Les enseignants sont des figures nobles, toujours respectées et honorées.

Ce discours a été prononcé par le Premier ministre lors de la conférence de planification de l'année scolaire 2025-2026, soulignant : « Notre parti et notre État considèrent toujours l'éducation et la formation comme la priorité nationale absolue, leur conférant un rôle particulièrement important et jetant les bases de la formation et du développement de la personnalité et des capacités de chaque individu. »

NE LAISSEZ PAS LES ÉLÈVES MANQUER D'ÉCOLES, DE COURS, DE NOURRITURE, DE VÊTEMENTS OU D'ENSEIGNANTS.

Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'enjoindre l'ensemble du secteur éducatif à poursuivre ses efforts d'innovation et à réaliser davantage de percées, en s'attachant à surmonter les limites et les lacunes, tout en veillant à mettre en œuvre de manière résolue, synchrone et efficace les politiques, orientations, tâches et solutions définies dans les résolutions du Parti, de l'Assemblée nationale , du Gouvernement et les directives du Premier ministre.

Il convient en particulier de veiller à bien comprendre et à mettre en œuvre efficacement la résolution n° 71 du Politburo . « Il ne faut absolument pas que les élèves manquent d’écoles, de cours, de nourriture, de vêtements ou d’enseignants », a insisté le Premier ministre, qui a également appelé à une transformation de l’État, considérant l’éducation et la formation comme une mission commune à l’ensemble du système politique, à l’ensemble du peuple et à l’ensemble de la société ; il est nécessaire de passer d’une approche axée sur la transmission de connaissances à une approche visant à développer pleinement les capacités des apprenants.

Les enseignants – une image noble dans l’éducation vietnamienne moderne – Photo 1.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a rencontré des représentants des responsables de l'éducation et des enseignants émérites à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre 2024.

PHOTO : VNA

Il est impératif d'innover davantage dans tous les domaines de la pensée, des méthodologies et des approches de résolution de problèmes, et d'agir de manière plus radicale pour garantir à tous les citoyens un accès égal à l'éducation, en particulier aux personnes défavorisées, aux populations des zones reculées, des minorités ethniques, des zones frontalières et des îles ; il convient d'orienter les admissions universitaires vers une approche stable, en réduisant le nombre de modalités d'admission afin de garantir l'adéquation des profils et d'améliorer la qualité de l'enseignement ; il est nécessaire de mettre en place des programmes et des cursus plus modernes, plus pratiques et plus performants, alliant théorie et pratique, apprentissage concret, examens réalistes et efficacité réelle, et permettant aux enseignants de motiver et d'inspirer les élèves ; la famille, la société et l'école constituent le socle et le soutien indéfectible des enseignants et des élèves.

Le Premier ministre a également demandé la constitution et le développement d'une équipe d'enseignants qualifiés et compétents, à la hauteur de la tâche. Il a insisté sur la nécessité de remédier aux pénuries et aux excédents d'enseignants, en veillant à ce que le principe « là où il y a des élèves, il faut des enseignants » soit appliqué de manière raisonnable et efficace.

Renforcer la formation initiale et continue des enseignants, notamment en matière d'éthique professionnelle et de connaissances spécialisées, afin de répondre aux exigences de l'innovation. Mettre en place un dispositif de mobilisation des artisans, artistes, sportifs professionnels, étrangers, etc., pour participer aux activités éducatives et de formation dans les établissements scolaires.

Améliorer la qualité de la formation et du perfectionnement des enseignants et des administrateurs scolaires ; promouvoir la mise en œuvre de politiques préférentielles pour attirer les meilleurs étudiants vers des études en pédagogie.

"JE DOIS LE FAIRE PAR ORDRE DU CŒUR"

S'exprimant lors de la cérémonie de pose de la première pierre d'un internat primaire et secondaire dans la commune montagneuse de Bat Mot (Thanh Hoa) en octobre dernier, le Premier ministre Pham Minh Chinh a réitéré les propos du président Ho Chi Minh : « Pour le bénéfice de dix ans, plantez des arbres ; pour le bénéfice de cent ans, cultivez les hommes », ainsi que le point de vue de notre Parti et de notre État, affirmant que l'éducation et la formation constituent la priorité nationale absolue et qu'investir dans l'éducation, c'est investir dans le développement.

Plus récemment, le Politburo a adopté la Résolution 71 relative aux avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation, visant à développer l'éducation et la formation de manière plus globale et inclusive, dans un esprit de « ne laisser personne de côté », et à garantir l'égalité d'accès à l'éducation pour tous les groupes ethniques, toutes les régions et toutes les filières, en particulier les zones défavorisées, isolées, frontalières et insulaires. Le Politburo a également adopté la Conclusion 81 relative à l'investissement et à la construction d'établissements scolaires de niveau intermédiaire dans les communes frontalières, dont 16 font partie de la province de Thanh Hoa.

