Le Premier ministre Pham Minh Chinh : Les enseignants doivent recevoir un salaire décent

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Le Premier ministre Pham Minh Chinh s'exprime lors d'une rencontre avec des enseignants exceptionnels - Photo : VGP/Nhat Bac

Dans l'après-midi du 15 novembre, le Premier ministre Pham Minh Chinh a rencontré 60 enseignants exceptionnels à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre.

À cette occasion, le Premier ministre a exprimé sa plus profonde gratitude à toutes les générations d'enseignants du pays, qui se sont toujours consacrés jour et nuit à la glorieuse et noble cause de « former le peuple » de la nation.

Les enseignants sont la force motrice du secteur de l'éducation .

Lors de la réunion, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné : « Sans enseignants, il n'y a pas d'éducation. Sans éducation, sans fonctionnaires, il n'est pas question de culture économique. Un peuple ignorant est un peuple faible. »

Selon le Premier ministre, pour atteindre les deux objectifs stratégiques du pays sur 100 ans, le Politburo a publié les résolutions n° 57, 59, 66, 68, 70, 71 et 72 sur les politiques visant à créer des percées en matière de développement dans des domaines clés (notamment la science et la technologie, l'innovation, la transformation numérique nationale, l'intégration internationale, l'élaboration et l'application des lois, l'économie privée, la garantie de la sécurité énergétique nationale, les soins de santé et l'éducation et la formation de la population) et se prépare à publier des résolutions sur l'économie de l'État, les investissements directs étrangers et la culture.

Le Premier ministre a clairement indiqué que plus que jamais, nous devons nous concentrer sur la priorisation de toutes les ressources, la création de tous les mécanismes et politiques nécessaires pour réaliser une percée dans le développement de l'éducation et de la formation, qui constituent véritablement le fondement le plus important du développement national.

Dans cet esprit, le Politburo, l'Assemblée nationale et le gouvernement ont mis en place de nombreuses politiques, mécanismes et solutions visant à créer des avancées majeures dans le développement de l'éducation et la formation de ressources humaines de haute qualité, et se sont concentrés sur l'orientation de leur mise en œuvre.

Le Politburo a notamment adopté la résolution n° 71 du 22 août 2025 relative aux avancées majeures en matière d’éducation et de formation. Cette résolution a instauré des mesures incitatives exceptionnelles pour le personnel enseignant (augmentation des majorations pour la formation professionnelle dans les établissements préscolaires et d’enseignement général à au moins 70 % pour les enseignants, à au moins 30 % pour le personnel et à 100 % pour les enseignants exerçant dans des zones particulièrement difficiles, des zones frontalières, des îles et des zones à forte concentration de minorités ethniques).

Le gouvernement a publié la résolution n° 281 du 15 septembre 2025 relative au programme d'action du gouvernement pour la mise en œuvre de la résolution 71 du Politburo.

Dans le même temps, nous élaborons et finalisons un projet de résolution de l'Assemblée nationale en vue de sa soumission, portant sur un certain nombre de mécanismes et de politiques spécifiques pour le développement de l'éducation et de la formation, ainsi que sur le Programme national cible visant à améliorer la qualité de l'éducation et de la formation.

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Le Premier ministre Pham Minh Chinh offre des cadeaux aux enseignants lors de la réunion - Photo : VGP/Nhat Bac

Mettre l'accent sur l'élaboration de politiques et de régimes de traitement pour les enseignants

Afin de poursuivre l'innovation résolue et globale dans le domaine de l'éducation et de la formation, le Premier ministre a demandé aux ministères et aux directions de continuer à accorder une attention et un soin accrus à cette cause et de se concentrer sur les points suivants :

Premièrement, il convient de bien comprendre et d'appliquer efficacement les directives, les politiques et les lois du Parti et de l'État en matière d'éducation et de formation.

Deuxièmement, il convient de continuer à examiner, à modifier et à compléter rapidement les institutions, les mécanismes et les politiques afin d’améliorer l’efficacité et l’efficience de la gestion étatique de l’éducation.

Publier rapidement des règlements détaillés et des instructions de mise en œuvre (décrets et circulaires) pour trois projets de loi soumis à l'Assemblée nationale pour approbation, notamment : la loi modifiant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) et la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée).

Mettre en œuvre efficacement la loi sur les enseignants ; résumer, évaluer, ajuster et perfectionner de manière exhaustive les programmes et manuels d'enseignement général.

Troisièmement, il convient de mettre l'accent sur l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation à tous les niveaux, en particulier la formation universitaire, de manière pratique et approfondie ; de créer un environnement favorable pour attirer les investissements dans le développement de l'éducation et de la formation ; de garantir l'équité et l'égalité entre les secteurs public et privé ; et de promouvoir la coopération public-privé.

Quatrièmement, poursuivre l’examen et la planification du réseau d’enseignement préscolaire, d’enseignement général, de formation continue, d’éducation pour les personnes handicapées, d’université et d’école normale supérieure ; mettre en œuvre efficacement la politique d’exemption des frais de scolarité et de soutien aux enfants d’âge préscolaire et aux élèves de l’enseignement général.

Construction d'écoles et de salles de classe pour répondre aux besoins d'apprentissage liés à l'urbanisation et aux migrations de population. Preuve de l'achèvement de la construction de 100 écoles, dont la mise en service est prévue en août 2026 ; parallèlement, étude de la possibilité de poursuivre la construction de 148 écoles afin d'atteindre l'objectif de 248 écoles, conformément à la conclusion n° 81 du Politburo.

Cinquièmement, et en particulier pour le personnel enseignant, il convient de se concentrer sur l’élaboration, la révision, la modification et le complément de politiques et de régimes de rémunération appropriés, conformément à l’esprit de la résolution 71.

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Le Premier ministre Pham Minh Chinh, le vice-Premier ministre Le Thanh Long et des enseignants lors de la réunion - Photo : VGP/Nhat Bac

Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de superviser et de coordonner avec le ministère de l'Intérieur et les organismes compétents la recherche, l'élaboration et la promulgation de politiques visant à garantir aux enseignants une rémunération à la hauteur de leurs efforts, en particulier aux enseignants du préscolaire, à ceux qui travaillent dans des zones reculées, isolées et défavorisées, ainsi qu'aux enseignants exerçant des professions pénibles et dangereuses...

Il convient de se concentrer sur le recrutement et la restructuration du personnel enseignant en fonction des effectifs affectés, et de remédier rapidement et de manière raisonnable aux excédents et aux pénuries locales d'enseignants, dans l'esprit du principe : « Là où il y a des élèves, il y a des enseignants ».

En outre, il est nécessaire de renforcer la prévention de la violence scolaire, de protéger les enseignants et les élèves, et de renforcer la prévention des crimes et des fléaux sociaux dans le milieu éducatif, notamment la toxicomanie.

Remédier résolument à la négativité dans l'éducation ; maintenir un environnement respectueux entre enseignants et élèves ; mettre en œuvre efficacement la devise « les enseignants sont des enseignants, les élèves sont des élèves » en termes d'éthique, de personnalité et de connaissances.

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NGUYEN BAO

Source : https://tuoitre.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-giao-vien-phai-duoc-thu-huong-muc-luong-xung-dang-2025111518173563.htm