Hô-Chi-Minh-Ville recommande aux localités d'organiser de manière proactive les examens d'entrée en 10e année

Hô Chi Minh-Ville propose de confier au Département de l'Éducation et de la Formation l'initiative d'organiser l'examen d'entrée en 10e année.

Des élèves de seconde du lycée pour élèves surdoués de Le Hong Phong lors de la rentrée scolaire. Cette année, à la même période, les élèves de troisième ne maîtrisent toujours pas la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde. Photo : NHU HUNG

Le 16 décembre, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a envoyé un document au ministère de l'éducation et de la formation demandant des commentaires sur le règlement d'admission en 10e année.

Proposition de promulguer prochainement un règlement sur l'admission en 10e année

Le document du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville affirme : « La publication d'une réglementation unifiée sur les admissions au collège et au lycée à l'échelle nationale est nécessaire. Cette réglementation servira de base aux départements de l'Éducation et de la Formation pour élaborer des réglementations d'admission adaptées à leurs localités. »

Cela contribue à une admission plus ouverte et transparente des collégiens et des lycéens, et à une meilleure adéquation avec les exigences de la société. Notamment pour l'année scolaire 2025-2026, première année d'organisation de l'examen d'entrée au lycée conformément au Programme d'enseignement général 2018.

Dans le but de contribuer à l'élaboration de réglementations appropriées et de soutenir efficacement les localités à travers le pays, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a proposé que le ministère de l'éducation et de la formation donne aux départements de l'éducation et de la formation l'initiative d'organiser l'examen d'entrée en 10e année.

Cela comprend le choix d'un troisième sujet d'examen adapté aux caractéristiques et aux besoins de développement de la localité ; l'élaboration de règlements pour l'organisation du travail, la surveillance, la notation et la notation ; la sélection du personnel qui participera à l'examen et la décision du moment d'annonce des résultats.

Cette décentralisation aide les départements de l’éducation et de la formation à ajuster de manière flexible l’organisation des examens en fonction des objectifs de développement de chaque localité.

En outre, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a également recommandé que le ministère de l'éducation et de la formation publie prochainement des réglementations afin que les départements puissent élaborer des plans d'inscription, des documents d'orientation et préparer des installations pour créer la tranquillité d'esprit pour le public et la société.

Choisissez une langue étrangère comme troisième matière d'examen

Concernant le projet de règlement sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées du ministère de l'Éducation et de la Formation, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a commenté la clause 1, article 12, chapitre III comme suit :

« Le programme d'éducation générale 2018 est construit sur la base du point de vue du Parti et de l'État sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, héritant et promouvant les avantages des programmes d'éducation générale précédents.

La mise en œuvre effective du programme a montré de nombreux points forts et améliorations par rapport à la période précédente, en mettant clairement l’accent sur le développement des qualités et des capacités des apprenants.

Au niveau secondaire, la circulaire 32/2018 stipule clairement qu'il est nécessaire de garantir que les élèves ont accès aux connaissances et aux problématiques de base, comprennent les principes et déterminent leur propre orientation, comme base pour choisir des matières appropriées au niveau du lycée pour étudier et rechercher en profondeur, comme base pour l'orientation professionnelle au niveau universitaire en fonction de leurs propres forces.

Par conséquent, la décision d’avoir une troisième matière d’examen doit garantir qu’elle n’affecte pas les problèmes psychologiques, le processus de révision et le choix des matières au niveau du secondaire des élèves.

Le programme d'enseignement général 2018 au lycée comprend six matières obligatoires : littérature, mathématiques, langues étrangères, éducation physique, éducation à la défense et à la sécurité nationales, et histoire. Parmi ces matières, les langues étrangères sont obligatoires pour les élèves de la CE2 à la Terminale ; les autres matières comprennent les sciences naturelles (physique, chimie, biologie), l'histoire, la géographie, la technologie et l'informatique. À leur entrée au lycée, les élèves ne peuvent choisir de suivre ces cours pendant les trois années d'études, en raison de leur orientation professionnelle. Par conséquent, le choix aléatoire de matières autres que les mathématiques et la littérature oblige les élèves à passer des examens dans des matières qui ne correspondent pas à leur orientation, ce qui engendre un choc psychologique et un stress avant l'examen.

Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville estime que le choix d'une langue étrangère comme troisième matière d'examen garantit la stabilité psychologique et est cohérent avec les objectifs d'orientation professionnelle de tous les étudiants en raison des caractéristiques cohérentes du programme d'enseignement général de 2018.

Dans le même temps, le choix de la langue étrangère répond à l’objectif fixé par le Politburo dans la Conclusion 91-KL/TW de faire progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles ; visant à ce que les apprenants deviennent des citoyens du monde à l’avenir.

Les parents sont « fébriles » à l'idée de l'examen d'entrée en 10e année

À l'heure actuelle, de nombreux parents dans les provinces et les villes du pays ont déclaré qu'ils étaient « fébriles » à l'idée de l'examen d'entrée en 10e année.

Il ne reste que quelques mois avant que leurs enfants ne passent ces examens difficiles, mais le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a toujours pas publié de règlement sur les admissions au collège et au lycée. Le projet de règlement suscite notamment de vives réactions de la part du public concernant la réglementation relative à la troisième matière d'examen.

Plus précisément, le projet de règlement relatif à l'admission au collège et au lycée prévoit que l'examen d'entrée en seconde comporte trois matières : mathématiques, littérature, une troisième matière ou une épreuve combinée. La troisième matière/épreuve combinée est sélectionnée par le ministère de l'Éducation et de la Formation ; l'établissement d'enseignement supérieur choisit l'une des deux options et les résultats sont annoncés avant le 31 mars de chaque année.

Concernant la troisième matière : elle est choisie parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général du secondaire. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète au niveau de l'enseignement fondamental.

Concernant l'examen combiné : sélectionné parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général du secondaire.

Source : https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm