L'école publique enseigne l'IELTS

À partir de 2025, l'apprentissage des langues étrangères ne sera plus obligatoire au baccalauréat. De plus en plus d'universités utilisent des certifications internationales, comme l'IELTS, comme critère d'admission, ce qui dynamise le marché de la préparation à cet examen. Ce marché ne se limite plus aux centres de langues ou aux écoles privées ; de nombreux établissements publics de Hô Chi Minh-Ville proposent désormais des cours d'IELTS à prix abordables, réservés toutefois aux élèves du nouveau programme d'enseignement général.

ATTIRER BEAUCOUP D'ÉTUDIANTS

Au lycée Nguyen Thi Minh Khai (3e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), les élèves de seconde et de première suivent actuellement huit cours d'anglais. Cinq d'entre eux sont conformes au nouveau programme d'enseignement général. Sur les trois restants, une séance est consacrée à la préparation à l'IELTS avec des professeurs de l'établissement et deux séances avec des professeurs étrangers. « Les professeurs de l'établissement se concentrent principalement sur la grammaire et le vocabulaire, tandis que les professeurs natifs mettent l'accent sur l'expression orale et écrite », explique Nguyen Thi Thanh My, élève de la classe 11A12.

La plupart des écoles organisent des cours d'anglais avec des étrangers.

Un point particulier, selon My, est que le cours de préparation à l'IELTS utilise un manuel spécifique intitulé « Complete IELTS Bands 5-6.5 » et propose également des tests et des scores, avec un système de réussite ou d'échec, comme pour l'épreuve d'éducation physique. La structure et la durée du test sont similaires à celles de l'examen officiel, et comprennent quatre compétences : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite. Le test se déroule sur plusieurs séances consécutives. Pour l'épreuve d'expression écrite, les étudiants passent le test sur deux jours. Quant à l'épreuve d'expression orale, chaque candidat est interviewé individuellement par un professeur natif.

Pendant sa préparation à l'IELTS au centre, My a constaté que les cours n'étaient pas nouveaux, mais utiles pour ceux qui n'avaient jamais passé ce test. « Les cours sont obligatoires, et même ceux qui ont obtenu 7,5 ou 8,0 à l'IELTS n'en sont pas exemptés. Cependant, l'école ne facture pas de frais supplémentaires pour la préparation à l'IELTS ; seuls les cours de perfectionnement en anglais dispensés par des professeurs natifs coûtent 210 000 VND par mois, comme convenu avec les parents en début d'année », a-t-elle expliqué.

« La plupart d'entre nous sommes favorables à l'enseignement de l'IELTS à l'école, car cela nous permet de nous familiariser avec le test sans dépenser autant d'argent qu'en suivant des cours dans un centre spécialisé. De plus, cette formule est adaptée au contexte des admissions universitaires, où de plus en plus d'établissements proposent des modalités d'admission basées sur les certifications de langue étrangère. Les cours d'IELTS dispensés en classe sont également sérieux et interactifs, et ne sont pas de simples démonstrations », a ajouté My.

Ha Duc Cuong, élève de la classe 11A5 du lycée Tran Khai Nguyen (5e arrondissement), a expliqué que l'établissement ne propose pas de cours de préparation à l'IELTS pendant les heures de cours habituelles, mais organise des séances après l'école où les élèves peuvent s'inscrire volontairement. Les frais d'inscription varient en fonction du score visé et peuvent atteindre quelques millions de dongs. « Cette initiative attire de nombreux élèves et les aide considérablement à améliorer leurs techniques de passage de l'examen », a déclaré cet élève inscrit au centre de préparation.

Selon Cuong, de nombreux centres savent actuellement se contenter de recourir à des subterfuges marketing sans parvenir à aider les étudiants à obtenir les résultats promis. Étudier l'IELTS à l'école présente donc de nombreux avantages. « Premièrement, l'information est transparente et fiable. Deuxièmement, les familles peuvent collaborer avec l'établissement pour suivre et discuter des progrès de leurs enfants. Enfin, étudier dans un environnement familier facilite l'adaptation des étudiants », a commenté Cuong.

LIMITATIONS

Lors d'un sondage mené auprès d'élèves de plusieurs écoles de la ville, beaucoup ont déclaré que les enseignants de leurs écoles n'enseignaient pas l'IELTS, mais que cette tâche incombait à des enseignants étrangers ou à des centres affiliés.

HAP, élève de seconde au lycée Nguyen Huu Tho (district 4), explique qu'elle apprend à s'exprimer selon la structure de l'IELTS grâce à des cours de langue maternelle, deux fois par semaine. « Le professeur corrige la prononciation et nous apprend à développer nos idées pour parler longuement sans hésiter », précise-t-elle.

Cependant, P. a indiqué que seuls quelques étudiants étudiaient réellement, représentant une petite partie d'une classe d'une cinquantaine d'élèves. Aux autres, le professeur étranger a déclaré sans ambages : « Vous pouvez faire ce que vous voulez, tant que vous ne faites pas de bruit. » « Je fais partie de ceux qui veulent étudier, donc j'échange souvent avec le professeur. Cela m'aide à mieux communiquer et de façon plus structurée. C'est aussi la première fois que je découvre l'IELTS, car je n'ai pas l'intention de passer cette certification pour le moment », a expliqué l'étudiant.

Au lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués (district 1), les élèves d'une classe spécialisée ont indiqué que les enseignants de l'établissement dispenseraient quatre cours d'anglais, conformément au programme général des classes spécialisées (à l'exception de l'anglais). Parallèlement, des professeurs vietnamiens extérieurs à l'établissement viendraient animer trois séances de préparation à l'IELTS, en utilisant le manuel « Mindset for IELTS » .

