6 tournois majeurs avec un score de référence de 30/30
En 2024, aucune filière du pays n'avait atteint la note maximale de 30/30, mais cette année, six filières réparties dans quatre établissements d'enseignement supérieur ont obtenu ce score. Parmi elles, deux filières de didactique du chinois et de l'anglais à l'Université des langues étrangères (Université nationale de Hanoï).
Ces deux filières affichent également des scores de référence absolus à l'Université de pédagogie (Université de Hué). La filière relations internationales de l'Académie des sciences militaires et la filière médecine de l'Académie de médecine militaire pour femmes ont également obtenu cette année des scores de référence de 30/30.
Il est à noter que ces dernières années, les notes de référence de l'Université des Langues Étrangères n'ont jamais atteint des niveaux exceptionnels. Expliquant ce phénomène concernant les notes de référence pour les deux spécialisations de didactique de l'anglais et du chinois cette année, le professeur agrégé Ha Le Kim Anh, vice-doyen de l'Université des Langues Étrangères, a indiqué que l'établissement propose cinq modalités d'admission. Les candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère peuvent être admis. La plupart des candidats postulant à ces deux spécialisations sont d'excellents étudiants, ayant obtenu d'excellents résultats aux examens et possédant des certificats de langue étrangère validés avec la note maximale de 10/10.
De plus, l'école a des règlements selon lesquels les élèves qui remportent des prix d'excellence scolaire aux niveaux provincial et municipal, à l'examen olympique du lycée de l'Université nationale de Hanoï , aux certificats SAT et A-level se verront ajouter des points ne dépassant pas 10 % du score total (maximum 3/30 points ajoutés).
Les années précédentes, l'Université des langues étrangères appliquait une échelle de 40/40 pour les langues étrangères, multipliée par un facteur de 2, et les scores de référence pour les deux spécialisations pédagogiques étaient toujours parmi les plus élevés, soit 38,5/40 ou 39/40. Cette année, grâce aux points bonus ajoutés, le score de référence a été parfait : 30/30.
D'après les explications de l'établissement, il apparaît que pour les candidats dont les certificats de langue étrangère sont convertis en points 10/10, avec 3 points supplémentaires provenant des récompenses prescrites, avec des points bonus régionaux et une priorité maximale de 2,75 points, alors pour les 2 matières restantes dans la combinaison d'admission de l'établissement, les candidats n'ont besoin d'obtenir que 14,25 points pour être admis.
Mais pour les candidats qui n'ont que des notes d'examen de fin d'études secondaires, sans aucun autre «sauve-tout», même le major de promotion de la combinaison D01 de cette année (29/30 points) ne sera pas admis s'il s'inscrit à l'Université des langues étrangères.
À l'Académie de médecine militaire et à l'Académie des sciences et technologies militaires, le nombre de places réservées aux femmes est très limité. Par exemple, l'Académie de médecine militaire compte deux places en médecine, et l'Académie des sciences militaires, quatre.
Le faible nombre de quotas, l'admission directe de certains candidats selon la réglementation, l'attribution de points bonus aux candidats sont les raisons qui expliquent la hausse des scores standardisés de deux filières de deux écoles militaires à un niveau exceptionnel.
« Étrange » point de référence
Parmi les établissements de formation en économie, l'Université du commerce extérieur figure toujours en tête avec les meilleurs résultats du pays. Mais le résultat de cette année est sans doute le plus surprenant jamais enregistré.
Dans le système de notation des examens de fin d'études secondaires, la meilleure note obtenue en filière commerce (combinaison initiale A00) a légèrement augmenté par rapport à l'année dernière. La meilleure note de référence a été obtenue pour le programme avancé d'économie étrangère, avec 28,5/30, contre 28,1/30 l'année dernière.
En 2024, l'Université du commerce extérieur proposera 12 filières/programmes avec un score de référence de 28/30 ou plus, alors que cette année, seules 2 filières répondent à ce critère. L'année dernière, le score le plus bas à Hanoï et à Hô Chi Minh-Ville était de 27,2/30, tandis que cette année, 6 filières de l'établissement affichent un score de référence de 27 ou plus.
Les autres programmes ont des seuils d'admission se situant généralement autour de 25 à 27 points. On note notamment des spécialisations avec seulement 24 points pour la combinaison A00 et 23 points pour la combinaison D01 (économie politique). C'est du jamais vu dans le tableau des scores de référence de l'Université du Commerce Extérieur pour la période 2019-2024. On constate donc que le score de référence de l'Université du Commerce Extérieur cette année est nettement inférieur à celui des années précédentes.
L'établissement a indiqué que le conseil d'admission établit le barème de conversion des scores en fonction du pourcentage de candidats ayant obtenu le score maximal pour chaque méthode et les répartit en groupes : 1 %, 1 à 3 %, 3 à 5 %, 5 à 7 %, 7 à 10 %. Les résultats d'admission témoignent de l'homogénéité des méthodes quant à la qualité des dossiers traités.
De plus, l'école n'ajoute pas de points au certificat IELTS et n'applique pas de faible score de conversion ; un score IELTS de 6,5 n'est converti qu'en 8,5 et pour obtenir un score de 10, les candidats doivent avoir un score IELTS de 8,0 ou plus.
La suppression du critère d'admission basé sur le relevé de notes du lycée et la réduction des points bonus « de dernier recours » ont permis aux critères d'admission de certaines universités de retrouver leur véritable nature, plus en phase avec les capacités réelles des candidats, même si ces critères restent étranges.
