La culture scolaire n’a pas reçu l’attention qu’elle méritait.

Lors de la séance de discussion sur la situation socio-économique qui s'est tenue le matin du 31 mai à l'Assemblée nationale, de nombreux députés ont évoqué la question de la violence scolaire.

La déléguée de l'Assemblée nationale Nguyen Thi Quyen Thanh a déclaré que la culture scolaire n'avait pas reçu l'attention qu'elle méritait.

Dans lequel, le délégué Nguyen Van Canh (délégation Binh Dinh) a partagé : « Tout le monde est passé par l'étape d'être étudiant, tout le monde veut s'intégrer, veut être encouragé, veut s'exprimer, les étudiants avec de faibles résultats scolaires ont souvent tendance à être violents ».

Selon le délégué Canh, chaque enfant possède des talents dans certains domaines. S'il n'est pas doué en mathématiques, physique et chimie, il excellera en littérature, histoire et géographie ; s'il n'est pas doué en langues étrangères ou en informatique, il excellera en musique , peinture et sport. Les enseignants et les familles doivent être attentifs, découvrir et encourager chaque élève afin qu'il excelle dans certaines matières et que ses capacités soient reconnues.

À partir de là, M. Canh a suggéré que le secteur de l'éducation ait des réglementations pour aider les élèves à avoir l'opportunité, que ce soit dans des activités individuelles ou de groupe, de se présenter une fois par mois devant la classe, une fois par an devant l'école pour s'exprimer, s'intégrer et satisfaire leur désir d'être reconnus.

Parallèlement, le délégué Nguyen Van Canh a également souligné le fait que « les enfants contestent souvent les conseils de leurs parents, même s'ils sont judicieux ». Il a expliqué que l'une des raisons est que les parents enseignent trop de choses à leurs enfants sans établir de priorité. Nombre d'entre eux affirment que leurs enfants n'écoutent pas, mais qu'ils obéissent aux paroles des enseignants.

M. Canh estime que les parents doivent inculquer aux enfants qui ne sont pas encore polis une pédagogie scientifique. Ils doivent éviter de les traiter d'impolis et d'irrespectueux, mais les guider dans leurs comportements, car le comportement des enfants n'est pas inné, mais s'apprend auprès des adultes.

Citant l'exemple des enfants étrangers qui apprennent la chanson ABC puis la chanson « S'il vous plaît, désolé, merci », M. Canh a suggéré qu'après avoir enseigné les lettres de l'alphabet aux enfants d'âge préscolaire, ils devraient continuer à leur apprendre à dire : « S'il vous plaît, désolé, merci » avant d'apprendre la table de multiplication ou la programmation informatique.

Proposition visant à faire de l'éducation sexuelle une matière indépendante

La déléguée Dinh Thi Ngoc Dung (délégation de Hai Duong) a soulevé une autre question : les conséquences malheureuses et déchirantes des rapports sexuels entre mineurs, bien que ce ne soit pas un problème nouveau.

La déléguée s'inquiète : « La grossesse chez les adolescentes n'est pas seulement un problème de santé, elle les prive également de nombreuses opportunités d'apprentissage et de choix dans la vie. »

Selon le nouveau programme d'enseignement général, le contenu d'éducation sexuelle est inclus dans les matières officielles obligatoires intégrées aux matières de sciences sociales à partir des 1re, 2e et 3e années et au programme de sciences pour les 4e et 5e années. Au niveau secondaire, ce contenu se trouve à la fin du programme de biologie pour la 8e année.

Délégué Dinh Thi Ngoc Dung.

Cependant, selon la déléguée Dinh Thi Ngoc Dung, le contenu est encore mince, les connaissances ne sont que théoriques, les enseignants sont toujours confus dans leur enseignement, les étudiants ne font que comprendre mais ne l'appliquent pas pour se protéger.

Le délégué a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'envisager de faire de l'éducation sexuelle et de la santé reproductive une matière à part entière, dotée de son propre programme, de son propre curriculum et d'un contenu adapté au développement de chaque tranche d'âge et de chaque niveau d'enseignement, en complément du cursus scientifique standard. L'enseignant doit être un expert expérimenté, prêt à conseiller et à répondre aux questions des élèves.

Lors d'une discussion ultérieure, la déléguée Nguyen Thi Quyen Thanh (délégation de Vinh Long) a déclaré que notre pays mettait en œuvre un nouveau programme d'éducation générale, visant à ce que les élèves se développent harmonieusement sur les plans physique et mental, devenant des apprenants actifs et confiants, dotés de bonnes qualités et des capacités nécessaires.

Cependant, la violence scolaire montre actuellement des signes alarmants. Selon le délégué Canh, le délégué Dung a souligné les incidents déchirants survenus récemment dans le secteur de l'éducation, qui montrent en partie que la culture scolaire n'a pas reçu l'attention qu'elle mérite. Selon le délégué, ce problème a de multiples causes, notamment familiales, scolaires et sociales.

Cependant, nous devons aussi reconnaître franchement qu’il est de la responsabilité du chef d’établissement de construire des relations au sein de l’école fondées sur l’amour, la tolérance, le pardon, la franchise, l’honnêteté et la responsabilité, à travers des activités qui se déroulent au sein de l’école, depuis les cours formels jusqu’aux activités parascolaires et à la formation professionnelle des élèves.

Mme Thanh a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation promeuve des programmes de formation pour le personnel d'encadrement, en particulier les directeurs d'école, sur les compétences organisationnelles des établissements scolaires. Les directeurs d'école doivent avoir une vision scientifique du monde pour comprendre et saisir clairement les objectifs éducatifs.

Il est nécessaire de promouvoir l'organisation d'activités extrascolaires pratiques, notamment des activités de dialogue permettant aux élèves d'écouter et d'échanger leurs points de vue sur des questions d'intérêt public. Ces activités sont utiles pour tisser des liens et créer un consensus entre les membres de l'établissement.

La déléguée Nguyen Thi Quyen Thanh a souligné la nécessité de veiller à établir une bonne relation entre l'école et la famille. Cette relation a longtemps exigé une grande responsabilité de la part des parents, oubliant qu'ils doivent également comprendre les objectifs de l'école et disposer d'informations transparentes pour instaurer la confiance.

Source: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-van-hoa-hoc-duong-chua-duoc-quan-tam-dung-muc-229152.html