Supprimer l'école satellite sur le toit de l'Indochine

Depuis l'année scolaire 2020-2021, l'internat de l'école primaire et secondaire de Tra Nam a supprimé ses antennes dans quatre villages et regroupé les élèves dans l'établissement principal, situé au centre de la commune. Cette mesure a permis aux élèves d'accéder à un meilleur environnement d'apprentissage et d'améliorer la qualité globale de l'enseignement .

Depuis la suppression des écoles satellites, la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage à l'internat primaire et secondaire de Tra Nam pour les minorités ethniques s'est considérablement améliorée.

Mme Pham Thi Hiep (26 ans) a déclaré que de nombreux villages et hameaux sont éloignés les uns des autres, que le terrain est accidenté et que les déplacements sont difficiles. Par conséquent, la suppression des zones isolées facilitera l'apprentissage des élèves. De plus, elle permettra d'investir dans les infrastructures et les équipements, améliorant ainsi la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Selon Mme Hiep, de nombreux villages et hameaux sont éloignés les uns des autres, le terrain est accidenté et les déplacements difficiles. La suppression des écoles isolées facilitera donc l'apprentissage des élèves. De plus, elle simplifiera la gestion et facilitera les investissements dans les infrastructures et les équipements, améliorant ainsi la qualité de l'enseignement. « Lorsque les élèves sont scolarisés dans un établissement principal, l'enseignement et l'apprentissage sont non seulement facilités, mais la qualité de l'éducation s'en trouve également améliorée. De nombreux élèves sont très motivés, tant dans leurs études que dans leur vie personnelle. On peut dire que la suppression des écoles isolées a permis de soulager les enseignants et les élèves de leurs difficultés », a déclaré Mme Hiep.

L'élève Ho Thi Phuong Tue (CM1) a confié : « Ma maison se trouve sur le toit de Long Linh ; il me faut plus de quatre heures de marche pour aller à l'école principale. Mais je suis très contente de venir étudier ici, car j'ai beaucoup d'amis, plein de jeux, et l'endroit où manger et dormir est plus propre et plus chaud. De plus, je mange plein de plats délicieux préparés par les professeurs, des plats que je n'avais jamais vus chez moi. »

Mme Le Thi Thuy (26 ans, originaire de la commune de Tra Cang, district de Nam Tra My) a expliqué que le regroupement des élèves des villages au sein de l'école principale avait permis d'améliorer considérablement leurs soins de santé et leur éducation. « Au lieu de l'internat, les enfants y prennent leurs repas et y dorment toute la journée. De plus, les parents âgés qui ne peuvent plus aller aux champs peuvent venir vivre avec leurs enfants, les aider à cuisiner et loger dans une maison située sur le site de l'école pour s'en occuper. Ici, ce ne sont pas seulement les enfants qui sont internes, mais aussi leurs grands-mères », a-t-elle déclaré avec un sourire.

Repas complets et nutritifs

Mme Ho Thi Thang (60 ans, du village n° 1) raconte que son petit-fils est actuellement en CP. Âgée et ne pouvant plus travailler aux champs, elle l'accompagne depuis l'arrivée de son petit-fils à l'école pour s'occuper de lui et aider les enseignants à cueillir les légumes et à cuisiner. « Je me sens comme à la maison. Les enseignants sont très sympathiques. Ils aiment leurs élèves, et moi aussi. Je goûte plein de plats délicieux que je n'avais jamais mangés auparavant », dit-elle en souriant.

M. Vo Dang Chin, directeur de l'internat de Tra Nam pour les minorités ethniques, a indiqué que l'établissement compte 327 élèves internes. L'initiative novatrice de supprimer les annexes et de regrouper les élèves au sein de l'établissement principal vise à assurer une éducation complète. Parallèlement, l'école procède à une réorganisation de son personnel afin de pallier progressivement la pénurie d'enseignants.

« Depuis la mise en place du programme d'hébergement et de repas pour les parents, le taux de présence des élèves en classe a toujours atteint 100 % et la qualité globale de l'enseignement s'est nettement améliorée. Outre l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, les élèves bénéficient également de soins de santé attentifs et développent une compréhension plus profonde de l'amour », a déclaré M. Chin.

M. Vo Dang Thuan, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district de Nam Tra My, a estimé que, pour un district au relief difficile d'accès, le modèle de prise en charge des repas et de l'hébergement des parents, tel que celui de l'internat de l'école primaire et secondaire de Tra Nam, est adapté. Ce modèle contribue ainsi à l'amélioration progressive de la qualité de l'éducation en zone montagneuse, tout en offrant aux parents davantage de connaissances, de compétences pratiques et de conseils en matière de prévention des maladies.

Lien source: https://thanhnien.vn/xoa-diem-truong-le-tren-noc-nha-dong-duong-185230901190037513.htm