Premier ministre : Déployer rapidement une campagne pour construire 100 internats dans 100 communes frontalières

Le soir du 27 juillet, le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé une réunion sur la mise en œuvre des conclusions du Politburo et des directives du secrétaire général To Lam sur la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières.

Le Premier ministre a demandé le lancement d'une campagne de construction de 100 écoles dans 100 communes frontalières terrestres, devant être achevées au plus tard le 30 août 2026 - Photo : VGP/Nhat Bac

Le 18 juillet, le Politburo a annoncé la conclusion n° 81 sur la politique de construction d'internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières terrestres à travers le pays.

Dans un avenir proche, l’investissement pilote permettra d’achever la construction ou la rénovation de 100 écoles d’ici 2025 (au plus tard au début de la prochaine année scolaire).

Construction pilote de 100 écoles

Ces écoles serviront de modèles pour une mise en œuvre à plus grande échelle, complétant ainsi l’objectif d’investissement de construction de 248 écoles dans les 2 à 3 prochaines années.

Les écoles qui investissent dans la construction doivent garantir les normes techniques, l'échelle, la superficie de l'école et des salles de classe ; disposer d'installations adéquates pour servir l'apprentissage, la formation culturelle, spirituelle, physique, les conditions de vie et la sécurité absolue.

Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation , après l'aménagement des frontières administratives, l'ensemble du pays compte 22 provinces et villes avec des frontières terrestres, avec un total de 248 communes frontalières terrestres.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, prend la parole - Photo : VGP/Nhat Bac

Selon les statistiques locales, ces 248 communes comptent 956 écoles générales, accueillant 625 255 élèves. Selon les statistiques préliminaires, 332 019 élèves ont besoin d'internat ou de semi-internat, mais seuls 59 000 élèves sont scolarisés dans 22 internats et 160 semi-internats.

Actuellement, les élèves internes et semi-internes étudient, vivent et travaillent à l'école et bénéficient des politiques de l'État (en moyenne environ 23 millions de VND/élève interne, 16 millions de VND/élève semi-interne par an).

Il y a donc environ 273 000 élèves (43,7 % du total des élèves) qui doivent étudier dans des internats ou des semi-internats mais qui n'en ont pas encore la possibilité et qui étudient actuellement dans des écoles générales.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé d'investir dans la construction et la rénovation d'internats dans 248 communes, avec un système d'installations répondant pleinement et simultanément aux besoins des élèves et des enseignants en internat et semi-internat. La période de mise en œuvre s'étend de 2025 à 2027.

La principale source de capital d’investissement dans la construction est le budget central, le reste étant constitué du budget local et d’autres ressources légales.

Parallèlement à cela, il faut compléter les réglementations connexes visant à garantir que les élèves des communes frontalières terrestres bénéficient de politiques d'internat et de semi-internat adaptées aux difficultés pratiques du terrain et de la distance géographique ; disposent de plans d'aménagement des enseignants appropriés ; garantissent le budget nécessaire au maintien du fonctionnement des écoles et le régime des enseignants adapté aux nouvelles conditions.

Doit être complété au plus tard le 30 août 2026.

Premier ministre Pham Minh Chinh - Photo: VGP

En conclusion, le Premier ministre Pham Minh Chinh a demandé la mise en œuvre d'une campagne de construction de 100 écoles dans 100 communes frontalières terrestres, qui devra être achevée au plus tard le 30 août 2026. Le ministère de l'Éducation et de la Formation recueillera les commentaires afin de finaliser le projet de résolution du gouvernement et de le soumettre pour promulgation avant le 10 août. Ce projet comprend des réglementations sur les mécanismes et les politiques tels que les formes flexibles d'appel d'offres, les entrepreneurs désignés et l'attribution des travaux, etc.

Les provinces et les villes trouvent des emplacements avec des superficies appropriées (5 à 10 hectares), assurent des infrastructures de transport, d'électricité, d'eau et de télécommunications pratiques et appellent les gens à faire don de terrains.

Le ministère de la Construction conçoit des modèles d'écoles dans une direction ouverte et diversifiée, adaptées aux conditions et aux cultures des régions, des localités et des chantiers de construction, maximisant les conditions naturelles, prêtant attention à la capacité de répondre aux catastrophes naturelles, au changement climatique et pleinement fonctionnelles.

Le Premier ministre a souligné la nécessité de mobiliser la force combinée de l'ensemble du système politique, la participation de l'armée, de la police, du Front de la Patrie et des organisations sociopolitiques.

Avec les ressources de l'État comme source principale, le ministère des Finances équilibre, organise et mobilise les capitaux ; mobilise les gens pour faire don de terrains afin de construire des écoles, mobilise la coopération et le soutien de la société, des entreprises et des philanthropes, avec l'esprit de « celui qui a quelque chose aide, celui qui a du mérite aide le mérite, celui qui a de la richesse aide de la richesse, celui qui a beaucoup aide beaucoup, celui qui a peu aide un peu ».

NGOC AN

Source : https://tuoitre.vn/thu-tuong-trien-khai-chien-dich-than-toc-xay-100-truong-noi-tru-o-100-xa-bien-gioi-20250727223842884.htm