4 נקודות חדשות לחלוטין בבחינה הציבורית לכיתה י' בהאנוי בשנת 2025

מספר הנושאים יכול להיות יותר מ-3.

משרד החינוך וההכשרה של האנוי (DET) הכריז על המבנה והפורמט של בחינת הכניסה הפומבית לכיתה י' השנה.

בהתאם לכך, במקום להתמקד בסקירה של שלושה מקצועות: מתמטיקה, ספרות ושפה זרה, המועמדים יצטרכו לסקור את כל המקצועות הנחשבים לנקודות בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, כולל מדעי הטבע, היסטוריה וגיאוגרפיה, אזרחות וטכנולוגיית מידע.

האנוי טרם הודיעה על מספר הנבדקים שייבדקו. עם זאת, מספר הנבדקים עשוי להיות יותר מ-3, כפי שהיה נהוג באופן יציב לפני מגפת הקורונה.

במקרה שתוכנית הבחינות של מתמטיקה, ספרות, שפה זרה והמקצוע הרביעי נמצאת בשימוש חוזר, מספר נושאי הבחינה יכול להיות 5 - אם המקצוע הרביעי הוא היסטוריה וגיאוגרפיה, או 6 - אם המקצוע הרביעי הוא מדעי הטבע (פיזיקה, כימיה, ביולוגיה).

שאלות רב-ברירה משתנות, לא ניתן "לסמן בעיגול באופן אקראי"

בהתאם למבנה פורמט הבחינות שהוכרז על ידי משרד החינוך וההכשרה, בחינות רב-ברירה משתנות בהתאם לפורמט בחינת סיום התיכון.

מבנה נושאי הבחינה רב-ברירה בבחינה הציבורית לכיתה י' בהאנוי בשנת 2025 (צילום מסך).

למועמדים אין עוד הזדמנות "לסמן בעיגול באופן אקראי" ועדיין לנצח, אלא חייבים להיות בעלי יכולת חשיבה, ניתוח והבנה מוצקה של ידע בסיסי כדי לענות על שאלות רב-ברירה בפורמט נכון-לא נכון ובפורמט תשובות קצרות.

בפורמט של אמת-לא נכון, לכל שאלה יש 4 תשובות, והנבחנים יקבלו נקודות מלאות רק אם יענו נכון על כל 4 התשובות. אם יענו רק על 3 מתוך 4, הם יקבלו רק חצי מכמות הנקודות.

ספרות כבר אינה "מקצוע אהוב", כתיבת חיבורים במקום פסקאות

החל משנת 2025, לתלמידים לא יהיה עוד "ארון" לעיין בו לקראת מבחן הספרות.

תופעת "ניחוש שאלות הבחינה" כמו דן וו או קאיטו קיד תהיה נחלת העבר מכיוון ששאלות החיבור לא יילקחו עוד מספרי לימוד.

כדי להיות מסוגלים לעשות את המבחן עם חומרים חדשים לחלוטין, על המועמדים להיות בעלי הבנה מעמיקה של מאפייני הז'אנרים, לשנן ולשלוט בידע של וייטנאמית, ולהיות בעלי כישורי הבנת הנקרא טובים.

מועמדים ניגשים לבחינת כיתה י' בהאנוי בשנת 2024 (צילום: מאן קוואן).

בנוסף, החל ממבחן כיתה י' הקרוב, תלמידי האנוי יצטרכו ללמוד כיצד לכתוב חיבורים, לא רק פסקאות. שאלת הטיעון החברתי, המהווה 40% מהציון הכולל, היא חיבור של כ-400 מילים.

לחיבור ולפסקה יש הבדלים ברורים בדרישות, במבנה ובמאפיינים של סוג החיבור. אם מועמדים לא יתרגלו את כישורי כתיבת החיבור שלהם, הם יתבלבלו ולא יוכלו להתמודד במלואם עם דרישות השאלה.

בפעם הראשונה שניגשים למבחן סטטיסטיקה והסתברות, הרבה בעיות מעשיות

סטטיסטיקה והסתברות הן שני תכנים חדשים במתמטיקה על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. גם תוכן זה כולל יישום מעשי גבוה.

לכן, אין זה מפתיע שבחינת המתמטיקה הפומבית לכיתה י' בשנה הבאה תכלול סטטיסטיקה והסתברות.

מבחן הדוגמה שפורסם על ידי משרד החינוך וההכשרה מראה גם עלייה בבעיות מעשיות בחלק האלגברה. דבר זה משקף את כיוון תוכנית החינוך החדשה, המתמקדת יותר בבדיקת יכולתם של התלמידים ליישם ידע וליצור חשיבה סינתזית.

הדרך החדשה לניסוח שאלות דורשת מהמועמדים גם הבנה מוצקה של ידע ומיומנויות הכנה למבחן.

מר דו ואן באו - מורה למתמטיקה בהאנוי - נותן עצות: "תלמידים צריכים להתאמן עם בעיות הקשורות לחיים האמיתיים, שיטות פתרון בעיות על ידי הצבת משוואות, מערכות משוואות, בעיות על ייצור וניהול, או בעיות הקשורות לגיאומטריה מרחבית."

במקביל, על התלמידים לתרגל בעיות הקשורות למדידה וחישוב נפח ושטח במצבים מעשיים. זה עוזר להם להבין טוב יותר כיצד ליישם מתמטיקה בחיים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/4-diem-moi-hoan-toan-trong-ky-thi-lop-10-cong-lap-ha-noi-nam-2025-20240901005945376.htm