Hô Chi Minh-Ville annonce la structure de l'examen de fin de 3e en 2025, conformément au nouveau programme.

Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville fournit des informations sur la structure, les exigences d'évaluation, les tableaux de compétences et les niveaux de réflexion pour l'admission en 10e année selon le programme d'enseignement général de 2018 en littérature, mathématiques et anglais.

Candidats à Hô Chi Minh-Ville lors de l'examen d'entrée en 10e année en 2024 (Photo : Hoai Nam).

Littérature

La section de compréhension de lecture utilise des sources autres que les manuels scolaires ; des textes littéraires de deux types : textes argumentatifs ou textes informatifs ; la longueur totale du test ne doit pas dépasser 1 300 mots.

La partie écrite comprend :

Rédigez un paragraphe (environ 200 mots). L'une des deux exigences est d'écrire un paragraphe exprimant vos impressions sur un poème ou un extrait poétique ; l'autre consiste à rédiger un paragraphe analysant le contenu, les particularités de la forme artistique de l'œuvre et son effet esthétique.

L'une des deux exigences pour la rédaction d'un essai est de rédiger un essai argumentatif sur un problème de société, en présentant clairement le problème et l'opinion de l'auteur (accord ou désaccord) sur ce problème ; en fournissant des arguments et des preuves convaincants.

Rédigez un essai sur un problème à résoudre ; présentez une solution réalisable et convaincante.

Structure de la question :

Partie 1 (5,0 points) : Lecture et écriture de textes littéraires

Question 1 (3,0 points) : Compréhension de lecture

Question 2 (2,0 points) : Rédigez un paragraphe

Partie 2 (5,0 points) : Lire et comprendre des textes argumentatifs ou informatifs et rédiger des essais argumentatifs à caractère social.

Question 1 (1,0 point) : Compréhension de lecture

Question 2 (4 points) : Rédigez un essai argumentatif à caractère social.

Avis aux candidats : il y a une question sur le vietnamien dans la section de compréhension de lecture des textes littéraires.

Le test est conçu pour intégrer l'évaluation de la compréhension de la lecture et des compétences en écriture, le contenu de la section d'écriture étant lié au texte de la section de compréhension de la lecture.

Tableau des compétences littéraires et du niveau de réflexion :

Mathématiques

Le champ d'application de l'évaluation du Programme d'enseignement général de 2018 pour les mathématiques au secondaire comprend les connaissances en géométrie et en mesure; en nombres et en algèbre; en statistiques et en probabilités.

Le contenu du test vise à évaluer les aptitudes mathématiques, la pensée et le raisonnement mathématiques, la résolution de problèmes mathématiques et la modélisation mathématique.

L'évaluation est axée sur la capacité des élèves à appliquer leurs connaissances pour résoudre des problèmes concrets. Il convient d'encourager l'apprentissage autonome et la créativité, et d'éviter le par cœur.

Le contenu du test d'évaluation vise à aider les élèves à s'orienter sur certaines connaissances et compétences nécessaires à leur entrée au lycée.

L'épreuve de mathématiques de l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville en 2024 a posé des difficultés à de nombreux candidats (Photo : Hoai Nam).

La structure de l'examen est la suivante :

Leçon 1 (1,5 point) : Soit la fonction y = ax²

a) Dessinez le graphique (P) de la fonction ci-dessus.

b) Trouvez les points appartenant à (P) qui satisfont aux conditions données.

Leçon 2 (1 point) : Soit l'équation quadratique ax² + bx + c = 0

a) Trouvez la condition pour que l'équation ait une solution.

b) En appliquant la formule de Viete, calculez la valeur de l'expression liée aux solutions.

Leçon 3 (1,5 point) : Problèmes mathématiques pratiques liés aux probabilités et aux statistiques.

Leçon 4 (1 point) :

a) Écrivez l'expression A représentant une certaine quantité x dans un problème de la vie réelle.

b) Trouvez la valeur de x pour que A satisfasse une certaine condition.

