Mise en œuvre du projet de formation des ressources humaines au service du développement des hautes technologies

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier le Bulletin Officiel n° 5695/BGDĐT-GDĐH aux établissements d'enseignement supérieur sur la mise en œuvre du Projet de formation des ressources humaines au service du développement de haute technologie au cours de la période 2025-2035, avec une vision jusqu'en 2045, conformément à la Décision n° 1002/QD-TTg du 24 mai 2025 du Premier Ministre.

Des étudiants testent des algorithmes de contrôle de bras robotisés au laboratoire de robotique de l'Université industrielle de Hô-Chi-Minh -Ville. Photo : Thanh Vu/VNA

En conséquence, le Ministère demande aux établissements d’enseignement supérieur d’élaborer des plans de mise en œuvre spécifiques conformément aux objectifs, à l’orientation du développement, à la formation et à la capacité de recherche pour mettre en œuvre le projet ci-dessus.

Le Ministère exige des établissements qu'ils révisent et innovent les programmes de formation en sciences , technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) pour répondre aux normes des programmes, aux exigences pratiques et accéder aux normes internationales ; encouragent l'application d'un modèle d'éducation convergent, en mettant l'accent sur la capacité pratique et l'approche interdisciplinaire, en particulier les programmes de formation postuniversitaire en technologie numérique, intelligence artificielle et biotechnologie.

Parallèlement, innover et diversifier les méthodes d’organisation de la formation pour les filières STEM, appliquer la formation numérique, l’intelligence artificielle et les modèles d’éducation ouverte en lien avec les entreprises et les instituts de recherche pour former des systèmes d’intelligence artificielle et des espaces virtuels ; renforcer le développement de programmes de formation STEM de haute qualité grâce à la coopération avec des universités prestigieuses du monde entier, en déployant des modèles de liaison de formation, en particulier au niveau du troisième cycle.

Les établissements de formation, en fonction de leurs capacités et de leurs atouts en matière de recherche et de formation, planifient et organisent les programmes d’inscription et de formation des ingénieurs et des masters talentueux de 2025 à 2035.

En particulier, le Ministère exige d'unifier la méthode d'admission pour tous les programmes de formation des ingénieurs talentueux et des masters ; la méthode d'admission pour la formation doctorale selon chaque domaine et groupe de domaines ; élaborer des règlements pour coordonner l'organisation de la formation ; inviter de bons enseignants et des experts expérimentés pour guider et soutenir les apprenants ; appliquer de manière approfondie des méthodes de formation modernes et des technologies éducatives avancées, adaptées aux étudiants et stagiaires talentueux, améliorant l'expérience pratique.

Le ministère exige également que les écoles établissent un lien étroit entre la formation de ressources humaines de haute qualité et l’attraction et l’emploi de personnes titulaires d’un doctorat dans les domaines STEM travaillant à l’étranger ; qu’elles accordent la priorité au recrutement et à l’envoi d’enseignants pour étudier en vue d’obtenir un doctorat dans les domaines STEM dans des universités prestigieuses du monde entier.

Les établissements de formation privilégient l'attribution de missions de recherche scientifique dans des domaines technologiques stratégiques aux enseignants des programmes de formation d'ingénieurs, de masters et de masters en sciences fondamentales et dans des domaines clés de l'ingénierie. Ils mettent en œuvre des politiques visant à encourager la coopération entre les établissements d'enseignement supérieur et les entreprises pour la formation de masters et de doctorats dans les domaines STEM liés à la recherche scientifique et au développement technologique, selon un mécanisme de passation de marchés basé sur les résultats. De plus, ils privilégient les investissements dans la modernisation des systèmes de laboratoire ; mobilisent des soutiens financiers et des bourses d'études auprès des entreprises ; créent des conditions propices à la pratique et aux stages en entreprise ; et construisent des centres de formation et de recherche d'excellence avec la participation de grandes entreprises technologiques, de sociétés de ressources humaines et d'entreprises proposant des services de formation technologique spécialisés, nationales et internationales.

Critères de sélection des établissements de formation pour participer au programme de formation des talents STEM

Parallèlement au projet de formation des ressources humaines au service du développement de haute technologie, le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier les critères de sélection des programmes de formation et des établissements de formation pour participer au programme de formation des ingénieurs talentueux et des masters dans les domaines STEM, accompagnés de la décision n° 2628/QD-BGDDT.

Le principe de sélection vise à garantir la compétitivité et la faisabilité des projets de nombreux établissements de formation, notamment l'inscription d'ingénieurs et de masters talentueux au sein d'un même programme, afin de sélectionner les projets les plus pertinents. De plus, il garantit la pérennité du développement après l'épuisement du budget de l'État et la transposition du modèle de formation dans d'autres secteurs. Il pose les bases d'un classement international du programme dans les domaines concernés et garantit un impact significatif sur l'ensemble du système d'enseignement supérieur, conformément au projet de développement d'un réseau de centres de formation et de talents d'excellence en technologies 4.0, en formant des leaders sectoriels et en favorisant la coopération et le soutien entre les acteurs sectoriels en matière de formation et de recherche.

Les installations sélectionnées pour accueillir la formation d'ingénieurs et de maîtres talentueux dans des domaines STEM clés au service de domaines technologiques stratégiques sont basées sur les principaux critères suivants :

Au cours des 3 dernières années d'inscription, chaque année, le programme de formation a recruté au moins 10 % du quota total d'inscriptions du programme de formation enregistré répondant aux normes d'entrée des normes du programme de formation des talents émises par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les établissements de formation doivent développer et mettre en œuvre des processus internes d'assurance qualité, étroitement liés aux normes de résultats des programmes de formation et aux normes de résultats des cours ; en même temps, disposer d'un plan d'évaluation de la qualité par des organismes d'évaluation nationaux ou internationaux réputés pour maintenir et améliorer la qualité de la formation de manière continue et durable après l'obtention du diplôme du premier groupe d'étudiants.

Il existe un système de laboratoires au service de la formation et de la recherche pour les industries de haute technologie qui répond à au moins 60% des besoins de l'école.

Avoir une expérience de formation et une réputation, démontrées par les paramètres suivants : Avoir au moins 5 doctorants ou suivre des programmes de formation dans le domaine ou le groupe de domaines du programme de formation des talents enregistré au cours des 3 dernières années ; La priorité est donnée aux établissements de formation qui ont de l'expérience dans la mise en œuvre de programmes de formation de talents de haute qualité et de programmes avancés dans les domaines enregistrés.

Le nombre moyen de publications scientifiques (articles publiés dans des revues scientifiques prestigieuses du monde, figurant sur la liste des revues scientifiques selon la décision du Conseil d'État des professeurs), de travaux de propriété intellectuelle et d'application scientifique et technologique, calculé par enseignant à temps plein, doit atteindre au moins 0,6 ouvrage par enseignant au cours des trois dernières années. Il doit exister au moins un groupe de recherche dans le domaine enregistré.

Coopérer avec au moins 2 universités étrangères prestigieuses (selon les prestigieux classements internationaux QS/THE/...) dans la construction et l'organisation de la mise en œuvre de programmes de formation de talents enregistrés ; coopérer avec au moins 2 entreprises dans la construction, la mise à jour, la mise en œuvre de formations, de stages et de soutien à l'emploi des étudiants.

Les établissements de formation s'engagent à contribuer ou à fournir un soutien financier supplémentaire aux apprenants, au personnel enseignant et aux installations pour mieux répondre aux programmes de formation des talents.

Sur la base de l'évaluation des projets enregistrés pour mettre en œuvre des programmes de formation des talents par les établissements de formation, le ministère de l'Éducation et de la Formation organise la sélection de projets réalisables et hautement efficaces pour décider de l'attribution de la tâche de mise en œuvre du programme.

Source: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/trien-khai-de-an-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-20250920162825725.htm