Cette vague ouvre un marché nouveau et prometteur pour les études à l'étranger dans ce pays asiatique.
Pour de nombreux étudiants indiens, étudier à l'étranger a longtemps été une voie royale vers des opportunités de carrière internationales. Cependant, face à la hausse des frais de scolarité et au durcissement des conditions d'obtention de visa dans divers pays, ce rêve est devenu plus difficile à réaliser que jamais.
Sakshi Talreja en est un parfait exemple. En 2024, elle a eu l'opportunité d'étudier dans deux universités australiennes, mais a dû y renoncer faute de moyens financiers. Un tournant inattendu s'est produit lorsque l'université Deakin, en Australie, a ouvert un campus au Gujarat, en Inde.
Deakin est l'une des quatorze écoles internationales au moins qui ont ouvert ou prévoient d'ouvrir un campus en Inde. L'attrait de l'Inde réside dans son importante population étudiante, son corps professoral abondant et son économie en plein essor, créant un besoin criant de ressources humaines hautement qualifiées.
Le gouvernement indien invite activement les universités figurant parmi les 500 meilleures au monde à améliorer la qualité de l'enseignement supérieur et à élargir l'accès aux programmes d'études internationaux pour les étudiants nationaux.
Cette tendance est apparue au moment même où le nombre d'étudiants indiens poursuivant des études à l'étranger avait considérablement diminué. En 2024, ce nombre a chuté d'environ 15 %, passant de près de 900 000 à environ 760 000, en raison de la hausse du coût de la vie, de la dépréciation de la roupie et des restrictions imposées aux séjours de longue durée dans de nombreux pays.
La présence d'écoles internationales en Inde offre aux élèves de nouvelles options tout en permettant aux écoles étrangères de continuer à générer des revenus grâce aux élèves indiens, qui représentent une part importante de leurs revenus mondiaux.
Cette tendance devrait également inciter les étudiants asiatiques en particulier, et les étudiants internationaux en général, à choisir l'Inde comme destination d'études. Cela contribuera à faire de l' Inde un marché prometteur pour les études à l'étranger.
Il est indéniable que les frais de scolarité dans les établissements internationaux sont nettement supérieurs à la moyenne nationale. Par exemple, un programme de master de deux ans sur le campus de Deakin, au Gujarat, coûte environ 1,85 million de roupies, soit près de dix fois plus que dans de nombreuses universités privées indiennes. Malgré cela, ce coût représente encore la moitié de celui des études en Australie, où le coût de la vie est également considérablement moins élevé.
Le Dr Deepak Bajaj, directeur académique de la branche indienne de Deakin, a déclaré : « Les étudiants bénéficieront du même niveau d'enseignement et des mêmes qualifications qu'en Australie, sans avoir à supporter une charge financière excessive. »
Un autre sujet de préoccupation est le risque de fuite des cerveaux dans les écoles publiques, les établissements internationaux disposant de ressources financières plus importantes. Toutefois, ces établissements attirent souvent des professionnels de retour au pays, de jeunes enseignants et des experts du secteur en quête d'opportunités d'enseignement, contribuant ainsi à la formation de nouveaux talents plutôt qu'à l'épuisement des ressources existantes.
Malgré les attentes élevées, le succès de ce modèle reste à prouver. Certains experts soulignent qu'une « marque internationale » n'est pas synonyme de la même qualité que l'établissement d'origine.
De plus, les établissements étrangers ne peuvent offrir pleinement les avantages d'une expérience internationale. Par conséquent, il est peu probable que les étudiants souhaitant s'installer à l'étranger soient incités à rester en Inde tant que les écoles internationales n'auront pas développé leurs programmes de stages, d'échanges et de pratiques professionnelles à l'étranger.
Nistha Tripathi, directrice de la société de conseil en études à l'étranger 24NorthStar, a averti : « Le plus important est de garantir la rigueur du programme et la qualité des infrastructures. Si nous ne parvenons pas à recréer un environnement d'apprentissage international, la valeur du diplôme s'en trouvera diminuée. »
Source : https://giaoducthoidai.vn/truong-quoc-te-o-at-mo-co-so-tai-an-do-post758216.html
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