Leçon 5 (1 point) Problèmes de mathématiques pratiques liés à la géométrie :

Périmètre, aire d'un triangle, quadrilatère, longueur d'un arc, circonférence d'un cercle, aire d'un cercle, secteur circulaire, segment circulaire, anneau circulaire...

Aire latérale, aire totale, volume des solides dans la réalité...

Leçon 6 (1 point) problèmes de mathématiques pratiques liés aux équations, aux inégalités et aux systèmes d'équations du premier degré à deux variables.

La leçon 7 (3 points) est un problème de géométrie plane avec 3 questions.

a) Démontrer que 4 points appartiennent à un cercle, que les éléments sont parallèles, perpendiculaires, égaux...

b) Démontrer que les éléments de la formule sont égaux, colinéaires, concourants...

c) Calculer la longueur, le périmètre, l'aire, la mesure de l'angle...

Sur la base de cette évaluation, les exigences à satisfaire dans le cadre du Programme d’enseignement général de 2018 en mathématiques au niveau secondaire concernent principalement les classes de 8e et 9e.

Tableau des aptitudes mathématiques et du niveau de raisonnement :

Matière anglaise

L'évaluation des compétences linguistiques ne repose pas uniquement sur la mémorisation de la grammaire et du vocabulaire par les élèves ; elle nécessite d'évaluer leur capacité à comprendre et à appliquer leurs connaissances linguistiques dans des contextes appropriés, notamment dans des situations réelles.

Le changement de méthode d'évaluation doit être synchronisé avec l'utilisation de matériel pédagogique approprié, et il faut faire évoluer la manière d'enseigner et d'apprendre l'anglais, en passant d'une approche principalement basée sur la grammaire-traduction ou la méthode directe à une approche combinant grammaire et traduction et application de la langue à des situations pratiques.

Évaluation ciblée sur des compétences linguistiques spécifiques, objectifs spécifiques pour chaque domaine de connaissances.

Étendue de l'évaluation phonétique, évaluation de la prononciation des voyelles et consonnes de base ; placement correct de l'accent tonique.

Le vocabulaire et la grammaire évaluent une variété de types de vocabulaire et la sémantique des mots selon le cadre du programme d'études ; les points de grammaire sont évalués selon le cadre du programme d'études.

En communication, le contact en situation réelle évalue la capacité à comprendre et à répondre à des situations simples de langage courant.

Compréhension de lecture : Lire un texte de 180 à 200 mots et trouver des informations ; lire et compléter les blancs d’un texte de 80 à 100 mots.

L'épreuve d'écriture exige d'écrire des mots correctement grammaticalement pour former des phrases cohérentes ; d'écrire des phrases simples à partir d'informations données ; d'écrire des phrases en utilisant des compétences en matière de structure grammaticale et de combinaison de mots.

À propos de la structure du test d'anglais :

Partie 1 (1,0 point) : Phonétique des phrases 1 à 4

Partie 2 (3,0 points) : Vocabulaire, grammaire, communication, de la question 5 à la question 16

Partie 3 (3,0 points) : Compréhension de lecture, lisez et remplissez les questions 17 à 22 ; compréhension de lecture et répondez aux questions 23 à 28.

Partie 4 (4,0 points) : Écrivez la forme correcte des mots des phrases 29 à 34 ; écrivez des phrases appropriées selon les informations données, y compris les phrases 35 et 36 ; écrivez des phrases des phrases 37 à 40.

Notez que deux nouvelles questions portent sur la rédaction de phrases appropriées à partir des informations fournies. Cette question évalue la capacité à lire des notes de dictionnaire pour trouver des informations linguistiques et à appliquer ces connaissances.

Tableau des niveaux de maîtrise et de réflexion en anglais :

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-cong-bo-cau-truc-de-thi-lop-10-nam-2025-theo-chuong-trinh-moi-20241001202655183.htm