Le barème d'admission à l'Académie diplomatique est également assez particulier ces derniers temps. Basé sur les résultats du baccalauréat, le score maximal pour la filière « études chinoises » est de 26,09/30.
L'an dernier, le score de référence le plus élevé pour cette méthode était de 29,2/30 points ; la combinaison C00 (Littérature, Histoire, Géographie), également dans le domaine des études chinoises, a obtenu un score supérieur de 3,14 points. Le score le plus bas en 2024 était de 25,37/30 points, contre 24,17/30 points cette année.
Selon les explications de l'Académie, aucun point bonus ne sera attribué cette année aux écoles spécialisées ; des points bonus seront accordés aux élèves brillants ayant remporté des prix et dont le score à l'IELTS est faible. L'Académie n'examinera plus les candidatures sur la base des seuls résultats scolaires. Cette année, seules deux méthodes seront retenues : l'examen des résultats du baccalauréat et l'admission sur la base de diplômes internationaux.
Injustice envers les élèves
Les notes d'admission basées sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires dans de nombreuses universités, notamment celles du Sud, continueront d'augmenter en 2025, principalement en raison du système de quotas attribués aux différentes méthodes d'admission.
Selon le professeur agrégé Dr. Do Van Dung, ancien directeur de l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville, les données d'inscription de cette année révèlent non seulement une concurrence féroce, mais aussi des injustices sociales, géographiques et liées à la qualité de la formation, affectant gravement l'accès des étudiants à l'enseignement supérieur à l'échelle nationale.
Les universités du Sud, telles que l'Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville, l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, l'Université d'enseignement technique de Hô Chi Minh-Ville et les universités membres de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, utilisent des méthodes telles que l'examen des relevés de notes, l'admission directe et la prise en compte des résultats de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, de sorte que le quota est divisé en petits groupes, ce qui conduit à une situation de « faible offre - forte demande », faisant monter le score standard.
M. Dung a cité l'exemple de la filière d'enseignement de l'anglais dans certaines universités : le nombre de places disponibles, déterminé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, est très limité. Après déduction des admissions directes (assez nombreuses) et des autres modalités d'admission, il ne reste que 5 à 15 places pour les candidats admis sur dossier, après prise en compte des résultats du baccalauréat. Cela explique pourquoi la note minimale requise pour cette filière est supérieure à 29/30.
Une raison importante, mais souvent négligée, réside dans la manière dont les établissements scolaires utilisent les percentiles pour convertir les notes du relevé de notes en notes d'examen du secondaire. Face aux difficultés de recrutement et au nombre élevé de candidats s'inscrivant sur dossier (représentant 20 à 60 % des places disponibles dans de nombreux établissements), les écoles ont mis au point une formule de conversion avec une marge d'erreur minime, généralement de 1 à 1,5 point.
Par exemple, une moyenne générale de 29/30 (9,67 par matière) est convertie en 28/30 pour l'examen de fin d'études secondaires. Cela a pour effet d'augmenter la note globale. Cette formule de conversion n'est pas rigoureuse et ne reflète pas fidèlement la différence de difficulté entre la moyenne générale (qui peut facilement être manipulée ou varier d'un lycée à l'autre) et l'examen de fin d'études secondaires (qui est standardisé à l'échelle nationale).
D'après le professeur agrégé Do Van Dung, il en résulte des notes de référence exceptionnellement élevées, ce qui élimine de nombreux candidats potentiels. Ces notes, basées sur les résultats du baccalauréat, oscillent souvent entre 24 et 26 points dans de nombreuses filières, et peuvent même atteindre 30 points dans certains établissements prestigieux, rendant l'admission difficile pour les candidats aux résultats scolaires bons, sans être exceptionnels.
Ils sont contraints de recourir à d'autres méthodes, mais tous n'y ont pas accès. Les élèves des zones reculées sont fortement désavantagés lorsque de nombreux établissements scolaires utilisent des examens séparés, les résultats étant principalement concentrés dans les grandes villes et les zones urbaines. Les élèves des zones rurales isolées et difficiles d'accès n'ont souvent pas de centre d'examen à proximité et doivent parcourir des centaines de kilomètres, ce qui représente une perte de temps et d'argent.
Dans les régions reculées, les élèves se fient principalement aux résultats des examens du secondaire, mais les notes de référence sont souvent relevées pour les raisons évoquées ci-dessus, ce qui entraîne des échecs injustes.
Pour remédier à cela, il est nécessaire d'étendre le nombre de lieux d'examens distincts à l'échelle nationale, de durcir les critères de prise en compte des dossiers scolaires, d'ajuster plus raisonnablement la formule de conversion des percentiles et d'équilibrer les objectifs entre les différentes méthodes afin de garantir l'équité sociale et d'améliorer la qualité de l'enseignement universitaire.
L'évaluation des relevés de notes est une méthode courante dans de nombreux établissements, mais sa qualité est difficile à vérifier et elle ne reflète pas les compétences réelles. De ce fait, les étudiants admis sur la base de leurs relevés de notes ont souvent du mal à suivre le programme, ce qui complique considérablement la tâche des enseignants. Le déséquilibre des niveaux scolaires nuit non seulement à la qualité de la formation, mais crée également une injustice pour les étudiants, contraints de rivaliser avec des groupes de niveau inférieur.
Fleurs de Bauhinia
Source : https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo
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