Résumé de la décision n° 1299/QD-TTg du 3 octobre 2018 et de l'examen préliminaire de trois ans de mise en œuvre de la directive n° 08/CT-TTg du 1er juin 2022 ; décision n° 1895/QD-TTg du 11 novembre 2021 du Premier ministre

(laichau.gov.vn) Ce matin (5 décembre), dans la province de Lam Dong, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour faire le bilan de la décision n° 1299/QD-TTg du 3 octobre 2018 et examiner les trois années de mise en œuvre de la directive n° 08/CT-TTg du 1er juin 2022 et de la décision n° 1895/QD-TTg du 11 novembre 2021 du Premier ministre. La conférence s'est déroulée en présentiel et en ligne, avec des participants connectés dans 33 points de connexion répartis dans les provinces et les villes du pays. Le camarade Le Quan, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a présidé la conférence.

Scène de conférence sur le pont de la province de Lai Chau .

Étaient présents à la conférence au point de passage provincial la camarade Nghiem Thi Kim Hue, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation ; des représentants des dirigeants de plusieurs départements, directions et secteurs provinciaux ; des représentants des dirigeants et fonctionnaires des services professionnels concernés relevant du Département de l'éducation et de la formation…

La mise en œuvre de la décision n° 1299/QD-TTg du 3 octobre 2018 du Premier ministre approuvant le projet « Construction d'une culture du comportement dans les écoles pour la période 2018-2025 », de la décision n° 1895/QD-TTg du 11 novembre 2021 du Premier ministre approuvant le programme « Renforcement de l'éducation aux idéaux révolutionnaires, à l'éthique et au mode de vie, et éveil des aspirations à l'engagement chez les jeunes, les adolescents et les enfants pour la période 2021-2030 », et de la directive n° 08/CT-TTg du 1er juin 2022 du Premier ministre relative au renforcement de la mise en œuvre de la construction d'une culture scolaire à l'échelle nationale, a suscité la participation de tous les niveaux et secteurs, du gouvernement central au gouvernement local, des écoles, des collectivités et des élèves. En particulier, les établissements d'enseignement et les écoles s'attachent à sensibiliser les élèves à l'histoire de la nation, aux idéaux de la vie, etc., afin de concrétiser et de mettre en œuvre les objectifs et les tâches clés du projet et de la directive.

Contribuant ainsi à l'éducation aux idéaux révolutionnaires, à l'éthique, au mode de vie, aux compétences pratiques, au droit et à la culture comportementale, en mettant en œuvre efficacement l'étude et le respect de l'idéologie, de l'éthique et du mode de vie de Hô Chi Minh, ainsi que des activités éducatives complètes pour les élèves ; renforçant le rôle et la responsabilité des établissements d'enseignement, des écoles et de la société dans son ensemble dans la mise en œuvre des directives et décisions gouvernementales relatives à la construction d'une culture comportementale dans les écoles...

Scène de conférence au pont de la province de Lam Dong.

Dans la province de Lai Chau, les efforts de sensibilisation et de promotion d'une culture du comportement en milieu scolaire sont axés sur : l'élaboration et la mise en œuvre d'un code de conduite ; l'innovation des contenus et des méthodes d'éducation au comportement culturel ; le renforcement des compétences en matière de comportement culturel et de transmission de ces compétences ; et le renforcement de la coordination entre les écoles, les familles et la société, afin de garantir la pertinence et l'efficacité des actions entreprises. À ce jour, 100 % des écoles ont élaboré et mis en œuvre un code de conduite adapté à leur contexte. 100 % des responsables, enseignants, personnels, élèves et étudiants sont sensibilisés et formés aux questions relatives au comportement culturel et à l'environnement culturel au sein des familles, des écoles et des communautés (soit plus de 10 % des objectifs fixés). 100 % des responsables, enseignants, personnels, représentants syndicaux de l'éducation, représentants de la jeunesse et équipes de jeunes des écoles sont formés pour améliorer leurs compétences en matière de comportement culturel et être en mesure d'organiser efficacement l'éducation au comportement culturel en milieu scolaire. Les élèves sont sensibilisés et informés des enjeux liés aux comportements et à l'environnement culturels au sein de leurs familles, écoles et communautés (plus de 10 % des objectifs du plan). 86,2 % des écoles répondent aux normes environnementales, de propreté, d'esthétique et de sécurité. 100 % des élèves participent à des activités et reçoivent une éducation aux comportements culturels, notamment en matière de compétences de vie, de communication et d'autonomie professionnelle, grâce à des méthodes et des supports variés et adaptés. 100 % des élèves ont amélioré leur comportement en famille, à l'école et dans la société.

Lors de la conférence, les délégués se sont concentrés sur le partage d'expériences et la proposition de solutions pour instaurer une culture du comportement dans les écoles dans les années à venir...

En conclusion de la conférence, le camarade Le Quan, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a souligné : outre la transmission des connaissances, la mise en œuvre et le développement d'une culture comportementale au sein des établissements scolaires constituent une tâche essentielle. Par conséquent, le vice-ministre a invité les établissements d'enseignement, les familles et l'ensemble de la société à accorder une attention particulière à la formation et à la pratique des compétences en matière d'éducation culturelle, tant à l'école que dans la société. Les établissements d'enseignement et les écoles prévoient d'élaborer un système de valeurs fondamentales, à partir duquel des solutions de mise en œuvre seront proposées. Ce système comprendra notamment le renforcement de l'enseignement de la culture traditionnelle vietnamienne, des valeurs culturelles liées au travail et à la production, ainsi que des valeurs spirituelles, afin de former des citoyens dotés de compétences en matière de comportement culturel, répondant ainsi aux exigences de développement du pays dans le contexte actuel.

Source : https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/so-nganh-huyen-thanh-pho/tong-ket-quyet-dinh-so-1299-qd-ttg-ngay-3-10-2018-va-so-ket-03-nam-trien-khai-thuc-hien-chi-thi-so-08-ct-ttg-ngay-01-6-22.html