Duong et de Ba Ria-Vung Tau, le Dr Nguyen Van Hieu, directeur de ces services à Hô-Chi-Minh-Ville, a donné des instructions sur le travail à accomplir. Il a notamment insisté sur l'élaboration d'un plan d'admission en première année pour l'année scolaire 2026-2027 dans la nouvelle ville d'Hô-Chi-Minh-Ville.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a chargé le département de l'Éducation générale de prendre l'initiative et de se coordonner avec le département de la Gestion de la qualité afin de formuler au plus vite le plan d'inscription en 10e année pour l'année scolaire 2026-2027, de sorte que les élèves et les enseignants des établissements d'enseignement puissent en prendre connaissance et s'orienter dans l'enseignement et l'apprentissage.

Par ailleurs, le Département de l'Éducation et de la Formation met en œuvre un plan de synchronisation des informations relatives aux élèves et aux enseignants dans la base de données sectorielle. Le responsable du secteur de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville a chargé son bureau de superviser et de coordonner avec les autres services la révision de cette base de données, la synchronisation des données des établissements d'enseignement des trois régions et leur mise à jour complète dans la base de données sectorielle. Ce bureau pilote également l'élaboration d'un plan visant à déterminer les coordonnées de tous les établissements d'enseignement en vue des inscriptions pour la rentrée scolaire 2026-2027.

Source : https://thanhnien.vn/nhung-diem-moi-ve-de-thi-lop-10-cua-tphcm-sau-sap-nhap-185251022230124675.htm