Le Premier ministre demande un examen de la pénurie d'enseignants mais n'a toujours pas recruté de personnel

Le Premier ministre a demandé de revoir la réalité des raisons pour lesquelles tout le pays manque d'enseignants alors qu'il reste encore 60 000 postes attribués aux localités qui n'ont pas été pourvus ; il a résolument demandé que les étudiants ne manquent pas d'écoles, d'enseignants, de nourriture ou de vêtements.

Ne laissez absolument pas les étudiants manquer d’écoles et d’enseignants.

Dans l'après-midi du 22 août, au siège du gouvernement, le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté et coprésidé la conférence pour résumer l'année scolaire 2024-2025 et déployer les tâches pour l'année 2025-2026.

Le Premier ministre a prononcé un discours lors de la conférence

PHOTO : TRAN HIEP

S'exprimant lors de la conférence, concernant l'orientation et les tâches clés pour l'année scolaire 2025-2026, le Premier ministre a souligné la nécessité de se concentrer sur la transformation de l'État, en considérant l'éducation et la formation comme une affaire privée du secteur comme une tâche commune de l'ensemble du système politique , de l'ensemble du peuple et de l'ensemble de la société ; en passant de l'équipement des connaissances au développement des capacités globales des apprenants.

Dans le même temps, le Premier ministre a souligné que toutes les réflexions, méthodologies et approches visant à résoudre les problèmes doivent être innovées plus fortement et que les actions doivent être plus drastiques dans le sens où tous les citoyens doivent avoir un accès égal à l'éducation et à la formation, en particulier les personnes défavorisées, les personnes vivant dans des zones reculées, des zones de minorités ethniques, des zones frontalières et des îles.

En créant des programmes et des cursus avancés, modernes et plus pratiques, combinant l'apprentissage avec la pratique, l'apprentissage réel, les vrais examens, les vrais résultats, les enseignants créent la motivation et l'inspiration pour les étudiants, les familles, la société et les écoles sont la base, le soutien et le soutien solide pour les enseignants et les étudiants.

Citant un rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, le pays manque actuellement d'environ 102 097 enseignants à tous les niveaux de l'enseignement préscolaire public et de l'enseignement général alors qu'il y a environ 60 000 postes assignés qui n'ont pas été recrutés, le Premier ministre a demandé d'examiner pourquoi cette situation existe.

« Nous ne devons absolument pas laisser les étudiants manquer d’écoles, de cours, de professeurs, de nourriture ou de vêtements », a déclaré le Premier ministre.

Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Intérieur de se coordonner avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et les localités pour vérifier d'urgence la situation du recrutement d'enseignants supplémentaires pour les localités au cours de la période 2022-2026 ; examiner et proposer des enseignants supplémentaires pour la période 2026-2030 pour surmonter la pénurie d'enseignants.

Une résolution du Politburo sera adoptée sur la percée dans le développement de l’éducation et de la formation.

Le Premier ministre a mentionné de nombreuses politiques visant à créer des percées en matière de développement, à réaliser une révolution dans l'appareil organisationnel, à « réorganiser le pays », à déployer les « quatre piliers » des percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation, la transformation numérique nationale, l'intégration internationale, l'élaboration et l'application des lois et le développement de l'économie privée.

Dans le même temps, le Premier ministre a déclaré que le Politburo publierait des résolutions pour créer des percées dans le développement de l'éducation et de la formation, les soins de santé de la population, le développement culturel et le développement économique de l'État.

« Toutes ces politiques et décisions sont liées à l'éducation et à la formation. Par conséquent, plus que jamais, nous devons nous concentrer sur la priorité accordée à toutes les ressources pour le développement de l'éducation et de la formation, en créant des mécanismes et des politiques véritablement ouverts et favorables, dotés d'infrastructures modernes et transparentes, ainsi que d'un personnel et d'une gestion compétents », a souligné le Premier ministre.

Au cours de la prochaine année scolaire, le Premier ministre a demandé de mettre en œuvre efficacement la politique de soutien au déjeuner des élèves du primaire et du secondaire dans les communes frontalières à partir de l'année scolaire 2025-2026 ; d'exonérer et de soutenir les frais de scolarité des enfants d'âge préscolaire et des lycéens.

Aperçu de la conférence résumant l'année scolaire 2024-2025 et déployant les tâches pour l'année scolaire 2025-2026

PHOTO : TRAN HIEP

Concernant un certain nombre de tâches spécifiques des ministères, des agences et des localités, dans l'esprit d'assigner « 6 tâches claires » - des personnes claires, un travail clair, un temps clair, une responsabilité claire, un produit clair, une autorité claire, le Premier ministre a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les ministères et les branches locales pour continuer à mettre en œuvre la Conclusion 91 du Politburo ; en se concentrant particulièrement sur l'élaboration d'un projet de résolution de l'Assemblée nationale sur des mécanismes et des politiques spécifiques et du Plan d'action du gouvernement pour mettre en œuvre la résolution du Politburo sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Dans ce cadre, le ministère des Finances coordonne étroitement avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et les ministères et branches concernés pour donner la priorité à l'équilibre du budget central de l'éducation et de la formation ; en utilisant les ressources de l'État pour diriger et activer les ressources sociales.

Le ministère de la Construction continue d'examiner et d'inspecter la planification de la construction, d'assurer des fonds fonciers pour la construction d'écoles et de salles de classe ; d'élaborer et d'achever de toute urgence la conception globale et les options de conception d'échantillons pour les écoles inter-niveaux dans les communes frontalières pour que les localités les mettent en œuvre, conformément aux conditions de chaque région et localité.

Le secteur de l’éducation doit être imprégné d’une responsabilité glorieuse.

Rappelant le message du Président Ho Chi Minh aux étudiants : « Que les montagnes et les rivières du Vietnam deviennent belles ou non, que le peuple vietnamien puisse accéder à la scène de gloire pour se tenir aux côtés des grandes puissances mondiales ou non, cela dépend en grande partie de vos études », le Premier ministre a déclaré que le secteur de l'éducation et de la formation doit s'imprégner profondément des enseignements de l'Oncle Ho pour mener à bien la glorieuse mission et la responsabilité « d'enseigner les lettres et d'enseigner aux gens » à la jeune génération, futurs propriétaires du pays.

« Le Parti, l'État, le Gouvernement et le Premier ministre comprennent et partagent toujours les difficultés et les épreuves du secteur de l'éducation et de la formation, de plus d'un million d'enseignants qui font des efforts inlassables, travaillent sans relâche, jour et nuit, se consacrant à la cause de « cultiver les gens », comme nous l'a conseillé un jour notre bien-aimé Oncle Ho : « Pour le bien de dix ans, nous devons planter des arbres, pour le bien de cent ans, nous devons cultiver les gens », a déclaré le Premier ministre au secteur de l'éducation avant la nouvelle année scolaire.

Source : https://thanhnien.vn/thu-tuong-yeu-cau-xem-lai-tinh-trang-thieu-giao-vien-nhung-con-bien-che-chua-tuyen-dung-185250822195656634.htm