Créer des politiques révolutionnaires pour les enseignants

La politique salariale prioritaire pour les enseignants constituera une avancée décisive pour attirer les talents - Photo : DUYEN PHAN

En présentant le projet de loi, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a clairement indiqué que la politique salariale des enseignants était prioritaire.

Les salaires doivent être suffisants pour attirer les talents dans l’éducation.

En conséquence, le salaire de base des enseignants est le plus élevé du système de rémunération de la carrière administrative. Les enseignants bénéficient d'indemnités préférentielles et d'autres indemnités selon la nature de leur poste et la région, conformément à la loi.

Les enseignants continueront de bénéficier d'indemnités d'ancienneté jusqu'à la mise en œuvre de la politique salariale prévue par la Résolution 27. Les enseignants recrutés et classés pour la première fois verront leur salaire augmenté d'un échelon dans l'échelle salariale de la carrière administrative.

S'exprimant lors de la discussion de groupe, le ministre du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales, Dao Ngoc Dung, a déclaré que seules des conditions de vie garanties permettent aux enseignants de se sentir en sécurité dans leur travail, au lieu de « se soucier des cours supplémentaires et de lutter pour gagner leur vie ». Par conséquent, une attention particulière doit être accordée à la question des salaires et des indemnités des enseignants.

Le délégué Pham Khanh Phong Lan (HCMC) a suggéré qu'il devrait y avoir davantage de politiques pour attirer les étudiants vers la profession d'enseignant, ainsi que des politiques pour soutenir et récompenser les enseignants engagés dans la profession, en particulier les enseignants dans les zones reculées.

Le délégué Thai Van Thanh ( Nghe An ) a proposé de définir clairement les ressources centrales et locales pour mettre en œuvre les politiques en faveur des enseignants, en veillant à ce que la loi soit réalisable, efficace et qu'elle entre rapidement en vigueur.

La politique du projet de loi visant à attirer les enseignants est nécessaire. Cependant, le délégué Pham Trong Nghia (Lang Son) a souligné que le contenu du projet de loi restait général. Il ne constitue pas une véritable avancée pour créer un attrait, et il n'est pas suffisamment convaincant pour attirer des personnes hautement qualifiées, talentueuses et aptes à travailler dans des secteurs particulièrement difficiles.

Surtout quand on ne reçoit que des priorités de recrutement et des indemnités, des subventions attractives sans connaître le niveau des indemnités, des subventions attractives ou de quel salaire et avantages on bénéficie ?

« Sans une politique spécifique et claire, attirer les enseignants comme objectif et souhait du projet de loi lors de la proposition de ce règlement sera très difficile à mettre en œuvre », a déclaré M. Nghia.

De plus, le projet de loi ne précise pas ce que sont une personne hautement qualifiée, une personne talentueuse ou une personne dotée d'aptitudes particulières. Il propose donc de définir clairement ces notions afin de faciliter leur application pratique.

Recrutement pour éviter « l'excédent et la pénurie » d'enseignants

Le projet de loi sur les enseignants confère au secteur de l'éducation l'initiative du recrutement et de l'emploi des enseignants. Plus précisément, le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales sont les organismes chargés d'élaborer les stratégies, les projets, les plans de développement et les effectifs totaux d'enseignants sous leur autorité de gestion, puis de les soumettre aux autorités compétentes pour décision.

Coordonner le nombre d’enseignants dans les établissements d’enseignement publics en fonction du nombre attribué par les autorités compétentes ; les agences de gestion de l’éducation ou les établissements d’enseignement prennent l’initiative de recruter les enseignants.

Le délégué Thai Van Thanh a déclaré que le règlement ci-dessus crée des conditions favorables pour que les localités et les établissements d'enseignement élaborent de manière proactive des plans de développement du personnel enseignant, du recrutement à l'évaluation, en passant par la formation des ressources humaines.

Plus précisément, lorsque l’agence de gestion de l’éducation est chargée du recrutement et de la gestion du personnel, elle utilisera, mobilisera, fera tourner et détachera du personnel de manière proactive pour répondre aux besoins.

Il a cité la réalité selon laquelle ce district dispose de nombreux enseignants excédentaires, mais ne peut pas les transférer vers des districts en pénurie, car l'industrie n'a pas l'autorité de gérer le personnel.

« Nous disons depuis longtemps qu'il manque environ 120 000 enseignants, dont 72 000 n'ont pas été recrutés. La lenteur du recrutement s'explique par de multiples étapes : le recrutement passe par le service des affaires internes, puis par le service de l'éducation, puis par le service des affaires internes. Trois ou quatre cycles de recrutement ralentissent le processus, et à la rentrée scolaire, il n'y a toujours pas d'enseignants », a déclaré M. Thanh.

Selon M. Thanh, si la réglementation ci-dessus est mise en œuvre, elle résoudra la situation actuelle d'excédent et de pénurie d'enseignants locaux.

Le vice-président du Comité de la culture et de l'éducation, Ta Van Ha, a également affirmé que les enseignants sont des sujets spéciaux qui nécessitent une attention particulière pour servir la cause du développement de l'éducation et de la formation et des ressources humaines de haute qualité.

Cependant, on observe actuellement une situation de sureffectifs et de pénuries d'enseignants au niveau local, et la répartition des quotas est fonction de la population locale. On observe un excédent d'enseignants dans les grandes villes, mais une pénurie dans les zones défavorisées. La sélection des enseignants est toujours assurée par les services de l'Intérieur dans les localités, ce qui ne permet pas de résoudre complètement le problème.

Compte tenu de cette réalité, M. Ha a proposé que la sélection des enseignants soit confiée au secteur éducatif local. Par ailleurs, une réduction des effectifs devrait également être envisagée afin de garantir une qualité d'enseignement optimale.

Source : https://tuoitre.vn/tao-chinh-sach-dot-pha-cho-nha-giao-20241110074703016.htm