DH a ajouté que les cours de préparation à l'IELTS font partie intégrante de l'emploi du temps du lundi au vendredi, qu'ils sont obligatoires et qu'il n'est pas possible d'en être dispensé, même en cas de score élevé. L'établissement ne facture aucun frais supplémentaire pour ces cours.

Après s'être préparé à l'IELTS, DH a constaté que les cours de l'école présentaient encore de nombreuses lacunes, et pas seulement au niveau des enseignants. Par exemple, l'école ne classait pas les cours par niveau, obligeant ainsi les personnes ayant déjà préparé l'IELTS à écouter des notions obsolètes, ce qui représentait une perte de temps. La durée des cours était courte et le programme, trop général, manquait de clarté et ne proposait pas d'exercices aussi difficiles que ceux de l'examen officiel.

« J'ai été assez surpris lors de ma première préparation à l'IELTS à l'école, et cela a également mis en évidence la nécessité de se préparer à cet examen de certification actuellement. Cependant, comme tous les élèves doivent étudier, j'espère que l'établissement mettra en place de nombreuses mesures pour pallier les difficultés », espère DH.

De nombreuses écoles publiques de Hô Chi Minh-Ville intègrent l'enseignement de l'IELTS à leur programme.

POURQUOI ENSEIGNER L'IELTS À L'ÉCOLE ?

M. Nguyen Van Ba, proviseur adjoint du lycée Nguyen Thi Minh Khai, a indiqué que l'établissement propose des cours de préparation à l'IELTS depuis deux ans, destinés aux élèves suivant le nouveau programme. L'objectif est d'améliorer leurs compétences en communication anglaise et de les préparer à intégrer les universités vietnamiennes, tant au Vietnam qu'à l'étranger, notamment face au nombre croissant d'établissements internationaux qui recrutent directement des étudiants vietnamiens.

« Nombre de nos enseignants ont une expérience de la préparation à l'IELTS et passent régulièrement le test ces dernières années afin de mieux appréhender le format des questions. L'école fait également appel à des professeurs natifs pour enseigner et ainsi améliorer les compétences d'écoute et d'expression orale des élèves. De plus, nous adaptons régulièrement le contenu, les méthodes pédagogiques et le corps enseignant en fonction des retours des élèves afin d'optimiser le programme », a expliqué M. Ba.

Un professeur de lycée a expliqué que l'ancien programme ne préparait pas les élèves de terminale à l'IELTS par manque de temps. En effet, les élèves doivent désormais étudier toutes les matières, contrairement au nouveau programme qui n'en propose qu'une combinaison à quelques-unes aux élèves de seconde et de première. « Le nouveau programme vise également à développer les compétences de communication des élèves à travers les quatre compétences fondamentales : l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture. C'est d'ailleurs l'objectif de l'évaluation de l'IELTS et d'autres certifications internationales », a-t-il ajouté.

L'école délivre des certificats internationaux, l'école enseigne uniquement la communication

Un responsable du lycée pour élèves surdoués (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville) a indiqué qu'en début d'année scolaire, l'établissement organise une enquête sur le niveau d'anglais de tous les élèves. Des mesures adaptées sont ensuite mises en place pour accompagner chaque groupe d'élèves.

Selon le directeur de l'établissement, depuis mai 2023, le lycée pour élèves surdoués est agréé par l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville pour organiser, en collaboration avec le College Board, un projet pilote d'organisation de l'examen de certification international AP (Advanced Placement Test). Par ailleurs, le lycée travaille en partenariat avec d'autres établissements d'enseignement pour proposer des cours de préparation au SAT (Scholastic Assessment Test) et des cours de soutien aux examens de certification de langues étrangères tels que l'IELTS, le japonais, l'allemand, etc.

Selon les responsables de l'établissement, ces activités permettent de développer les compétences des élèves et de répondre à leurs besoins, tout en leur offrant des conditions d'apprentissage optimales et des frais de scolarité pris en charge.

Par ailleurs, Mme Pham Thi Be Hien, directrice du lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués (Hô-Chi-Minh-Ville), a indiqué que les élèves des classes spécialisées en anglais et des classes générales suivent le programme du ministère de l'Éducation et de la Formation. L'établissement met en œuvre un programme de communication en anglais pour les classes spécialisées en chinois, français, japonais, etc., avec un emploi du temps quotidien adapté aux besoins des élèves.

Bich Thanh

Que dit le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville ?

Face à l'intégration, dans certains lycées, de certifications internationales en langues étrangères dans leurs programmes, un responsable du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que l'établissement dispensait un enseignement conforme au Programme d'enseignement général de 2018. Par ailleurs, l'éducation à Hô-Chi-Minh-Ville se caractérise par la formation de ressources humaines hautement qualifiées et compétitives pour la ville et la région Sud ; les programmes scolaires sont donc proches des normes internationales et orientés vers celles-ci. De plus, la ville a mis en place des projets en langues étrangères et en technologies de l'information assortis d'objectifs précis, que les établissements scolaires s'efforcent de réaliser. Ainsi, si les programmes scolaires sont mis en œuvre efficacement, avec l'adhésion des parents et l'implication active des élèves, ce double objectif sera atteint.

Bich Thanh

En 2022, le score moyen au test IELTS Academic au Vietnam était de 6,2, inférieur à la moyenne mondiale de 6,3.

99 % des Vietnamiens ont obtenu un score de 4,0 ou plus, seuls quelques-uns ont obtenu un score parfait de 9,0, les autres se situant pour la plupart à 6,0 (22 %).

Les candidats à l'IELTS sont de plus en plus jeunes, principalement des étudiants âgés de 16 à 22 ans.

Selon une enquête du British Council,

IDP Education et Cambridge Assessment English

Lien source: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm