S'exprimant lors de la conférence résumant l'année scolaire 2024-2025 et déployant les tâches pour l'année scolaire 2025-2026, organisée par le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï le 20 août, M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a souligné la nécessité d'une bonne coordination entre les familles, les écoles et la société, notamment en coordonnant la mise en œuvre des réglementations relatives à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires.
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé une application stricte des réglementations relatives à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires.
PHOTO : VAN ANH
M. Thuong a demandé l'application stricte de la circulaire n° 29 et a déclaré : « Il y a trois semaines, j'ai demandé à un directeur d'école à Hanoï si l'application de la circulaire n° 29 entraînerait une baisse des revenus des enseignants. Le directeur a répondu : « Il y aura une forte baisse, mais nous l'appliquerons strictement. »
Je lui ai ensuite répondu par SMS que la véritable réduction concerne un revenu qui ne nous appartient pas. Il ne s'agit donc pas d'une réduction, mais plutôt d'une perte de revenus. Faisons davantage pour nos étudiants, pour nos collègues. Faisons davantage pour une éducation plus juste et de meilleure qualité.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a demandé de promouvoir l'esprit d'auto-apprentissage chez les élèves. Les écoles et les enseignants doivent veiller à ce que « les élèves qui ne méritent pas d'étudier davantage ne soient pas contraints de le faire, mais plutôt guidés vers le développement d'autres aptitudes et qualités, comme la pratique du sport , les arts du spectacle, etc. »
M. Pham Ngoc Thuong a également souligné que l'année scolaire 2025-2026 est la première année où le pays applique le modèle de gouvernement local à deux niveaux, il est donc nécessaire d'innover en conséquence dans les méthodes de gestion de l'éducation.
En raison de la réduction des échelons intermédiaires, il est nécessaire de renforcer les liens entre le ministère de l'Éducation et de la Formation et le département de l'Éducation et de la Formation, ainsi qu'entre ce dernier et les autorités communales et les établissements scolaires. Les cadres et les enseignants doivent poursuivre leur formation afin d'améliorer leurs compétences en matière de gestion, leur expertise et leur capacité de conseil auprès des comités et autorités locales du Parti.
« Nous devons changer notre méthode de gestion de l'éducation, en passant d'une gestion administrative à une gestion créative et motivante. L'administration, c'est donner des ordres, fixer des objectifs, et qui dit ordre dit imposition. La créativité, c'est donner une orientation, donner des initiatives, et nous devons adopter cette méthode de gestion », a déclaré M. Thuong. Il estime qu'il faut accorder plus d'autonomie aux écoles et remplacer les inspections préalables par des inspections a posteriori.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a également souligné la nécessité de renforcer l'enseignement et l'apprentissage de fond et de relativiser l'importance accordée aux notes et aux résultats. « En éducation comme dans tout autre domaine, la quantification, avec des notes, est indispensable, mais il doit s'agir de notes concrètes, et non de simples indicateurs de réussite », a déclaré M. Thuong.
Concernant le secteur de l'éducation de la capitale, M. Thuong a suggéré qu'il était nécessaire de viser un développement plus durable et de meilleure qualité, non seulement en se comparant aux 34 provinces et villes ou en cherchant à être en tête au niveau national, mais aussi en se comparant au niveau régional et mondial.
M. Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, a déclaré que pour la prochaine année scolaire, Hanoï mettra tout en œuvre pour offrir les meilleures conditions possibles autour du thème « Discipline – Créativité – Innovation – Développement ». Une attention particulière sera portée à la formation des quartiers, des communes et des écoles de la région concernant les recettes et les dépenses en début d'année scolaire ; l'enseignement à raison de deux sessions par jour ; le soutien pédagogique ; les projets communs et les partenariats entre écoles ; et l'organisation de repas pour les élèves du primaire à Hanoï pour l'année scolaire 2025-2026.
Source : https://thanhnien.vn/thu-truong-gd-dt-noi-gi-ve-thu-nhap-giao-vien-giam-nhieu-sau-quy-dinh-day-them-185250821155134662.htm
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