La rencontre du Premier ministre avec des enseignants et des administrateurs scolaires exceptionnels est devenue un événement annuel d'une profonde importance politique et humaniste, et s'est maintenue régulièrement chaque année durant ce mandat.
Il s'agit là d'un encouragement inestimable, témoignant de la profonde préoccupation et de la confiance du gouvernement envers l'équipe d'enseignants et d'administrateurs scolaires , force pionnière et essentielle qui détermine le succès du système éducatif du pays.
La réunion de cette année revêt une importance particulière car elle se déroule dans le contexte de la récente publication par le Politburo de la résolution 71-NQ/TW sur les avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation, et de l'approbation par l'Assemblée nationale de la loi sur les enseignants, qui entrera en vigueur début 2026.
Il s'agit d'une étape importante qui confirme la grande politique du Parti et de l'État visant à honorer, prendre soin, protéger et développer le personnel enseignant – force motrice du système éducatif du pays.
Lors de la réunion, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que la présence de 60 enseignants était non seulement un honneur personnel, mais aussi une fierté partagée par plus de 1,6 million d'enseignants à travers le pays.
Chaque enseignant est une belle histoire d'amour pour le métier, de persévérance pour surmonter les difficultés et de créativité sans fin, qu'il s'agisse de ceux qui consacrent leur vie entière à l'enseignement, de pionniers de la transformation numérique ou de guides discrets pour les élèves défavorisés.
Les enseignants sont des exemples brillants de moralité et de personnalité, un facteur essentiel des mouvements d'émulation, d'innovation et de créativité, contribuant à instaurer la confiance et à susciter la fierté quant à l'image noble et humaine des enseignants...
S'exprimant lors de la réunion, à l'occasion de la Journée des enseignants du Vietnam le 20 novembre, le Premier ministre Pham Minh Chinh a exprimé sa plus profonde gratitude à toutes les générations d'enseignants et de professeurs du pays, qui se sont toujours consacrés jour et nuit à la glorieuse et noble cause de « l'éducation du peuple » de notre nation ; et a adressé ses salutations aux parents, aux élèves et aux étudiants bien-aimés de tout le pays.
Le Premier ministre a souligné que la tradition du travail scolaire, le respect des enseignants et la reconnaissance des personnes talentueuses sont des valeurs humanistes profondes de notre nation ; se souvenir de l'éducation donnée par les enseignants est un conseil ancré dans les chansons et les proverbes populaires depuis l'enfance de chacun.
De son vivant, le bien-aimé président Hô Chi Minh – le génial dirigeant du Parti et du peuple vietnamien, héros de la libération nationale, célébrité culturelle mondiale – a toujours accordé une grande importance au rôle des enseignants dans l'éducation de la jeune génération.
Il a souligné : « Sans enseignants, il n'y a pas d'éducation. Sans éducation, sans cadres, il n'est pas question de culture économique. » « Une nation ignorante est une nation faible. »
Notre Parti et notre État ont toujours considéré l'éducation et la formation comme une priorité nationale absolue, leur conférant un rôle fondamental dans la formation et le développement de la personnalité et des capacités de chacun. L'éducation et la formation contribuent à forger les qualités humaines, intellectuelles et physiques de l'individu ; elles sont le facteur le plus important pour garantir le succès des avancées en matière de développement des ressources humaines, et notamment la mise en place de ressources humaines de haute qualité au service d'un développement rapide et durable.
Il est indéniable que les ressources humaines sont le facteur déterminant de la réussite ou de l'échec d'un pays ; elles conditionnent un développement rapide et durable. Investir dans le capital humain, c'est investir dans le développement.
Pour atteindre les deux objectifs stratégiques centenaires du pays, le Politburo a mis en place des politiques visant à réaliser des avancées majeures en matière de développement dans des domaines clés.
Dans cet esprit, le Politburo, l'Assemblée nationale et le Gouvernement ont publié de nombreuses orientations, mécanismes, politiques et solutions visant à réaliser des avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation de ressources humaines de haute qualité, et se sont concentrés sur leur mise en œuvre. Notamment, le Politburo a adopté la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. Cette résolution revêt une importance particulière et une signification stratégique pour réaliser des avancées stratégiques dans le développement de ressources humaines de haute qualité, permettant ainsi à notre pays de véritablement « décoller ».