« Sans cet internat, de nombreux enfants ne pourraient pas aller à l'école. Il est indispensable que des internats existent pour que tous les enfants puissent accéder à l'éducation, semer les graines du savoir, nourrir leurs rêves, grandir, s'épanouir et réaliser leurs aspirations. C'est la responsabilité de l'État, de la société, de l'école, de nous tous. Nous devons l'assumer avec tout notre cœur, toute notre affection et tout notre enthousiasme, car c'est un devoir qui vient du cœur, de l'amour que nous portons aux enfants », a souligné le Premier ministre.

Auparavant, le chef du gouvernement avait demandé la mobilisation de toutes les ressources, la mise à disposition de fonds fonciers adéquats pour la construction d'écoles et de salles de classe, notamment pour la mise en œuvre d'une éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans ; la construction d'internats primaires et secondaires de niveau intermédiaire dans 248 communes frontalières terrestres ; et un premier investissement pilote dans la construction ou la rénovation de 100 écoles en 2025.

Les enseignants sont des figures nobles, toujours respectées et honorées - Photo 1.

Des élèves accueillent le Premier ministre Pham Minh Chinh lors de la cérémonie de pose de la première pierre du projet d'internat, de semi-internat, d'école primaire et de collège de la commune de Tay Giang (ville de Da Nang) en octobre 2025.

PHOTO : MANH CUONG

PASSER À DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MODERNES

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a également demandé d'améliorer la qualité du développement des capacités numériques et de l'intelligence artificielle (IA) dans l'innovation des méthodes d'enseignement et d'apprentissage, des tests et de l'évaluation ; de promouvoir l'application des modèles d'éducation numérique et de la gestion intelligente de l'éducation.

Toujours en octobre, le Premier ministre a approuvé le projet visant à faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles, qui fixe de nombreux objectifs spécifiques pour chaque étape.

Le Premier ministre a déclaré : « Il est nécessaire de passer résolument à des méthodes pédagogiques modernes et actives, de promouvoir l'apprentissage autonome et l'expérience créative, de guider les élèves dans le développement de leur esprit critique et de leur capacité à résoudre des problèmes ; de continuer à innover dans les méthodes d'évaluation, de garantir une évaluation honnête des résultats d'apprentissage et d'enseignement ; et de mettre en œuvre simultanément des solutions pour remédier à la situation généralisée du surenseignement et de l'apprentissage. »

Parallèlement, il s'agit d'innover en matière de contenu et de méthodes pédagogiques, d'améliorer la qualité et l'efficacité de l'éducation morale, des idéaux, de la responsabilité sociale, du mode de vie culturel, des traditions historiques, de la politique, de l'idéologie, du droit, de l'économie, des finances, de la défense et de la sécurité nationales. Il s'agit également de mettre en œuvre des solutions pour prévenir et minimiser les impacts négatifs des mécanismes de marché, des médias et des réseaux sociaux. Enfin, il est essentiel de prévenir, de repousser et, à terme, d'éradiquer la violence et la consommation de drogues en milieu scolaire.

Concernant les infrastructures de formation, le Premier ministre a orienté les investissements vers la modernisation des infrastructures techniques, l'élargissement des espaces de développement permettant aux universités de fonctionner efficacement et l'amélioration de la qualité de la formation des ressources humaines, notamment celles hautement qualifiées dans les domaines de la recherche scientifique et de l'innovation. L'accent est mis sur les secteurs et les domaines de l'économie du savoir, de l'économie numérique, de l'économie verte et de l'économie circulaire, en particulier les sciences fondamentales, l'ingénierie, les technologies et les nouvelles industries (intelligence artificielle, semi-conducteurs, lignes ferroviaires à grande vitesse, nucléaire, etc.). Il convient de souligner l'importance accordée à la mise en œuvre du Projet de formation des talents, en priorisant les sciences fondamentales, l'ingénierie et les technologies.

Promouvoir la transformation numérique et renforcer l'utilisation des technologies de l'information. Encourager le développement et l'exploitation du Big Data, ainsi que l'application et le développement approprié de l'intelligence artificielle. Poursuivre la mise en place d'une infrastructure nationale d'apprentissage et d'un référentiel numérique scientifique partagé pour l'ensemble du secteur, afin de jeter les bases d'une société apprenante et de l'apprentissage tout au long de la vie ; construire un système éducatif ouvert et interconnecté.

NE LAISSEZ PAS LES ÉLÈVES MANQUER D'ÉCOLES, DE COURS, DE NOURRITURE, DE VÊTEMENTS OU D'ENSEIGNANTS.

"JE DOIS LE FAIRE PAR ORDRE DU CŒUR"

PASSER À DES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MODERNES

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