Modifier les décisions controversées

D ARRÊTEZ DE DONNER LA PRIORITÉ AU RECRUTEMENT DE CANDIDATS TITULAIRES DE CERTIFICATS IELTS

Début février, le Comité populaire de la province de Quang Tri a approuvé le plan d'inscription publique en classe de seconde. Ainsi, les candidats titulaires d'un IELTS de 4,0 ou plus, ou d'un équivalent, sont dispensés du test d'anglais, dont la valeur est convertie en 9 points pour cette matière, applicable aux écoles spécialisées et non spécialisées. Les points convertis pour les certificats IELTS de 4,5 et 5,0 sont de 9,5 et 10 points.

Candidats à l'examen de 10e année pour l'année scolaire 2023-2024

C'est la troisième année consécutive que Quang Tri exempte les étudiants ayant obtenu l'IELTS du test d'anglais. Il y a deux ans, la province avait appliqué cette méthode d'admission, mais avec un score plus « facile » : les étudiants ayant obtenu un score de 4,0 à l'IELTS recevaient 10 points.

Répondant à la presse, M. Mai Huy Phuong, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Quang Tri, a expliqué que la province appliquait cette politique pour deux raisons : motiver les élèves et les aider à mieux apprendre les langues étrangères ; réduire la pression inutile des examens pour ceux qui possèdent déjà des certificats.

Tuyen Quang est encore plus généreux en donnant la priorité aux élèves titulaires de l'IELTS. À partir de 2022, la province admettra directement les élèves ayant obtenu un score de 5,0 à l'IELTS dans les lycées publics non spécialisés. Pour les internats ethniques et les classes d'anglais du lycée spécialisé de Tuyen Quang, les exigences sont respectivement de 6,0 et 7,0 à l'IELTS. Si le score à l'IELTS n'est pas suffisant pour une admission directe, l'élève se verra attribuer 1 à 2 points, selon l'établissement.

M. Nguyen Van Hien, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Tuyen Quang, a déclaré que cette politique visait à promouvoir l'apprentissage de l'anglais et à contribuer à la formation de ressources humaines qualifiées dans la localité. Depuis de nombreuses années, les résultats moyens à l'examen de fin d'études en anglais dans cette localité sont inférieurs à la moyenne.

Outre Quang Tri et Tuyen Quang, de nombreuses autres localités, telles que Vinh Long, Binh Duong et Lao Cai, accordent cette année des points prioritaires ou dispensent les candidats ayant obtenu un IELTS à partir de 4,0. Les années précédentes, Nghe An et Phu Tho faisaient également partie des localités ayant admis directement les candidats ayant obtenu l'IELTS. L'année dernière, pour être admis au lycée pour élèves surdoués de Phan Boi Chau (Nghe An), les candidats devaient obtenir un minimum de 7,0, tandis que les autres établissements affichaient des notes comprises entre 6,0 et 6,5. Phu Tho s'adresse uniquement aux écoles publiques, exigeant un minimum de 6,5 à l'IELTS. Ces deux provinces n'ont pas encore annoncé leur programme d'admission en seconde cette année.

Ainsi, bien que les municipalités accordent depuis plusieurs années la priorité d'admission aux candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère, cette information a été publiée dans la presse cette année et a suscité des débats sur les réseaux sociaux. Il semble donc que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait simplement découvert le problème et publié un document de dénonciation. Le ministère reconnaît que la priorité d'admission accordée aux candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère n'est pas conforme à la réglementation et exige : « Les provinces ayant approuvé les plans et les méthodes d'admission en seconde ne respectent pas la réglementation sur l'admission directe. Le régime de priorité doit être ajusté afin de garantir la conformité avec l'article 7 du document consolidé n° 715/BGDĐT-GDTrH et annoncé publiquement aux matières concernées. »

Expert : « Arrêter les inscriptions à l’IELTS est une bonne chose »

M. Nguyen Quoc Vuong, expert en éducation, a déclaré que le recours à l'IELTS pour l'inscription des élèves de seconde était raisonnable. Pour obtenir un certificat IELTS, les élèves doivent également fournir des efforts et acquérir certaines compétences linguistiques et intellectuelles. Cependant, cette pratique est également déraisonnable, car elle est injuste envers les élèves qui ne peuvent pas étudier et passer l'IELTS, car le coût est élevé et toutes les familles ne peuvent pas se le permettre. De plus, les lycéens ont besoin d'apprendre beaucoup de choses, et pas seulement l'anglais. Par conséquent, selon M. Vuong, l'abandon de l'inscription par l'IELTS est une bonne chose. À long terme, afin de réduire le stress, il faudrait qu'il y ait suffisamment d'écoles publiques pour que les élèves n'aient pas à passer le test lorsqu'ils souhaitent poursuivre en seconde. Les familles qui en ont les moyens ou qui souhaitent une méthode d'enseignement personnalisée peuvent opter pour un environnement privé.

LES ÉCOLES PRIVÉES NE SONT PAS « CENSURÉES »

En plus des provinces ci-dessus, à Hanoi, la méthode d'admission utilisant les certificats IELTS est appliquée par de nombreuses écoles non publiques telles que Archimedes Academy, Nguyen Sieu, Le Quy Don, Luong The Vinh, Doan Thi Diem...