Le gouvernement a adopté la résolution n° 281/NQ-CP du 15 septembre 2025 relative à son programme d’action pour la mise en œuvre de la résolution 71 du Bureau politique. Parallèlement, il élabore et finalise, en vue de sa soumission à l’Assemblée nationale, un projet de résolution portant sur plusieurs mécanismes et politiques spécifiques pour le développement de l’éducation et de la formation, ainsi que sur le Programme national cible visant à améliorer la qualité de l’éducation et de la formation.
Le Politburo a publié la Conclusion n° 81-TB/TW du 18 juillet 2025 relative à la politique d'investissement pour la construction de 248 internats dans les communes frontalières. Cette décision majeure, d'une profonde portée politique, sociale et humanitaire, témoigne de l'attention particulière que le Parti et l'État portent aux populations des zones frontalières de la Patrie et aux enseignants qui, jour et nuit, se consacrent à la transmission du savoir dans ces régions.
Jusqu'à présent, nous avons entamé la construction de 84 écoles ; parmi celles-ci, le 9 novembre 2025, nous avons organisé une cérémonie de pose de la première pierre pour 56 écoles primaires et secondaires internats dans des communes frontalières de 14 provinces et villes.
Le 16 novembre, nous procéderons à la pose de la première pierre de 16 écoles réparties dans 3 localités (ville de Da Nang, province de Gia Lai et province de Quang Ngai), atteignant ainsi l'objectif de 100 écoles ouvertes d'ici 2025, conformément aux directives du Politburo. Le ministère de l'Éducation et de la Formation devra collaborer étroitement avec les collectivités locales concernées afin d'assurer une gestion efficace de ces écoles une fois achevées et opérationnelles.
La loi relative aux enseignants a été adoptée par l'Assemblée nationale le 16 juin 2025 et est entrée en vigueur le 1er janvier 2026. Elle établit le statut légal du personnel enseignant et valorise et accompagne sa formation. L'Assemblée nationale a également adopté une résolution portant sur la généralisation de l'enseignement préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans, ainsi qu'une résolution relative à l'exonération des frais de scolarité et au soutien financier pour les enfants d'âge préscolaire, les élèves du primaire et les élèves du cycle d'enseignement général dans les établissements scolaires.
Les décisions susmentionnées revêtent une importance encore plus particulière lorsqu'elles sont prises à l'occasion du 80e anniversaire de la tradition du secteur de l'éducation, témoignant de l'attention portée par le Parti, l'État et l'ensemble du système politique à l'éducation et à la formation, tout en fixant de nouvelles attentes et exigences pour le secteur dans la nouvelle ère de développement du pays.
Au nom du Parti et des dirigeants de l'État, le Premier ministre a reconnu et salué chaleureusement les efforts inlassables, les luttes, les sacrifices silencieux et le dévouement du personnel enseignant en particulier et de l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation en général, qui contribuent de manière significative à la percée stratégique dans le développement des ressources humaines pour servir la cause de l'industrialisation, de la modernisation et du développement national rapide et durable dans l'esprit de la résolution 71 du Politburo.
Le Premier ministre a demandé au ministre de l'Éducation et de la Formation, aux ministres, aux chefs de secteur, aux secrétaires et aux présidents des collectivités locales de continuer à accorder une attention et un soin accrus à la cause de l'éducation et de la formation ; de mener à bien avec détermination, coordination et efficacité les missions qui leur sont confiées, afin de réaliser une véritable avancée dans la qualité de l'éducation et de la formation à tous les niveaux, en appliquant la devise : « Placer les élèves au centre, les enseignants comme moteur, les établissements scolaires comme soutien, les familles comme pilier et la société comme fondement ». Le Premier ministre a notamment demandé de se concentrer sur les points suivants :
Comprendre parfaitement et mettre en œuvre efficacement les directives, politiques et lois du Parti et de l'État en matière d'éducation et de formation, notamment la résolution 71-NQ/TW du Politburo, la conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 du Politburo sur la mise en œuvre d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, et la décision n° 1705/QD-TTg du 31 décembre 2024 du Premier ministre sur la stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045.
