Les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville passent l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2023-2024. Depuis de nombreuses années, Hô-Chi-Minh-Ville n'accorde pas la priorité aux candidats titulaires d'un certificat international de langues ou d'un IELTS pour l'admission en seconde. Photo : MY DUNG
À ce jour, de nombreuses provinces et villes du pays ont annoncé leurs plans d'admission en seconde. Parmi elles, plusieurs provinces et villes ont adopté une politique d'admission directe, donnant la priorité aux candidats se présentant à l'examen d'entrée en seconde s'ils possèdent un certificat IELTS ou un certificat international de langue, comme Tuyen Quang, Quang Tri …
Inquiet au sujet du certificat IELTS
Auparavant, lors de la saison d'admission en 10e année l'année dernière, de nombreuses provinces et villes avaient appliqué l'admission directe, donnant la priorité aux candidats titulaires de certificats IELTS ou de certificats de langues internationaux équivalents tels que Nghe An, Phu Tho, Binh Duong, Vinh Long, Quang Tri, Tuyen Quang ...
Après que le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié un document demandant aux provinces et aux villes de mettre fin à l'admission directe et de donner la priorité aux candidats titulaires d'un IELTS et de certificats de langues internationales pour la 10e année, les parents de nombreuses provinces et villes du pays ont eu deux avis.
Mme Thuy, du quartier Ben Thuy, ville de Vinh, Nghe An, inquiète : « Je ne sais pas comment se déroule l’examen de seconde à Nghe An, mais cette information m’inquiète. Mon enfant a suivi une formation IELTS et espère intégrer une école spécialisée de la province. De plus, si nous n’envisageons plus cette option, nous devrions l’annoncer dès le début de l’année afin de la rendre plus accessible aux élèves. »
Les élèves consultent la liste des salles d'examen de 10e année au conseil d'examen du lycée Trung Vuong lors de l'examen d'entrée de 10e année pour l'année scolaire 2023-2024 à Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : MY DUNG
Cette année, Nghe An n'a pas annoncé son plan d'admission en 10e année, mais l'année dernière, la province a utilisé l'IELTS combiné aux relevés de notes du collège pour admettre directement les élèves à certains cours d'anglais intensifs au niveau du lycée.
L'année dernière, pour intégrer la classe spécialisée d'anglais du lycée pour surdoués de Phan Boi Chau (Nghe An), les candidats devaient obtenir un score IELTS minimum de 7,0, tandis que les scores des autres écoles variaient de 6,0 à 6,5.
Toujours dans un esprit de désaccord avec le document du ministère de l'Éducation et de la Formation, M. Dung, un parent dont l'enfant se prépare à l'examen de 10e année dans la province de Quang Tri, a déclaré franchement :
Début février, ma province a annoncé le plan d'admission en 10e année, qui prévoit la conversion des résultats des candidats à l'IELTS en résultats aux tests d'anglais. Si nous n'autorisons pas la conversion maintenant, comment les élèves seront-ils évalués ? Devrons-nous à nouveau passer les examens sous pression ?
Un responsable du ministère de l'Éducation et de la Formation d'une province a déclaré à Tuoi Tre que le fait que le ministère de l'Éducation et de la Formation « dénonce » cette situation à ce moment-là était inapproprié, alors que de nombreuses provinces avaient déjà annoncé des plans et n'était pas basé sur l'esprit d'encourager les étudiants à améliorer leur maîtrise de l'anglais dans cette province.
L'admission directe basée sur l'IELTS n'est pas adaptée
Cependant, de nombreux parents et enseignants estiment que la politique consistant à ne pas recruter directement ou à ne pas accorder de points prioritaires aux candidats de 10e année titulaires de certificats IELTS ou de certificats de langues internationales est correcte.
« Donner la priorité aux candidats possédant des certificats internationaux de langues tels que l'IELTS désavantage les étudiants qui n'ont pas les conditions pour pratiquer et étudier l'IELTS », a déclaré Mme Le, une mère de famille à Nghe An.
Des élèves de 9e année visitent le lycée Le Quy Don pour se préparer à l'examen d'entrée en 10e année - Photo : MY DUNG
Mme Nguyen Thi Hong Quyen, professeur d'anglais au lycée de Ho Chi Minh-Ville, estime également que la priorité ne devrait pas être donnée ou que l'admission directe devrait être accordée aux candidats titulaires d'un IELTS ou de certificats internationaux de langues.
S'ils sont admis directement par l'IELTS, les collégiens se concentreront uniquement sur la pratique de l'IELTS. À leur entrée au lycée, ils doivent étudier une combinaison de matières ; l'admission directe par l'IELTS ne permet donc pas d'évaluer précisément les capacités des élèves.
Et tous les étudiants ne sont pas bons en langues étrangères, les autres matières ne doivent pas être discriminées".
En réponse à Tuoi Tre , le Dr Le Xuan Quynh, directeur du programme de licence en langues à l'Université RMIT, a déclaré que la politique des provinces et des villes utilisant l'IELTS pour admettre directement les candidats en 10e année n'est pas appropriée.
Parce que le certificat IELTS ne peut remplacer les autres examens. De même, convertir le score de l'examen IELTS en score d'anglais pour les candidats, faute d'échelle commune, serait une erreur.
Toutefois, si les provinces et les villes combinent le certificat IELTS et les relevés de notes de l’école secondaire, il existe une base pour exempter les étudiants de l’examen d’entrée en 10e année.
« Les conditions de chaque province et de chaque ville sont différentes, donc l'inscription en 10e année doit être basée sur la situation réelle de chaque localité », a commenté M. Quynh.
Le ministère a déclaré que c'était injuste.
En réponse à la presse, M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la raison pour laquelle le ministère n'autorise pas l'admission directe et les points bonus pour les candidats titulaires d'un certificat IELTS lors de l'admission en 10e année est qu'il se rend compte que cette politique peut entraîner des injustices.
Du fait qu'ils se trouvent dans la même localité, les étudiants de la zone centrale ont plus facilement accès aux études et à l'obtention de certificats de langues étrangères.
À l'inverse, dans les régions difficiles, même en s'efforçant d'apprendre une langue étrangère, se rendre sur le lieu de l'examen ou préparer des millions de dongs pour payer les frais d'inscription reste un obstacle. Par conséquent, utiliser les certificats IELTS pour s'inscrire en seconde est injuste.
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