Qu'a déclaré le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation à propos de la « baisse significative des revenus des enseignants » après la réglementation sur l'enseignement supplémentaire ?

M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'après que les enseignants ont déclaré que leurs revenus avaient considérablement diminué suite à la mise en œuvre de la réglementation sur l'enseignement supplémentaire, il a répondu : « En réalité, la baisse est une baisse de revenus qui ne nous appartient pas. »

S'exprimant lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2024-2025 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2025-2026 organisée par le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi le 20 août, M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'éducation et de la formation, a souligné la nécessité de faire un bon travail de coordination entre les familles, les écoles et la société, notamment en coordonnant la mise en œuvre des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé une application stricte des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

PHOTO : VAN ANH

M. Thuong a demandé une application stricte de la circulaire 29 et a déclaré : « Il y a trois semaines, j'ai demandé à un directeur d'école à Hanoï si la mise en œuvre de la circulaire 29 réduirait les revenus des enseignants. Le directeur a répondu : « Cela réduira considérablement les revenus des enseignants, mais nous l'appliquerons strictement. »

Par la suite, je lui ai répondu par SMS que la réduction en question était une baisse de revenus qui ne nous appartenait pas. Ce n'était donc pas une réduction. Ou alors, nous pourrions dire que nous réduisons ou perdons des revenus qui ne nous appartiennent pas. Agissons davantage pour nos étudiants, pour nos collègues. Agissons davantage pour une éducation plus solide et plus juste.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a appelé à promouvoir l'esprit d'auto-apprentissage chez les élèves. Les écoles et les enseignants doivent agir pour que les élèves qui ne méritent pas de poursuivre des études supplémentaires ne soient pas contraints de le faire, mais plutôt guidés vers le développement d'autres compétences et qualités, comme la pratique du sport , les arts du spectacle, etc.

M. Pham Ngoc Thuong a également souligné que l'année scolaire 2025-2026 est la première année où le pays applique le modèle de gouvernement local à deux niveaux, il est donc nécessaire d'innover en conséquence dans les méthodes de gestion de l'éducation.

En raison de la réduction des niveaux de gestion intermédiaires, il est nécessaire de renforcer les liens entre le ministère de l'Éducation et de la Formation et le Département de l'Éducation et de la Formation, ainsi qu'entre ce dernier et les autorités communales et les écoles. Les cadres et les enseignants doivent poursuivre leur formation afin d'améliorer leurs capacités de gestion, leur expertise et leur capacité de conseil auprès des comités et autorités locales du Parti.

« Nous devons changer la méthode de gestion de l'éducation, en passant d'une gestion administrative à une gestion créative et motivante. L'administration est un ordre, elle fixe des objectifs et, lorsqu'elle est un ordre, elle impose. La créativité, c'est donner des orientations, donner des initiatives, et nous devons adopter cette méthode de gestion », a déclaré M. Thuong, estimant qu'il est nécessaire de donner plus d'autonomie aux écoles, en remplaçant les inspections préalables par des inspections postérieures.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a également souligné la nécessité de renforcer « l'enseignement et l'apprentissage substantiels » et de minimiser l'importance accordée aux résultats et aux acquis. « Dans l'éducation comme dans tout autre domaine, il est essentiel de quantifier les résultats, mais il doit s'agir de résultats concrets, et non pas uniquement de résultats », a déclaré M. Thuong.

Concernant le secteur éducatif de la capitale, M. Thuong a suggéré qu'il est nécessaire de viser un développement plus durable et de qualité, non seulement en se comparant à 34 provinces et villes ou en étant le meilleur du pays, mais aussi en se comparant à la région et au monde.

M. Tran The Cuong, directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a déclaré que l'année scolaire prochaine, Hanoi préparera les meilleures conditions avec le thème « Discipline - Créativité - Percée - Développement », dans lequel une attention particulière sera accordée à l'instruction des quartiers, des communes et des écoles de la région sur les recettes et les dépenses au début de l'année scolaire ; sur l'enseignement 2 séances/jour ; l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; les coentreprises et les partenariats dans les écoles ; l'organisation des repas en internat pour les élèves des écoles primaires de Hanoi au cours de l'année scolaire 2025-2026...

Source: https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm