Déployer de manière synchrone et efficace des solutions pour mettre en œuvre la circulaire 29

Depuis que la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT, datée du 30 décembre 2024 (Circulaire 29) du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires est entrée en vigueur le 14 février 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation (DoET) de Quang Tri a diffusé et propagé de manière proactive le contenu, le but et la signification de la circulaire dans tout le secteur sous de nombreuses formes adaptées aux conditions réelles de la localité et de l'unité afin de mettre en œuvre efficacement les dispositions de la circulaire.

Les élèves du lycée Chu Van An, district de Trieu Phong, participent à des activités expérientielles et d'orientation professionnelle - Photo : HONG PHUC

Selon le directeur adjoint du Département de l’éducation et de la formation, Mai Huy Phuong, la circulaire 29 a été publiée dans le but de renforcer la gestion par l’État des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires ; Surmonter les lacunes des réglementations précédentes, garantir les droits des étudiants, des enseignants et des parents, viser une éducation plus équitable et de qualité.

Par conséquent, pour mettre en œuvre efficacement la circulaire 29, le Département a demandé aux unités et aux écoles de se concentrer sur la propagande et la diffusion auprès des cadres, des enseignants, du personnel scolaire, des parents et des élèves afin de bien comprendre les réglementations. Le Département est responsable de la gestion des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires dans la province; Prévoir l'organisation d'inspections et de contrôles sur la mise en œuvre des réglementations relatives à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires afin de prévenir et de traiter les violations conformément à l'autorité.

En particulier, pour aider les élèves à avoir suffisamment de capacités pour obtenir leur diplôme d'études secondaires, s'inscrire en 10e année de lycée et passer l'examen de fin d'études de 12e année, les établissements d'enseignement sont tenus de continuer à évaluer et à classer les élèves en fonction de leurs résultats d'apprentissage afin d'avoir une base pour organiser un tutorat et une évaluation appropriés.

Les établissements d'enseignement continuent d'encourager et de motiver les enseignants à promouvoir l'esprit exemplaire et la responsabilité, à s'inscrire de manière proactive pour participer au tutorat et à l'évaluation des étudiants, et en même temps à équilibrer le budget de l'État alloué et d'autres sources de financement légales pour consacrer cette tâche de manière appropriée afin de maintenir l'efficacité du travail d'évaluation des étudiants.

La gestion des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires dans la province lorsque la circulaire 29 entrera en vigueur a été rapidement dirigée par les autorités à tous les niveaux ; Les agences, les unités, les établissements d’enseignement, les organisations et les individus, dans un esprit de consensus, ont mis en œuvre sérieusement et correctement les réglementations.

De nombreux parents conviennent que leurs enfants n’ont pas besoin de suivre de cours supplémentaires car ils n’en ont pas réellement besoin. Les établissements d’enseignement ont arrêté les activités d’enseignement et d’apprentissage pour les étudiants ; Ajuster le plan éducatif et mettre en œuvre d’autres activités éducatives adaptées à la situation actuelle.

Les organisations et les particuliers qui ont besoin d'organiser des cours et des apprentissages supplémentaires en dehors de l'école souhaitent apprendre, enregistrer leur entreprise et effectuer les procédures connexes pour participer aux activités conformément à la réglementation. De janvier 2025 à aujourd'hui, le nombre d'organisations/individus enregistrés pour faire des affaires dans le domaine du tutorat et de l'apprentissage complémentaire est de 582 (y compris les entreprises familiales et les petites entreprises).

En ce qui concerne la gestion des enseignants qui enseignent dans les écoles et qui se sont inscrits pour enseigner en dehors de l’école, les enseignants rendent toujours compte de manière proactive au directeur. De plus, le ministère de l’Éducation et de la Formation a élaboré un plan visant à inspecter la mise en œuvre des règlements sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires dans la province. Suivre et appréhender régulièrement la situation de mise en œuvre de la gestion des enseignements et apprentissages supplémentaires pour les unités à travers des rapports lors des réunions du personnel de direction des établissements d'enseignement, des dirigeants du Département de l'éducation et de la formation, à travers les canaux d'accueil et de communication des citoyens et l'opinion publique.

Dans le passé, le ministère n’a reçu aucun commentaire ni aucune recommandation concernant des violations des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires dans la province. L'inspection a montré que les écoles mettaient en œuvre de manière stricte des cours et des apprentissages supplémentaires conformément aux réglementations de la circulaire 29.

M. Mai Huy Phuong a déclaré que pour mieux mettre en œuvre la circulaire 29, dans les temps à venir, l'industrie continuera de se concentrer sur le travail de propagande et de sensibilisation des enseignants et des parents. Promouvoir le rôle et la responsabilité des gestionnaires des établissements d’enseignement ; Promouvoir la fierté professionnelle des enseignants, partager les difficultés avec l'esprit de tous pour les étudiants, pour le développement de l'école, contribuer à l'objectif d'améliorer la qualité de l'éducation de l'industrie.

Parallèlement, il faut renforcer la direction, l’inspection et la supervision de la mise en œuvre des réglementations sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires pour les organisations et les individus opérant en dehors de l’école, ainsi que pour les enseignants participant à l’enseignement supplémentaire en dehors de l’école. Ne pas relâcher l’orientation du tutorat et du soutien aux élèves ayant des résultats scolaires insatisfaisants ; formation d'étudiants d'excellence; Bien organiser la révision de l'examen de fin d'études pour les élèves de 12e année. Continuer à innover le mode d'admission en début de niveau (collège, lycée) pour réduire la pression des examens pour les élèves et les parents.

Demander aux établissements d’enseignement de prêter attention à la mise en œuvre du programme d’enseignement général 2018 pour en garantir l’efficacité. Améliorer davantage la qualité des horaires scolaires réguliers, garantir les objectifs des programmes des matières, réduire l’apprentissage parascolaire et soutenir rapidement les élèves qui n’ont pas atteint les résultats requis. Encourager les enseignants à appliquer des méthodes et des formes d’enseignement actif et à appliquer efficacement les technologies de l’information dans l’enseignement et l’apprentissage ; Mettre l'accent sur les activités expérientielles et l'orientation professionnelle pour promouvoir l'initiative des étudiants, la créativité, l'autonomie, les méthodes d'auto-apprentissage, les compétences pratiques et l'application des connaissances pour résoudre des problèmes pratiques.

« La gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires ne se fait pas du jour au lendemain. Elle exige de la persévérance et une étroite coordination entre les écoles, les familles et la société afin de former progressivement une génération d'élèves plus dynamiques et plus confiants. Avec la participation de l'ensemble du système politique , le partage et le consensus de la société et la mise en œuvre synchronisée des solutions, le ministère provincial de l'Éducation et de la Formation est déterminé à mettre en œuvre efficacement la réglementation relative à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires conformément à la circulaire 29 », a affirmé M. Mai Huy Phuong.

Hong Phuc

Source : https://baoquangtri.vn/trien-khai-dong-bo-hieu-qua-cac-giai-phap-thuc-hien-thong-tu-29-193223.htm