De nombreuses personnes s'inquiètent également de savoir si les lycées privés de Hanoï ont annoncé qu'ils accorderaient des points prioritaires aux élèves titulaires de certificats de langues étrangères ou de diplômes provinciaux. Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, ces établissements sont autonomes en matière d'inscription, mais doivent rendre compte de leurs projets et options et obtenir leur approbation.

Les localités concernées par la demande d'ajustement du ministère de l'Éducation et de la Formation ont également exprimé leurs inquiétudes et leurs regrets. Le responsable du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri a déclaré que les localités utilisant l'IELTS pour l'admission directe devaient réfléchir, mais que la politique de Quang Tri était appropriée, car elle n'utilise ce certificat que pour dispenser les étudiants de l'examen d'anglais, et non pour remplacer d'autres matières. Le représentant du Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An a également indiqué qu'il examinerait si la politique d'admission appliquée par la province ces dernières années était affectée par la décision du ministère, mais qu'il serait regrettable que les certificats de langues étrangères ne soient plus utilisés pour l'admission.

" TOURNER LA VOITURE " AVEC LE NOMBRE DE SUJETS D'EXAMEN

Comme l'a noté Thanh Nien , jusqu'à présent, la plupart des localités ayant annoncé leur plan d'admission en 10e année ont choisi l'option d'un examen à trois matières, bien que certaines provinces aient eu recours à quatre ou cinq matières les années précédentes. Bac Giang est une localité rare : bien qu'elle ait pris la décision d'organiser des examens à quatre matières, le 21 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation a envoyé un document demandant au Comité du Parti du Comité populaire provincial de Bac Giang d'envisager de réduire l'examen à seulement trois matières (littérature, mathématiques et anglais) ; et de supprimer la quatrième épreuve (tirage au sort en physique, chimie, biologie, histoire, géographie et éducation civique).

La plupart des localités ont annoncé leurs plans d’admission en 10e année en 2024 et ont choisi l’option d’examen en 3 matières.

M. Ta Viet Hung, directeur du département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, a expliqué que les élèves de 3e suivent actuellement le programme d'enseignement général de 2006 pendant quatre années de collège ; l'année prochaine, lorsqu'ils entreront en seconde, ils suivront le programme d'enseignement général de 2018 (les élèves peuvent choisir les matières en fonction de leurs aptitudes et de leurs points forts). Par conséquent, l'organisation d'examens pour seulement trois matières allégera la pression sur les établissements d'enseignement, les parents et les élèves.

Cette décision du Département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, bien qu'elle constitue un « retournement de situation », est considérée comme un changement positif dans le sens de l'écoute de l'opinion publique et de la réduction de la pression inutile sur les étudiants.

Plus prudent, le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Hai Phong a proposé deux options pour l'examen d'entrée en classe de seconde publique afin de recueillir l'avis des élèves, des parents, des enseignants et de l'administration. La première option consiste à soumettre des examens dans trois matières, dont les mathématiques, la littérature et l'anglais. La deuxième option consiste à soumettre des examens dans quatre matières obligatoires, dont les mathématiques, la littérature, ainsi qu'un test combiné. Ce dernier portera sur la connaissance d'une langue étrangère et une matière parmi les autres. Expliquant cette enquête, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hai Phong a expliqué qu'elle visait à obtenir un large consensus au sein de la société et qu'elle constituait également la base sur laquelle l'unité devait se baser pour soumettre au Comité populaire de la ville la méthode d'admission la plus adaptée.

La tendance à la réduction des matières semble s'arrêter à trois, voire à un nombre encore plus réduit. Le Comité populaire de la province de Quang Binh vient d'approuver le plan d'admission en seconde des lycées non spécialisés pour la rentrée prochaine. Ainsi, la province a supprimé l'anglais de l'examen, conservant deux matières : les mathématiques et la littérature. Le nombre de matières n'est plus que de deux. Quant au lycée spécialisé Vo Nguyen Giap, le nombre de matières reste inchangé, avec quatre épreuves : les mathématiques, la littérature, l'anglais et une matière spécialisée.

Les excellents élèves provinciaux ne font pas partie des matières prioritaires.

Français Avant la publication du document par le ministère de l'Éducation et de la Formation, le chef du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a également proposé au ministère de l'Éducation et de la Formation une politique visant à ajouter des points à l'examen d'entrée en 10e année pour les élèves ayant remporté des prix au concours municipal d'excellence des élèves de 9e année dans les matières culturelles et scientifiques. Cependant, s'adressant au journaliste de Thanh Nien à propos de cette proposition, M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du Département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que donner la priorité à l'admission en 10e année aux concours provinciaux d'excellence des élèves n'est pas non plus conforme aux réglementations de la circulaire n° 03/VBHN-BGDDT promulguant le règlement d'admission au collège et au lycée en date du 3 mai 2019 du ministre de l'Éducation et de la Formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également déclaré qu'en 2024, il procéderait à des inspections des inscriptions dans les lycées de 10e année dans un certain nombre de localités.

Lien source: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-vao-lop-10-thay-doi-nhung-quyet-dinh-gay-tranh-cai-185240226230959322.htm