Les défis de la formation de ressources humaines hautement qualifiées

Dans l'après-midi du 14 octobre, à Hô-Chi-Minh-Ville, le Département central de la propagande, la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, en coordination avec le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales et le Collège Dai Viet Saigon, ont organisé un atelier scientifique sur le thème « Former des ressources humaines hautement qualifiées pour répondre aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation d'ici 2030, avec une vision jusqu'en 2045 ».

Selon les dirigeants des établissements d’enseignement supérieur, pour de nombreuses raisons, le faible apport aux écoles professionnelles, tant en quantité qu’en qualité, rend difficile la formation de ressources humaines hautement qualifiées.

38 millions de travailleurs non formés

Selon M. Le Huy Nam, directeur du Département de l'éducation et de la propagande, en 2023, le taux de travailleurs qualifiés titulaires de diplômes et de certificats atteindra 27 %. Fin 2023, le pays comptera encore 38 millions de travailleurs non qualifiés.

« La productivité du travail est bien inférieure à celle de nombreux pays de la région. Le niveau d'éducation de la main-d'œuvre qualifiée au Vietnam reste faible, principalement au niveau secondaire (67 %). La formation primaire, de moins de trois mois, représente encore une proportion élevée (75 %). Ces statistiques révèlent un défi majeur pour améliorer l'expertise technique et les compétences des travailleurs », a souligné M. Le Huy Nam.

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, vice-présidente de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale , a pris la parole lors de l'atelier.

M. Nam a déclaré qu'il existe de nombreuses raisons, notamment des politiques et des lois qui n'ont pas suivi les exigences pratiques, une faible capacité de gestion de l'État, en particulier au niveau local, et une qualité de formation inégale entre les établissements de formation.

De plus, le contenu du programme de formation comporte encore de nombreux éléments obsolètes ; la relation entre les établissements de formation et les entreprises n'est pas étroite, principalement en ce qui concerne la création de conditions permettant aux étudiants de pratiquer et de visiter, avec une faible participation à l'innovation du contenu et des programmes de formation.

« La plupart des institutions de formation professionnelle ont des difficultés à recruter des étudiants et sont bloquées dans la mise en œuvre de l'enseignement culturel ; les politiques de soutien au développement de la formation professionnelle ne sont pas assez fortes et n'ont pas attiré beaucoup de personnes à participer aux professions de haute technologie... », a affirmé M. Nam.

Par conséquent, selon M. Nam, s’il n’y a pas de solution appropriée et drastique, cette pratique aura un impact très négatif sur les ressources humaines, en particulier les ressources humaines de haute qualité, et entraînera le risque de ne pas atteindre l’objectif d’industrialisation d’ici 2030, avec une vision à l’horizon 2045.

Les candidats trouvent difficile d’échouer à l’examen d’entrée à l’université pour étudier à l’université.

Le Dr Le Lam, directeur du Dai Viet Saigon College, a convenu que les difficultés d'inscription et le faible niveau de participation entraînent des difficultés dans la formation de ressources humaines hautement qualifiées.

Chaque année, le pays accueille environ un million de candidats, dont seulement 200 000 n'entrent pas à l'université. Si l'on considère ce chiffre pour les écoles professionnelles, avec plus de 2 000 établissements de formation professionnelle, chaque école compte moins de 100 candidats. La course aux universités n'est plus une course inégale, mais une course épuisante. Il y a une douzaine d'années, mon école recrutait des milliers d'étudiants chaque année », a expliqué le Dr Le Lam.

M. Lam a déclaré que, comme les règlements d'admission à l'université permettent aux candidats de s'inscrire pour n vœux, il y a eu des cas où des candidats se sont inscrits au Dai Viet Saigon College au 54e vœux, après s'être inscrits pour 53 vœux pour entrer à l'université.

Pour recruter ce candidat, nous avons dû surmonter 53 obstacles. Les chances sont quasiment nulles, car il est difficile pour un candidat d'échouer face à 53 candidatures universitaires pour intégrer l'université. De nombreuses écoles professionnelles doivent recruter des bacheliers et attendre qu'ils passent au crible, mais parfois, une fois arrivés au panier, il ne reste plus rien à passer. Bien que la perception des parents et des élèves sur la formation professionnelle ait beaucoup évolué, l'inscription en école professionnelle reste confrontée à de nombreuses difficultés. Les ressources pour l'enseignement professionnel sont quasiment épuisées », s'est exclamé M. Lam.

Le Dr Dong Van Ngoc, directeur de l'École d'électromécanique de Hanoï , a déclaré que l'une des difficultés rencontrées pour former des ressources humaines hautement qualifiées réside dans la difficulté croissante des inscriptions, due aux contraintes imposées par la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. « Une université dispose de cinq ou six modes d'admission, et les candidats n'ont aucune envie d'intégrer l'université. Les ressources humaines semblent être principalement concentrées au niveau universitaire, ce qui crée un déséquilibre et rend l'apport de l'enseignement professionnel très faible, tant en quantité qu'en qualité », a reconnu le Dr Ngoc.