Poursuivre la révision, la modification et le complément réguliers des institutions, mécanismes et politiques afin d'améliorer l'efficacité de la gestion étatique de l'éducation. Publier sans délai des règlements détaillés et des directives d'application (décrets et circulaires) pour les trois projets de loi soumis à l'approbation de l'Assemblée nationale, à savoir : la loi modifiant certains articles de la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) et la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée). Assurer la mise en œuvre effective de la loi sur les enseignants ; synthétiser, évaluer et ajuster en profondeur les programmes et manuels d'enseignement général et les perfectionner.
Mettre l’accent sur l’amélioration de la qualité de l’éducation et de la formation à tous les niveaux, notamment la formation universitaire, de manière pratique et approfondie ; créer un environnement favorable pour attirer les investissements dans le développement de l’éducation et de la formation ; garantir l’équité et l’égalité entre les secteurs public et privé ; promouvoir la coopération public-privé.
Poursuivre l'examen et la planification du réseau d'enseignement préscolaire, général, continu, spécialisé pour les personnes handicapées, universitaire et pédagogique ; mettre en œuvre efficacement la politique d'exemption et de soutien des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les élèves de l'enseignement général. Construire des écoles et des salles de classe pour répondre aux besoins d'apprentissage liés à l'urbanisation et aux mouvements de population. Notamment, achever la construction de 100 écoles pour une mise en service en août 2026 ; parallèlement, étudier la possibilité de poursuivre la construction de 148 écoles afin d'atteindre l'objectif de 248 écoles, conformément à la conclusion de la note n° 81-TB/TW du Politburo.
Concernant plus particulièrement le personnel enseignant, il convient de privilégier l'élaboration, la révision, la modification et le renforcement des politiques et des régimes de rémunération, conformément à l'esprit de la résolution 71. Le ministère de l'Éducation et de la Formation assurera la coordination avec le ministère de l'Intérieur et les organismes compétents afin de rechercher, d'élaborer et de diffuser des politiques garantissant aux enseignants une rémunération à la hauteur de leurs efforts, notamment pour les enseignants du préscolaire, ceux exerçant dans des zones reculées, isolées et défavorisées, ainsi que ceux exerçant des professions pénibles et dangereuses. Il est essentiel de recruter et de restructurer le personnel enseignant en fonction des effectifs disponibles, en remédiant rapidement aux situations de surnombre ou de pénurie d'enseignants, conformément au principe : « Là où il y a des élèves, il y a des enseignants ». Il convient également de promouvoir le recrutement, la gestion et l'utilisation efficace des quotas d'enseignants fixés par la décision n° 72-QD/TW du Politburo.
Renforcer la prévention de la violence scolaire, protéger les enseignants et les élèves, et consolider la prévention des délits et des fléaux sociaux dans le milieu éducatif. Corriger résolument les pratiques néfastes dans l'éducation ; instaurer un climat de respect mutuel entre enseignants et élèves ; appliquer pleinement le principe « les enseignants sont des enseignants, les élèves sont des élèves » en matière d'éthique, de personnalité et de connaissances. Le Premier ministre a demandé que des études soient menées sur une réglementation spécifique visant à renforcer l'encadrement de l'utilisation d'Internet par les élèves.
Le Premier ministre a souligné que pour avoir de bons élèves, il faut de bons enseignants. La réussite de l'éducation ne se limite pas à l'accumulation de connaissances, ni à la formation d'experts, mais consiste aussi à éveiller la passion, à nourrir les aspirations, à donner des ailes aux rêves, à transmettre à la jeune génération des idéaux, une éthique et l'essence même de la culture nationale et humaine, contribuant ainsi à la formation des qualités du peuple vietnamien.
Source : https://nhandan.vn/thap-len-ngon-lua-dam-me-trao-truyen-cho-the-he-tre-ly-tuong-dao-duc-tinh-hoa-van-hoa-dan-toc-va-nhan-loai-post923360.html
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