Résoudre le problème du financement de la formation des ressources humaines hautement qualifiées

Outre les difficultés d'inscription, les responsables des écoles professionnelles ont indiqué que la formation de ressources humaines hautement qualifiées était très coûteuse, pouvant atteindre des milliards de VND par étudiant et par année d'études. Cependant, conformément aux exigences de formation de ressources humaines hautement qualifiées énoncées dans la Directive 37 du Secrétariat (2014), de nombreux établissements mettent en œuvre des modèles de coopération avec les entreprises pour former ces ressources humaines.

Bien que les parents et les étudiants aient changé leur perception de la formation professionnelle, l’inscription dans les écoles professionnelles se heurte encore à de nombreuses difficultés.

Le Dr Nguyen Khanh Cuong, directeur du Collège technologique international Lilama 2, a déclaré : « Avec un budget de formation de plusieurs milliards de VND par étudiant et pour trois années d'études, les écoles professionnelles peuvent difficilement y parvenir sans investissement de l'État. En l'absence d'investissement, pour résoudre ce problème, Lilama 2 met en œuvre un modèle de formation en collaboration avec les entreprises. Ainsi, les entreprises participent à l'élaboration des programmes et des processus de formation, selon un ratio adapté à leurs besoins et à leur situation. »

Le Dr Cuong a expliqué qu'en Allemagne, les entreprises financent un fonds destiné à la formation des ressources humaines, témoignant ainsi de la responsabilité des employeurs. « Si l'État met en place des mécanismes et des politiques favorisant la participation des entreprises à la formation professionnelle, ce modèle se développera et sera plus efficace. Parallèlement, il est nécessaire d'harmoniser le modèle de formation en coordination avec les entreprises de l'ensemble du système afin d'éviter que chaque pays ait son propre style », a suggéré le Dr Cuong.

Le Dr Dong Van Ngoc, directeur de l'École d'électromécanique de Hanoï, a quant à lui partagé son expérience : « Dès l'inscription des étudiants, l'école les interroge sur leur souhait de travailler en Chine ou à l'international, sur leurs attentes en matière d'évolution de carrière, puis les met en relation avec des entreprises nationales et étrangères. Les entreprises viennent à l'école pour leur proposer des conseils professionnels, des formations et résoudre ensemble leurs problèmes de formation. »

Selon le Dr Ngoc, l'ambition et la volonté des écoles de former des ressources humaines de haute qualité sont grandes, mais elles ne se concrétisent pas faute de ressources. « L'État devrait investir de manière synchrone, en ciblant des axes clés, en évitant la dispersion. Il est nécessaire de comparer et de se référer au cadre de qualification de l'ASEAN et du monde entier, afin de l'évaluer et de le reconnaître. »

En outre, le Dr Ngoc espère que l'État disposera d'un mécanisme flexible pour les institutions de formation professionnelle afin que les écoles puissent être autonomes en termes de personnel et d'appareils, autonomes en termes de tâches sur le principe de l'auto-responsabilité devant la loi, avec un a posteriori, une supervision, une inspection et un examen..., rendant ainsi la formation de ressources humaines hautement qualifiées plus pratique.

Les investissements seront concentrés sur certaines industries et certains domaines

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, vice-présidente de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, a estimé que les représentants des écoles professionnelles ont apporté des opinions profondes provenant de nombreux points de vue différents sur la formation de ressources humaines hautement qualifiées.

L'Assemblée nationale renforcera la supervision, mettra en œuvre les mécanismes politiques, conseillera étroitement la Commission permanente de l'Assemblée nationale et évaluera l'état d'avancement de la mise en œuvre afin d'identifier les étapes bloquées et les organismes responsables. Des recommandations et des solutions seront alors formulées.

M. Le Tan Dung, vice-ministre du Travail, des Invalides et des Affaires sociales, a également déclaré que le ministère réexaminerait le système et mettrait en place un mécanisme d'investissement et de soutien aux structures de formation professionnelle. Certains secteurs et secteurs d'activité privilégieront les investissements dans la formation. Parallèlement, l'orientation professionnelle et la spécialisation seront encouragées.

« À partir des discussions, recommandations et propositions d'aujourd'hui, dans les temps à venir, le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales consultera le Comité du Parti, le Gouvernement et le Secrétariat sur la formation de ressources humaines hautement qualifiées », a partagé M. Dung.

Source : https://thanhnien.vn/dat-truong-cd-o-nguyen-vong-thu-54-thach-thuc-dao-tao-nhan-luc-tay-nghe-cao-185241014222406847.htm